一、完善教师-2/的教学设计，包括(1)教学背景分析能力2、教学目标制定能力3、教学过程设计/123459,组织活动能力、社交能力、语言表达能力、自我提升能力，还包括策划能力、组织管理/123455,专业能力包括了解他人与他人的交流能力、管理、教育和科研能力、维护能力。
1)必须具备组织教育教学的能力能力，表现为善于制定教案、编写教案、组织教学、与家庭和社会的协调；有语言表达力能力，教师语言要有科学性、逻辑性和启发性，善于结合手势、表情、手势，使语言更有表现力；有组织管理能力，表现在善于组织管理班级集体，组织管理好学生和班级日常工作；自我调节能力，对于新的情况，教师可以及时分析调整，从而优化工作。
专业能力包括了解他人与他人的交流能力、管理、教育和科研能力、维护能力。组织活动能力、社交能力、语言表达能力、自我提升能力，还包括策划能力、组织管理/123455。观察分析能力，指导总结评价能力，总结如下:1。教育内容的有效选择和组织能力2，为发展创造支持性环境能力，3。领导与组织能力 4。实践智慧主要表现为对知识传递的超越、教学机智和对自我完善的不懈追求。强烈的问题意识和敏锐的发现问题的能力能力也是实践智慧形成的一大标志教师。
3、中小学 教师 专业知识, 专业 能力包括哪些方面一、完善教师-2/的教学设计，包括(1)教学背景分析能力2、教学目标制定能力3、教学过程设计/123459。包括(动机、信息传递、提问、多向互动、及时强化、课堂调控、学习指导能力)三:学习评价能力，包括(学生学业评价、教学效果评价)。
