少儿学书法，最好从一些经典的碑帖入手。想让孩子学书法，首先观察他愿不愿学，孩子五岁半，还不会写字，沒关系——可以让孩子学启蒙书法，所谓的少儿书法就是规范书写，考虑到年龄、学识、阅历的因素，不可能具有基本的书法系统理论认知，遑论审美，孙晓云非常强调少儿书法的启蒙，她的观点我不太认同，青年中年老年都可以学书，到最后谁的造诣更高也很难说。
1、少儿学书法，如何更实际？
严格意义上说少儿并无书法。所谓的少儿书法就是规范书写，考虑到年龄、学识、阅历的因素，不可能具有基本的书法系统理论认知，遑论审美，能把字写漂亮写规范，就算大功告成。前几日看到一个几岁大的孩子，就开始大秀朴拙的笔法，颇有王镛先生的味道，我觉得这不是教他，反而是害他。少儿学书，必须夯实技能基础，要写真书、写正字，
没有书写正书的技能基础，上来就玩笔法、搞写意，那就是瞎胡闹。孙晓云非常强调少儿书法的启蒙，她的观点我不太认同，青年中年老年都可以学书，到最后谁的造诣更高也很难说，书法之学取决于悟性、勤奋、得法，并非是先飞的鸟就一定飞得远。少儿学书不要好高婺远，不是越早越好，有的孩子笔都拿不住，字还不认识，那是画画，不是写字，
也不必到处去找寻名师，以技能为基础的启蒙学习阶段，普通培训班的老师和王羲之来教，区别不大。少儿学书，更务实的办法是:①多鼓励多启发培养孩子对书法的兴趣，让孩子真正喜欢上书写，②找一位负责任的老师，给孩子上好书法第一课，将孩子领进门、引上道。③督促孩子按时按质完成书法课作业，保持一定的书写强度;④带孩子多参观博物馆藏书法或书展，鼓励孩子多参加少儿书法比赛，
2、少儿学书法，可以学习类似《好大王碑》那样字形稚拙的书法吗？
您好！少儿学书法，最好从一些经典的碑帖入手。《好大王碑》是高句丽第20代王长寿王为其父亲好太王所立，碑文主要介绍高句丽如何建国，赞颂好太王的功绩，介绍当时东北、朝鲜半岛与日本列岛倭人之间的关系，其历史价值和艺术价值一样重大，《好大王碑》字体为隶书，古意十足，有人评价该碑的特点就是“险绝”，字的点画或扁或方，或长或短，或大或小，随性自然而没有规律。
3、想让孩子学书法，请教下，少儿书法主要教孩子些什么？
少儿书法主要学什么？对于儿童来讲，学书法应该从以下几方面考虑:一、首先考虑孩子在这方面的兴趣爱好，孩子天真烂漫，见好奇的事就想尝试，对不喜欢的，再强制也未必能投入。所以，想让孩子学书法，首先观察他愿不愿学，比如:我们大人先写，看能不能引起他的好奇。否则，家长一相情愿，将会造成费力不讨好，家长着急，孩子不愿意，
所有一切都是从兴趣开始的，尊重孩子！二、给孩子选贴选贴，家长即可做主，家长可依据自己的喜好来选贴。如选颜体、柳体、欧体皆可，颜体特色:骨肉皆全，柔中带刚，称为“颜筋”。适合男女通用，柳体特色:劲道而有骨力，称为“柳骨”。更适合男孩子习练，欧体特色:规整、清秀。至于其它书体，由爱好来选即可，不必拘泥，
三、从基本笔画练起。民间有句俗语:“练武不练功，到老一场空”，练字也是一样，从基础楷书练起，从点、横、撇、捺练起。刚开始，较为枯燥，这就需家长一起配合孩子，以提高孩子学习乐趣，有些书家讲:练习书法不必练藏峰起笔。我觉得还是练的好，有利于笔划能有劲道，比如下图中的第二个方点和第四个撇的起笔，如漏峰起笔，即会失去劲道，徒有华丽外表。
4、孩子五岁半，还不会写字，可以学启蒙书法吗？
孩子五岁半，还不会写字，沒关系——可以让孩子学启蒙书法，恰似播下一粒希望的种子，再用鼓励去温暖她，用耐心去浇灌她，用知识去养育她在爱的培养下，静待种子生根，发芽，开花，结果。可见，书法的启蒙阶段是多么的重要啊！5岁半的孩子大都学习的欲望比较强，尤其是看到别的孩子在学习，他(她)也会跃跃欲试，根据经验，5岁半的孩子已经能坐定20分钟左右，在书法启蒙阶段可分两步走：(这里说的是毛笔书法)第一步，前期动作训练：1.执笔：就是怎么样拿毛笔。
