班主任工作随笔，班主任随笔怎样做好毕业班班主任

本文目录一览

1，班主任随笔怎样做好毕业班班主任
2，班主任随笔怎么写
3，班主任就学生生食堂就餐习惯工作心得
4，学生当代理班主任心得
5，怎么写班主任工作记录
6，怎么写班主任心得
7，班主任工作总结怎么写

1，班主任随笔怎样做好毕业班班主任

既然都当班主任了，那么自己就要好好规划一下，结合自己的实际情况，最好能够请教一下你的前辈。

班主任随笔怎样做好毕业班班主任

2，班主任随笔怎么写

我们在学校也写随笔，我一般是写在教育活动中比较典型的事件，再加一些自己当时的想法和取得的效果与过后的反思。

班主任随笔怎么写

3，班主任就学生生食堂就餐习惯工作心得

体会到了学生食堂的饭菜质量。二，看看学生们进餐时都关注啥。三，看看男女生之间的交往。四，看看进餐所用的时间。

同问。。。

班主任就学生生食堂就餐习惯工作心得

4，学生当代理班主任心得

要做一名优秀班主任应该要明确以下几点：“要明确、履行班主任职责；班主任做教育工作要反思、细作、创新；班主任要尊重、了解、理解学生，研究学生，了解学生的需要、闪光点和弱点；班主任要不断地提高自身素质，语言艺术和管理艺术。”我想，每个人自从做班主任的第一天起，应该给自己树立一个远大的目标——争当一名优秀的班主任。这样，自已才能有目的的朝着目标去奋斗。先把你的爱心带过来，在你的眼里每个孩子都应该是可爱的！再带来你的耐心，不要轻易放弃，包括别人认为最坏的孩子，任何时候都对他们充满期待。再带来你的上进心，任何时候都不忘了学习。

5，怎么写班主任工作记录

班主任工作记录年度学期姓名年级主题班会记录主题：召开时间主题记录家长会记录召开时间参加人数家长会主题家长会内容记录家长意见及建议： “学困生”转化工作记录姓名性别年龄学生基本情况班主任所做工作记录取得工作效果学生家长与班主任互访记录时间学生姓名原因主要谈话内容班主任工作总结

班主任工作记录：你代理班主任期间组织的班会，或者其他班级活动都可以写进实习手册。实习手册中好要写进几次教案、听课记录、以及你的总结和心得。班主任要做的就是学生工作咯，多和孩子们交流，一般的孩子都很喜欢也欢迎实习老师，你可以通过交流帮助他们改进学习方法之类的。总之，好好珍惜你的实习时间，多了解孩子的学习心理，因为很多实际问题是我们在学校微格教学以及其他试讲过程中不会遇到的，总结你的经验有助于你将来的教学活动

6，怎么写班主任心得

http://www.bacollege.com/xywh/xykw/200606/141.htmlhttp://mmhxx-wy1.xdxxblog.com/archives/2006/2006223132817.shtmlhttp://www.ywbs.com.cn/mypage/page1.asp?pgid=103387&pid=89491http://www.520pe.com/ArticleShow.asp?ArticleID=105

1、身为班主任应该感觉是一种荣幸和巨大的责任，教书和育人同等重要，好的班主任会影响一个人的医生。 2、为人师表，时刻注意自己言行。 3、恩威并济。教育孩子时得严肃，平时应该是朋友，相互尊重。 4、适当的幽默增加亲和力。 5、不说空话，有许诺必须兑现。 6、平等对待优差生，歧视差生是对他的不负责的表现。 7、班干不要固定不变，适当的调动可以增加学生的积极性。 8、从心底给学生多些关心。 9、教给他们必要的人生道理，比如友谊，团结，宽容，真诚，诚实，礼貌，勇敢……（这很重要）。 10、一颗为孩子着想的心。希望以上意见对你有所帮助。 10、

7，班主任工作总结怎么写

班主任工作总结先写标题即工作总结的题目；其次正文，是总结的主体，一般包括四个部分，班级工作的基本情况、对成绩与问题的基本分析、几点体会、对下学期班级工作的建议；最后写总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于教师积累育人经验、提高管理水平和教育成效具有重要意义。班主任工作总结的写法格式：第一：标题标题即工作总结的题目，如《X年X班XX学年度X学期班级工作总结》。第二：内容（即正文）正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：（1）班级工作的基本情况基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。（2）对成绩与问题的基本分析分析要全面、准确、深刻，不得留于事物的表面，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。（3）几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。第三：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。班主任工作总结范文:一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推荐：个人科学发展观心得班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。