采访作文，采访妈妈卖水果工作的作文怎么写400字

本文目录一览

1，采访妈妈卖水果工作的作文怎么写400字
2，创业访谈的作文700字以上
3，写一篇采访作文
4，采访作文八年级600字
5，新闻采访作文
6，采访作文怎么写

1，采访妈妈卖水果工作的作文怎么写400字

有人说：“母亲，是孩子们的第一位老师。”今天，我要给你们讲讲关于我的母亲的一件小事。虽说这是件小事，但这事是我最难忘的。我的妈妈和蔼可亲，但要求也很高。就因为这个，我在上学期第一单元语文考了90分，我把试卷拿给妈妈看。突然，妈妈看到填字题时，脸沉了下来，严肃地对我说：“你呀，真是个粗心的孩子。虽然你达到了我的要求。但是，要把两个错别字每个抄十遍，也希望你以后不要再犯这样的错误。再这样，我会加倍给你抄！”听了这句话，我就认真起来了，心里还“砰砰”地跳个不停，生怕我达不到妈妈的要求而重罚我。每天晚上我放学到家时，妈妈便端起水果给我吃；每晚8点，我做完了作业，妈妈都给我检查；不会做的，她耐心地为我讲解。望着妈妈的脸，我才发现工作了一天的妈妈是多么疲惫。可她还要这样为我操心。妈妈，您辛苦了！我情不自禁地哼起了《世上只有妈妈好》的歌。是啊，妈妈的爱，是无私的；妈妈的爱，是温和的；妈妈的爱，是严肃的。我真想在心里说声：“妈妈，我爱你！”

采访妈妈卖水果工作的作文怎么写400字

2，创业访谈的作文700字以上

创业采访稿日期：2009.02.02 地点：恒通汽车公司周家傲：周总，你们的汽车公司是长兴销售量第二的汽车公司，请问你们每月的销售量是多少？周总：四、五十辆。周家傲和其他公司比相差多少？周总：十辆。周家傲：你们公司有几人？周总：十二人周家傲：你们公司人员怎么配备？周总：销售员五位，财务管理员两位，总经理一位，销售经理两位，后勤一位，保险管理员一位。周家傲：听说你是在公司最景气的时候接手的，当时的情况是怎样的？周总：月销售量不到十辆。周家傲：在如此困难的情况下，你是怎样让公司走出困境的？周总：全体员工努力工作，经济效应、销售量挂钩，大大提高员工积极性。周家傲：那你准备今后怎么做？周总：让员工不能骄傲，继续努力，争取拿全县销售量最大的汽车公司。

我发一个给你，你看看我这歌行不

创业访谈的作文700字以上

3，写一篇采访作文

12月16日上午，活泼可爱的小记者们兴高采烈地来到了佛山三中,采访校长秦大宙。你可别小看三中，他们学校可是广东省一级学校哦！一进校门，首先展现在我眼前的是两座塑像，她们象征着学习刻苦和拼博向上的精神。大家都知道红棉树吧！三中就有一棵很高很大的红棉树，它已经有两百多岁了。在秦校长的带领下，我们来到了春晖园，那里有菊花科、蔷薇科、葫芦科、十字花科等一些植物。我们还参观了"三中之声"广播室、地理和历史媒体播放室。采访活动开始了，我提出了一个事先准备好的问题，"你们学校教学很好，老师也付出了不少的努力，那里面含藏什么秘诀呢？"秦校长告诉我这个问题太大了，他沉思了一会儿，说："做一位老师，要有责任感，要有上进心，要对每一位同学严格要求，要对每一位同学负责，这就是我们学校的秘诀。"紧接着，又有一位小记者提出了一个问题，她说："你们学校未来怎样发展？"秦校长笑容满面地说："如果以后来到我们学校，你将会发现我们学校的操场变成塑胶跑道，春晖园旁边也将建起图书大楼，每个教室都会有一个电教平台。我们学校将来还会建佛山市第一家示范高中的教学楼"。最后，秦校长还告诉我们，他们学校的面积有45亩，50个教学班，190位教师，学生有2820人。每年招生比较多，学校的成绩也不断提高。通过实践证明；三中发展的路子越走越宽，秦校长说三中要走自己特色的路。听完了秦校长的这一番话，我们用热烈的掌声表示感谢。顿时，会议室里一片欢腾。通过这次采访，我知道了三中是一个环境优美、教学经验丰富的学校。如果以后有机会，我也希望来这里读书。

写一篇采访作文

4，采访作文八年级600字

采访日记这个作业一布置下来，我就做好了充足的准备。我采访的人必须是个陌生人，这样才可以锻炼我的胆量。我拿着一本本子和一支笔。开始走向街上。我来到一家商场，找到了一位服务员姐姐，我对她说：“姐姐我可以采访你吗?”姐姐爽快地说：“当然可以啊!” 我问：“姐姐，你认为这个工作辛苦吗?如果有些刁蛮的客人，你们怎么应付啊!”姐姐毫不犹豫的说：“一点也不辛苦，只要看到客人的笑脸，我们就很开心。如果要刁蛮的客人，我们就会尽量满足她的要求，做到最好。”我又问：“你为什么要选择这份工作呢?”姐姐无奈的说：“其实我也不想做这份工作。是因为大学毕业后，我是找到了白领工作，但是，我没什么文化，所以干不下去了。现在只好做这些不需要什么文化的工作了。我接着问：“那你们的老板对你们好吗?”姐姐说：“我们老板对我们非常凶，只要我们停止了微笑，靠在墙壁上。我们老板就会把我们骂得个半死。小朋友，你以后一定要好好学习，长大后找一份很好的工作，千万别像姐姐，这样就不用看别人的脸色做事了。”我正准备说话，那位姐姐的老板来了。凶恶的说：“还不快点过来招呼客人，站在这闲聊什么，是不是不想干了啊!” 我的采访就这样中断了。可我还记得你那位姐姐说的：“小朋友，你以后一定要好好学习，长大后找一份很好的工作，千万别像姐姐，这样就不用看别人的脸色做事了。”这句话我永远不会忘记。虽然她是那么单纯，可它却蕴含着一个大道理。对啊!如果我们现在不好好学习，别人是一步一步的前进，你却是一步一步的后退。长大以后，找不到一份好的工作，自己的温饱不能解决，还要看别人的脸色做事。多不好啊! 我一定要勤奋学习!

5，新闻采访作文

今天，我要采访我最近的人——妈妈。我找出纸和笔，带上一个帽子，表情严肃的走向妈妈，对妈说：“您好，我是今天的记者——陈帅，今天我要采访您几个问题。”妈妈惊奇的看着我，说：“行，我一定如实回答。”我拿出早已准备好的纸和笔，问道：“请问，您在童年里遇到过哪些趣事？可以说出来与我分享吗？妈妈看着我一本正经的样子，笑着说：“当然可以。记得有一次我去乡下的田里抓鱼，忽然，抓到了一条好大好大的鱼，我抱了抱，大概有一斤多重。哎呀，当时我好高兴，兴冲冲的跑回家，给妈妈看我抓到的那条大鱼并跟她讲述我抓鱼的过程。妈妈也很兴奋，说道：你是个女孩子，还能抓到一条这么大的鱼，真是新奇呀！哈哈……。”我又问道“妈妈，您小时候的学校是什么样的？您读书困难吗？”。妈妈抬起头，撩了一下散落到脸上的头发，回忆着说：“我们的学校很简单，搭几个棚，就是一间学校，不像现在的学校投资几千万元，环境优美，设备又齐全。我每天早上都要很早起床做家务，做得很久，常常都迟到。一放学，又要帮家人做饭、看家，又要照顾弟弟、妹妹，几乎天天都是这样过。后来，因为家庭贫困要做童工，我就只好退学了……”说到这，妈妈声音有些颤抖了。我又问：“妈妈，您觉得您一生中最愉快的是什么时候？”妈妈看着我，满怀深情地说：“这还用问，小笨蛋，当然是有你在我身边的时候了。”说完，妈妈轻轻地刮了一下我的小鼻子。我顿时感到前所未有的震撼，我以前是多么的不懂事啊，只知道自己开心，却全然不顾妈妈的感受，而妈妈却没有减少对我的爱，我让她做这做那，她都没有丝毫怨言，只求我身体健康，学习优良，而她自己的身体却不好……这一切不禁使我想起了一幕幕往事，是谁在我生病的时候冒着大雨送我上医院？是妈妈！是谁整天为我操劳？是妈妈！是谁这般地疼爱我，还是妈妈！想到这些，我不禁泪盈满面，一下扑到妈妈的怀里…

6，采访作文怎么写

写作?口语交际?综合性学习：成长的烦恼一、活动目标1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。3．与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，不要重复嗦。4.写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。二、活动指导与建议1．本单元的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题。活动一是清理自己的烦恼，要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼，这样才有可能消除那些烦恼，积极、乐观地面对生活。活动二是以小记者的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼，应引导学生重在了解别人当时是怎么对待烦恼的，现在又是怎样看待当年的那些烦恼的，以便对自己的生活有更多的启示。活动三是用假设的情境帮助朋友解脱烦恼，要让学生注意所给的情境，要说得入情入理，有针对性。2．有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友说，或者课下与老师交流，不必强求在大庭广众中说。 3.以小记者的身份采访时，可以由教师先提出要求：如要举止大方，说话利落，要提前有个采访提纲，采访的内容要有针对性等。因为采访后还要完成一篇作文，所以要让学生先大致有个意向，想一想自己准备写哪些内容，然后进行重点采访。 4．三项活动最终都落实为文字，要注意不同活动限制的不同文体。如写日记是对自己说话，是展示自己的心灵，应写得自然，不做作。如写信，要注意书信的格式、写信的目的等。 5．建议在学习这个单元之初就将本次综合性学习布置下去，一方面可以提前做些准备，一方面也可以从学习的课文中借鉴一些内容或思想。三、活动评价 1．口语能力方面的评价。采用活动一的可以让同学之间互评，评价要点包括：说话的语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度，所说烦恼是否坦诚，等等。采用活动二的可以提前给每位学生一个评价表，要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。评价表内容可以包括下边几项：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语等。评价表可以由老师和学生共同商定。 2．写作能力方面的评价。由老师从情感、内容、结构(格式)、语言几个方面进行综合评价。选择活动一的学生，如果有不想让老师看日记的，可以让他的好朋友、父母或他认为可以信任的人帮助进行评价，不要强求一律交给老师。 3．由于是综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面，这里不必多说。四、有关资料

怎么说,怎么写.