有你相伴作文，有你相伴渡时欢作文600字大神们帮帮忙啊明天就开学了作

来源：整理时间：2023-05-11 10:29:31 编辑：好学习手机版

本文目录一览

1，有你相伴渡时欢作文600字大神们帮帮忙啊明天就开学了作
2，以有你相伴真好为题写一篇600字作文

1，有你相伴渡时欢作文600字大神们帮帮忙啊明天就开学了作

窗外落叶满天，掐指一算，你我分离已是两年之久。放学铃声响起，收拾书包之余正想着如何向你讲述这一天的欢喜与哀愁，跨步走着，一步一步离你更近。在你的教室门前，时常徘徊着我期待的目光，这个目光悄悄地凝聚，又悄悄地转移，生怕惊动了教室里那份求知的渴望。“怎么还不下课？”正当我生着闷气的时候，教室突然由内而外挤出一股人流，冲走了我所有的不快。“终于下课了。”你背着沉重的书包走出来，看见我一阵欣喜，你高兴地说：“你等多久了？我还以为你先走了呢。”这就是我们，不同的班级也无力阻断我们的形影不离。然后你牵着我的手，我们一起回辅导站。一路上，我们笑声不断，但是又有谁注意到，在我们的笑声中时间正在一点一滴地流逝，我们正在一步一步地走进分离。不管以往有多么美丽，那也是两年前的事了。两年后的我们，被不同的学校所分隔，之间也没什么联系，但是我相信，我们的感情不会被上天的安排屈服，我们都在固执地保留心中那份稚嫩的情感。只因我们曾经的“高山流水。”也许我们都在新的学校各寻得另一知音，但是最了解我的依然只有你，最理解我的依然还是你。短暂的分离不代表不再相聚。我相信，我固执地相信，我满眼心酸但就是相信。“嘿”我被一声呼唤吓住，即刻停住脚步，原来是我以前的同学，现在她们是同一个学校的，好像还是同一个班，真羡慕啊！“你怎么这么早上学？”又是久违的声音，但是我真正想听的呢？我轻轻地应了一声。“她让我转告你”我一听到“她”，似乎中了什么魔法，整个人都精神了。“她说什么了？”我同学见我这个样子，笑得都说不出话，终于，在我的催促下说出来了，“她说她很想你”。无疑，这是世界上最美好的声音。原来，她也像我想她那样想着我，内心空虚，但是我并不寂寞，有她的牵挂伴着我，我们永远在一起！上学，放学的路上，哼着我们当初写下的歌，我不再是一个个体。若问我，这世界上什么是永恒的？我一定会坚定地说：“是我们之间的友情”。一路走来，我最大的遗憾是不能和你在一起，最大的欣慰是我们一直在一起。我们的起点，在两年前；我们的终点，在生命的终结。漫漫人生路，有你相伴，我不再孤单！

有你相伴渡时欢作文600字大神们帮帮忙啊明天就开学了作

2，以有你相伴真好为题写一篇600字作文

有你相伴，真好时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的小港。但在这白驹过隙的弹指一瞬，谁能说得清究竟又经历了多少次花开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你，我便了勇气和信心，在生活的道路上认真前进。伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大。那时，我的天空一片晴朗。美人鱼的传说，卖火柴的小女孩，我在童话的世界里长大。那时，我的心中有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文、数学、外语等科目，我在学校里长大。我的心中有了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩。我知道，我在长大。在这条路上，我随身携带着你，我亲密的旅伴“阅读”。伴着你，我走进了我国古代诗词这块丰厚的土地上。我理解了“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的鞠躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的尽心尽力与赤胆忠诚；我领略了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”清新与恬静，我的心也跟着清静起来；我感染于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无限豪情。伴着你，我走进了历史，我懂得了历史前进的曲折，一朝一代，盛衰交替，战争的残酷，刀光剑影，战火连天，让百姓水深火热。伴着你，我学会了坚强、勇敢、自信，每个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏。只有这样，才能让你享受到成功的喜悦。我爱你，像白云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光……你是我的知已，你会微笑着倾听我的心，你会一起快乐地歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深深地启示，一次次真心地感动。啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真好！

有爱相伴母爱是个永恒的主题，几千年来，上到著名作家，下到几岁孩童，都有不少讴歌母亲的文章。本学期三年级第五单元课文的主要内容是让孩子们得到父母爱的时候，能体会到他们付出的辛劳。本单元通过一个个生动的故事，让学生共同感受人间真情。在此之前，很多学生都以为，父母为自己所做的一切，都是应该的，天经地义的，他们感受不到父母的爱，更没有想到要回报父母的爱。通过学习，学生能够初步体会到父母的爱，也有回报父母爱的冲动，有了这个感情基础，我们着手写作文，主题是写父母对自己爱的文章。我们学的这几篇文章，讲的都是别人的故事，对孩子们来说，距离仍然有些遥远。我首先从一个母亲的角度讲自己爱子的故事，写作伊始，我把自己写给儿子的一封信读给学生听，回顾了儿子小时侯的生活片段，每件小事的点点滴滴，学生听得津津有味，让学生真切地感受到一个母亲的深情与厚爱，学生对爱的理解有了更感性的认识。经我这么一煽情，学生的积极性特别高涨，都抢着要上讲台讲母亲爱自己的故事，孩子们动了真感情，有几个学生在讲父母对自己的爱的时候，几度哽咽，眼中泪光闪闪，我及时表扬了这些同学。我告诉他们，写文章一定要讲真话，抒真情。要想感动别人，首先要感动自己。然后让学生动手写作文，要求学生思维不断，下笔不停。学生都很投入，快速地进入了写作的竞技状态，教室里很安静，学生时而思考，时而书写，形成了一个强大的写作磁场，谁也不甘落后。忽然，不知哪个角落传来了轻微的抽泣声，声音逐渐加大，我循声望去，一个小男孩在哭泣，而且还很伤心，哭得全身颤抖。我很奇怪，以为是谁欺负他了，结果是孩子写文章投入了全部的感情，觉得妈妈太伟大了，自己实在是太幸福了，才情不自禁地哭了。还有个小女孩也是如此，哭得劝都劝不住，恰好下课，妈妈来看她，她也就一头扑进了妈妈的温暖怀抱，我由衷地夸奖她的妈妈，妈妈这个角色做得很成功，孩子的妈妈也特别的感动。三年级的学生年龄虽小，但感情是纯真的。在老师的点拨、指导、渲染下，人类中最美好的情感在孩子们的心中被唤醒，母爱在他们幼小的心灵中发出耀眼的光芒。由于情感铺垫水到渠成，连平时写不出几句话的学生，这次都洋洋洒洒写出了几百字的作文。也让我受到了很大的震动，得到了启发，孩子的潜能是不可低估的，只要方法得当，学生是可以写出好文章的。

以有你相伴真好为题写一篇600字作文