针对补习这个事情，不论数学或物理（因为两者事实上有相通之处，数学好的物理也不会差到哪里去）必须要清楚的一点是孩子的真实能力究竟如何。初一的数学知识相对简单，是打基础的阶段，如果孩子在初一基础没打好，那么必然影响初二数学成绩，提高成绩，就是刷题，不然初二数学80几，初三恐怕就不及格了。
1、初二补物理还是数学？
针对补习这个事情，不论数学或物理（因为两者事实上有相通之处，数学好的物理也不会差到哪里去）必须要清楚的一点是孩子的真实能力究竟如何。首先，初中时期正值孩子的叛逆期，如果孩子对补习有很强的抗拒心理，在做决定前必须三思而行，因为这不仅仅会影响到孩子的成绩，对孩子的心理也会有不可轻视的影响，所以最重要的一点就是先了解清楚孩子的真实状况，到底是学不会，还是不想学。
先来说学不会，如果孩子自身能力和学校资源（即老师教学能力）确实有限而无法很好地解决学习问题；家长便有必要与孩子进行深入交流好好沟通这个问题；当然，初中的大多数孩子对自身的未来并没有清楚的认知，这种情况下家长确实需要对孩子的学习状况进行干预，通过孩子自身的态度和家长的想法综合作出选择；但是必须说明的一点是，在决定让孩子去补习前一定要重视孩子的心理状况，
其次是不想学，这种情况家长就必须尽量通过沟通来解决问题，因为不想学的孩子，还正值叛逆期，逼他去补习只会适得其反，甚至还会衍生出逃课，厌学等不良行为；建议家长先通过与孩子和老师的沟通，协调力求和平解决问题，如果实在无法改变孩子的厌学情绪，那么家长必须做好面对不良后果的心理准备，同时也要尽力为孩子做好心理建设，再决定补习。
2、初二学生数学基础差怎么补？
以下是小编的解答，欢迎点赞、评论和转发，期待与您共同进步！初一的数学知识相对简单，是打基础的阶段，如果孩子在初一基础没打好，那么必然影响初二数学成绩，初二不同于初一，数学知识点的难度再增加，尤其几何知识的学习，这无疑又增加了同学们的重压。而初二又是决定孩子成绩的一个分水岭，基础差的学生基本就像在渡劫，渡过去了孩子以后的学习将一通百通，
言归正传，那么初二基础差的学生该怎么及时补救呢？我今天就结合自身经验谈谈我的具体看法。1.勤能补拙，多努力总会有收获初中的孩子由于正处于青春期，或多或少都有点懒，尤其在小升初后，部分学生在小学自由惯了，一时间很难适应初中紧张的学习氛围，因此有的孩子从一开始就没跟上老师的步调，基础没学好，以至于后期很多数学知识点都模棱两可，也就是我们所说的知识点存在漏洞。
从大的方向上来说，想要补好数学，首先要克服懒惰，八年级几何部分三角形、四边形是考试的重难点。把初一的教材找出来，再把初一的知识点过一遍，从新学一遍，把每个数学概念，定理总结都记一下，并按照课本的引导试着自己推出公式，这样比死记硬背记忆更深刻，基础差一定要清楚是哪里差，如果代数和几何都差，那基本很难补上来。
但是讲究策略的去学习，还是能慢慢提提高的，从几何角度入手：比如八年级几何部分是三角形、四边形，如果学的非常差，应把对应的七年级几何初步内容：线与角、平行线内容复习好，保证没有漏洞。从代数角度入手：比如八年级代数部分是整式乘除，因式分解，一次函数等，若漏洞较大，应把对应的七年级代数整式加减，方程学扎实，
初中数学各个知识之间的关联性很强，根基不牢，很难深入。因此一定要多花时间巩固自己不牢固的知识，做到“眼勤、口勤、手勤”，复习课本，梳理完只是其一点，接下来就是大量做题了，做题时可以先绕过难题，避免打击信心，先从基础题入手，看看自己的一次正确率高不高，看看自己是否真正掌握了重要定理。基础题都会了，再去做拔高培优题目，这样由浅入深，循序渐进式学习才是最有效的，
2.课前，课上，课后全面抓学习数学的知识点关联性很强，因此必须做好学习规划，把握好学习的每个阶段。课前：在学习新知识前，先把课本过一遍，把课本的例题，基础概念先自学一遍，哪里看不明白要及时做好标记，第二天在老师的课堂上可以问老师；之后把教材后面的练习题做一遍，这样才能加深印象，检验你是否学会了，课上：课上45分钟，是学习的最好时间。
