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活动延伸,活动延伸属于活动过程吗

来源:整理 时间:2023-05-16 11:09:58 编辑:好学习 手机版

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1,活动延伸属于活动过程吗

活动延伸是活动继续,应该属于过程。

活动延伸属于活动过程吗

2,科学领域教案 多彩的肥皂 中班 活动延伸怎么写

活动目标:  1、比较10以内数量的多少、一样多。  2、能进行简单的数量推理,发展数理逻辑能力。  3、感受合作游戏的快乐。

科学领域教案 多彩的肥皂 中班 活动延伸怎么写

3,幼儿园大班科学怎样让蛋浮起来的活动延伸有哪些

《鸡蛋浮起来了》活动流程:1、猜测活动刚开始,教师为幼儿设置了一个悬念,同样的鸡蛋,同样的杯子,幼儿放的鸡蛋沉在水底,可是老师的却浮在水面,通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。2、操作活动(指导语:请你来试一试,看结果和自己想的是否一样?)这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行分组探究,既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力,还培养了幼儿的合作精神。在此环节中,教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。通过操作,使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然,还为后面的总结交流活动提供了依据。3、交流总结活动在这里,教师为幼儿提供了一个宽松的环境,让幼儿尽情表达自己操作的结果,,不仅发展了幼儿的友语言,还拓宽了幼儿思维。4、延伸活动:教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”在这里,活动还没有结束,教师让幼儿带着问题继续探索,使幼儿的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。
幼儿园大班科学教案:怎样让蛋浮起来   教师:屈老师   一、设计意图:   我们知道,教师在科学活动中应当为幼儿提供充足的材料,让他们有机会去操作、实验,并在动手探究的过程中有所发现、有所收获。蛋,是孩子们每天都能接触到的食物,非常熟悉。通常情况下,蛋在水里是会下沉的,加入何种材料后可以使它浮起来?为什么?这是孩子们在本次活动中需要探讨的关键。   二、活动目标:   1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来,体验成功后的快乐。   2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。   三、活动准备:杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、味精,筷子、笔、记录纸、PPT课件等。   四、活动过程:   (一)幼儿叙述“沉”与“浮”的物品:   教师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?   (二)变魔术“鹌鹑蛋浮起来”:   提问:鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢?   教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底   教师假装变魔术,出示一杯放了盐的水,放入鹌鹑蛋,鹌鹑蛋浮出水面。   教师:你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗?   教师:我在水里加了一样神秘的东西,你知道是什么吗?   教师出示盐、糖、味精   提问:我就是往水里加了这三个好朋友中的一个,你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们,让你们自己去发现!   (三)幼儿尝试实验   教师将幼儿分为12组,每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒,一瓶水,进行实验,每桌放置一种调味料。   实验结果:鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。   (1)幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验   (2)实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡鹌鹑蛋怎么样了?”   (3)实验得出结论:在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来,放入糖和味精不行。   (4)实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。   (四)死海的秘密   (1)教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”   (2)教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。   (这是一片死海,死海里的海水含有很多很多的盐,所以人就会浮起来啦!这就是死海的秘密)   (五)延伸性提问   “刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋,那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验,也会有同样的结果吗?让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。” 来源:屈老师教案网

幼儿园大班科学怎样让蛋浮起来的活动延伸有哪些

4,幼儿园以热爱集体为主题的教育活动

幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。  主题活动提要如下:  (一)、美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项 <BR><P></P>活动。  (二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。  (三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。  活动一 看看周围有什么  一、活动目标:  引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。  二、活动准备:  预先设定参观路线,联系好参观部门  三、活动过程:  (一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。  (二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。  (三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿 <BR><P></P>热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。  (四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。  四、活动延伸:  利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。  活动二 户外活动:幼儿园真好玩  一、活动目标:  教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。  二、活动准备:  大型运动器械、玩具城堡  三、活动过程:  (一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。  (二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。  (三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。  四、 活动延伸:  带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。  活动三 幼儿园象我家  一、活动目标:  培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。  二、活动准备:  1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带  2、预先定好参观路线,联系好参观部门  三、活动过程:  1、以诗歌引出主题  幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?  2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?  全班幼儿讨论,自由发言。  讨论可以向两个方面引导:  (1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。  (2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。  比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?  幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。  3、寻找及参观活动  带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)  找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)  找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)  四、活动延伸:  请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。  活动四 音乐游戏:找朋友  一、活动目标:  1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。  2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。  二、活动准备:  1、幼儿预先熟悉了音乐  2、歌曲音带、录音机  三、活动过程:  (一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。  (二)、放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。  (三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。  (四)、幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。  四、活动延伸:  自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。  活动五 故事:高高兴兴上幼儿园  一、活动目标:  1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。  2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。  3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。  二、活动准备:  多媒体课件 挂图  三、活动过程:  (一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?  (二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?  (三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。  (四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?  (五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。  四、活动延伸:  幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。  活动六 歌曲:我上幼儿园  一、活动目标:  1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。  2、学习一句一句用自然的声音唱歌。  3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。  二、活动准备:  歌曲音带、录音机、大班幼儿一名  三、活动过程:  (一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。  (二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?  (三)、老师教幼儿朗诵歌词。  (四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。  四、活动延伸:  引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
文章TAG:活动延伸属于过程活动延伸

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