镜泊湖的枪声，牡丹江的镜泊湖是什么火山

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1，牡丹江的镜泊湖是什么火山
2，王东栋的介绍
3，镜泊湖的枪声是哪个发行公司发行的
4，王东栋的介绍
5，华秀的个人作品
6，王东栋饰演过哪些角色
7，镜泊湖在哪
8，镜泊湖的资料
9，镜泊湖的黄昏中赏析第六段
10，镜泊湖奇观阅读答案

1，牡丹江的镜泊湖是什么火山

休眠火山。火山活动发生在2000-3000年以前。参考资料：

镜泊湖是火山喷发的火山。

活火山

牡丹江的镜泊湖是什么火山

2，王东栋的介绍

王东栋，男，中国大陆演员。曾出演《宣言》、《我的团长我的团》、《为了新中国前进》等电视剧，以及《投名状》、《镜泊湖的枪声》等电影。擅长扮演凶狠、刚硬、亦正亦邪的角色。

王东栋的介绍

3，镜泊湖的枪声是哪个发行公司发行的

影片由李俊执导，于长江担任摄像，饰演过《走西口》鲍晋中的青年演员孙闻及《我的团长我的团》中饰演董刀的青年演员王东栋担任主演。中影新农村数字电影发行有限公司发行影片。

镜泊湖的枪声是哪个发行公司发行的

4，王东栋的介绍

任务占坑

5，华秀的个人作品

电影故事片《寻》作曲及主题歌《寻》电影故事片《镜泊湖的枪声》作曲及主题歌《梦为你珍藏》电影故事片《赶鸭子奇遇记》作曲及主题歌《小鸭子》三十集电视剧《古村的女人》作曲及主题歌曲《爱情这杯酒谁喝都得醉》《女人的天》，插曲《赶月亮》22集历史文化片《大辽河》作曲及主题歌《大辽河》5集文化专题片《庄妃故里寻觅》作曲及主题歌《落花之谜》26集历史儿童动画片《燕齐春秋》作曲及主题歌5集电视专题片《风从沃野来》作曲及主题歌专题片《崛起的科尔沁》作曲《三放参姑娘》、《三请樊梨花》、《春雨红花》、《情法之间》、《血溅乌纱》、《屠夫状元》、《孙猴上任》、《醉打山门》、《睡美人之泪》、《人生》广播吉剧《身后的黑影》、《春夜》、《香罗恨》《光荣的消防兵》、《唱响吉林》、《祖国是母亲》、《春城卫士》、《潇洒女警》电视剧《圣水湖畔》主题歌《美丽的查干湖》等十场吉剧《睡美人之泪》、《人生》音乐剧《狼妻》等

6，王东栋饰演过哪些角色

电影作品《憨警故事》　饰　大侃《跟你走到底》　饰　指导员《镜泊湖的枪声》饰　龙江海 2007年《投名状》饰　张山电视剧集《青草地》　饰　海日库　《成吉思汗》　饰　木阿图根2002年《十三号摄影棚》饰　小田2004年《乾隆与香妃》　饰　完颜梦2005年《将门风云》　饰　张文耀2006年《末路天堂》　饰　图拉其2007年《历史的背后》　饰　大田2008年《我的团长我的团》饰　董刀2009年《为了新中国前进》饰刘玉林2011年《黎明前的暗战》饰黄金发2011年《宣言》饰麻青山

7，镜泊湖在哪

镜泊湖瀑布〕又称吊水楼瀑布。瀑布四周布满黑色的火山石，湖水从两座火山喷发后形成的溶洞溢出，成为两股高达20米的双流瀑。吊水楼瀑布，是来到镜泊湖旅游的必游景点。它实际上是同坠入一潭的两个瀑布，其高约20～25米，宽达42米左右。由于吊水楼瀑布是我国纬度最高的瀑布，所以，四季中以冬夏之景，风韵尤殊。每当夏季洪水到来之时，镜泊湖水从四面八方漫来聚集在潭口，然后蓦然跌下，像无数白马奔腾，若银河倒悬坠落，其轰声如雷，数里之外便可听到；其势之礴，近观令人胆战心惊。那溅激起来的团团水雾，漫天飘洒，游人站立在观瀑亭上，可欣赏到水雾烟云之中霓虹隐现，甚为奇观。那两条翻腾滚跃的瀑布，宛若两条出海入潭之蛟龙，喷云吐雾，把镜泊湖弄得更具神奇色彩了。

8，镜泊湖的资料

风光秀丽的镜泊湖婉如一颗璀夺目的明珠镶嵌在祖国北缰上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。镜泊湖，历史上称阿卜湖，又称阿卜隆湖，后改称呼尔金海，唐玄宗开元元年（公元713年）称忽汗海，明志始呼镜泊湖，清朝称为毕尔腾湖。今仍通称镜泊湖，意为清平如镜。镜泊湖位于黑龙江省东南部张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里，它是大约一万年前，约在第四纪的中晚期火山爆发，玄武岩浆堵塞牡丹江道而形成的火山熔岩堰塞湖泊。湖深平均为40米，由南向北逐渐加深，最深处达62米，湖身纵长50公里，最宽处9公里，最窄处枯水期也有300米，全湖分为北湖、中湖、南湖、和上湖四个湖区，总面积90。3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈S型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩

9，镜泊湖的黄昏中赏析第六段

1．镜泊湖的黄昏美在哪里？试用文中的几个词语加以概括。（3分）2．文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍，请用短语依次概括各段的内容。（3分）（）（）（）3．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。（4分）（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命的蛋白汁”是什么意思？（2）“剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨”中加点的“更”有什么表达作用？4．选出对文章的理解和分析有错误的一项。（2分）（）A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，并自然引出本文的写作对象。B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜。C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷。D．文章不仅写景，还渗入了禅机，从太极、阴阳鱼，到生机、生命态度的慢慢感悟，让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。5．结合本文主旨，联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解。（4分）参考答案：（共16分）1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。（3分）。也可以用名词性词语回答，如夕阳、波浪、禅机、光粒。答到其中任意3个词语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）。能给镜泊湖提供生命的能量。能启迪作者思考生命的价值。（2分，答到任意2点即可）（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌，镜泊湖水的清澈和明亮。（2分）4．B（2分）5．无标准答案。可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。（2）保持乐观的心态，坦然地面对生活，善于发现生活的美。（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜。（4分）

1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。（3分）。也可以用名词性词语回答，如夕阳、波浪、禅机、光粒。答到其中任意3个词语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）。能给镜泊湖提供生命的能量。能启迪作者思考生命的价值。（2分，答到任意2点即可）（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌，镜泊湖水的清澈和明亮。（2分）4．B（2分）5．无标准答案。可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。（2）保持乐观的心态，坦然地面对生活，善于发现生活的美。（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜。（4分）

“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。

10，镜泊湖奇观阅读答案

瀑布地下深林吊水楼瀑布

教学目标：1．认识本课8个生字。2．有感情地朗读课文。3．学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。4．了解镜泊湖奇观“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。教学过程：一、导入新课1．导语：我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊——镜泊湖，被誉为“北方的西湖”。2．教师板书课题，学生齐读课题，注意读准泊（pō）字的读音。二、初读课文，整体感知1．为什么要把这个美丽的湖泊命名为“镜泊湖”呢？让我们来读读课文，在课文中找找原因。读课文时要注意把课文读正确、读通顺。2．学生自由读课文，教师巡回指导，提醒学生注意读书的姿势。3．围绕问题，组织课堂交流。学生可能会有这样几种说法：（1）传说镜泊湖是宝镜从天上掉下来变成的。——引导学生朗读相关的课文，指导读准“消灾弭（mǐ）祸（huò）”“天庭（tíng）”；理解词语“消灾弭祸”。（2）镜泊湖湖面水平如镜。——引导学生朗读相关的课文，读准字音“倒（dào）”理解词语“耸峙”。三、再读课文，聚焦形象1．导语：“镜泊湖”一个名字就那样神奇，镜泊湖的景色就更加神奇美妙了，课文上说镜泊湖的景色是——奇观。齐读：奇观。理解“奇观”的意思。2．镜泊湖奇观到底奇在何处呢？让我们再来认真地读读课文，边读边想边在课文中做好标记。3．学生用自己喜欢的方式读课文，做标记。4．组织课堂交流，一般学生会有这样几种观点：（1）奇在镜泊湖边和湖中的峰峦。（2）奇在吊水楼瀑布。（3）奇在地下森林。四、精读课文，想象品味1．分组研读，协作讨论。学生根据自己的理解和喜好，自愿组织学习小组，研究镜泊湖景色的神奇之处。要求学生找到有关的句子，读读想想从什么地方可以发现神奇，为什么？教师巡回指导，随机参与学生的讨论。2．课堂交流，汇报成果。学生按小组汇报研读讨论成果，教师随机进行提高性指导，发挥主导作用。估计学生的汇报会这样进行：（1）认为“奇在镜泊湖边和湖中的峰峦”的学生会认为峰峦绮丽多变，“峰峦叠起”“石岛耸峙”“倒影奇幻”很神奇。同时会选择朗读课文的第3自然段。——教师可引导学生理解“峰峦叠起”“石岛耸峙”“倒影奇幻”的意思，想象课文描写的奇观，画一画镜泊湖的风光图，同时指导学生感情朗读。（2）认为“奇在吊水楼瀑布”的学生会认为吊水楼瀑布“溅起千朵银花”“势如千军万马”很神奇。同时会选择朗读课文第4自然段的第四句话：“本来清澈的湖水……形成鲜明的对照。”——教师可引导学生理解“万斛”的意思；播放瀑布的响声，让学生闭上眼睛想象瀑布的样子和气势；配上瀑布录像，音画合成，指导感情朗读。（3）认为“奇在地下森林”的学生会认为“火山口似乎要吞没一切”和“林木却欣欣向荣”很神奇。同时会选择第5自然段的最后一句话朗读。——教师可引导学生联系上文“深约100米”想象火山口的“黝黑”，想象林木的欣欣向荣；指导感情朗读。3．诵读积累，比较发现。（l）学生自主选择诵读表现镜泊湖奇观的有关句子，积累语言和表象。（2）比较这三处奇观有什么不同之处。（湖边峰峦和地下森林的静态与吊水楼瀑布的动态）五、细读课文，质疑探究1．导语：学到这里，镜泊湖奇观已经在我们的脑海里留下了鲜明的印象。关于镜泊湖奇观你还有什么疑问吗？2．学生质疑，可能会出现这样一些问题：（l）在火山口，怎么会有地下森林？（2）吊水楼瀑布为什么不会结冰？（3）镜泊湖和吊水楼瀑布是怎样形成的？（4）关于镜泊湖，怎么会有这样一个美丽的传说？3．教师引导：有些问题是可以通过仔细地读书，在课文中找到答案的；有些问题是可以通过推想解决的。让学生给所提的问题分类：可以通过读书解决的，学生自己仔细读书；需要通过推想才能解决的，先自己推想，后进行讨论。六、总结全文l．指名有感情地朗读课文。2．总结：这篇课文先写了镜泊湖的传说和形成原因，然后重点描写了“自然朴实而又绮丽多变”的镜泊湖景色、吊水楼瀑布、地下森林，表现了祖国河山的壮美和大自然的神奇。七、拓展延伸交流、展示你所搜集到的有关镜泊湖的资料。附：板书设计教案点评：学生搜集、查阅有关镜泊湖的材料，可阅读书刊，也可网上浏览。通过自读自悟，小组合作学习，课堂交流等形式学习课文。教师从课题引入新课，围绕镜泊湖奇观“奇”在何处，引导学生进行深入的理解和体会，从而感受大自然的神奇和祖国山河的壮丽。

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