2.教师在设计学习内容时，要用学生的眼睛看教材，用学生的认知经验感知教材，用学生的思维研究教材，充分考虑学生在学习过程中可能遇到的问题,主要解决学什么和怎么学的问题,3.给学生充足的学习时间,在教育教学中，培养和激发学生的学习动机不仅是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一,学案以“学”为中心的设计。
1。树立“先学后教”的观念。学案以“学”为中心的设计。主要解决学什么和怎么学的问题。2.教师在设计学习内容时，要用学生的眼睛看教材，用学生的认知经验感知教材，用学生的思维研究教材，充分考虑学生在学习过程中可能遇到的问题。3.给学生充足的学习时间。每一个知识点学完之后，都要用合适的题目进行训练，使学生能够理解和掌握所学知识。
很有用。1.既然是教育部教学研究所发的，当然有用。2.评职称有很多条件。不是一节优质课就能解决所有问题的。3.一般这种精品课程证书只能基于任何一个文件的精神，可以算作几分或者零分，累积在荣誉系列分数中。4、如果同系列，一般只能取最高等级分数。同级别的，大概是可以积点的。以上仅供参考。
3、如何培养和激发学生的学习动机?培养和激发学生的学习动机链接:https://pan.baidu.com/s/1xLVQ7__ACBebK-J9Md1skw摘录代码:dvrg学生的学习动机是直接促进学生学习的内在动力。它由学习需求转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在头脑中的反映，在教育教学中，培养和激发学生的学习动机不仅是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。
