所以减负的目的是让学生快乐的学习，当你问一个学生：你快乐吗,所以减负的目的是让学生快乐的学习，当你问一个学生：你快乐吗,减负的原因是学生太累，不快乐,减负的原因是学生太累，不快乐,学生答：快乐学生减负从何时开始学生减负见效如何,外地具体时间我不知道从何时开始。
外地具体时间我不知道从何时开始。我们这儿减负是从2000年初开始的，因为1999年初中有早自习，晚自习，晚上八点放学。自从减负之后，我们取消了早自习，晚自习。上午八点到校，下午五点就放学了。学生的成绩不仅没有下滑，而且还略有提高。可见，最开始的时候，减负是有效果的。到读了高中，减负又不减了。原来只有初中减负，高中不减负。高中的时候，我们五点起床，两节早自习，上午五节课，下午五节课，晚上五节课。……工作多年之后，减负又开始了。希望减负，比二十年前做的更好。看来，减负的话题已经有60多年了啊，三代人的减负。减负的原因是学生太累，不快乐。所以减负的目的是让学生快乐的学习，当你问一个学生：你快乐吗？学生答：快乐
综述：在“减负”情况下，当时间和汗水不再成为提高教学成绩的一种手段时，我们的教师就应该认真思考，如何充分利用好课堂45分钟，努力提高课堂教学效率。学生减负是指：轻负担中小学生因学业负担过重而需要减，不是一个单一问题，涉及的是教育观、人才观和相应的机制问题，是培养什么样的人、如何培养人的大问题，它的落脚点是人的问题。方法：端正思想观念，树立正确的人才观、教育观。减轻中小学生过重负担的背后，是教育观、人才观等问题，它涉及到社会各个方面，所以端正思想的对象是全社会，而不仅仅是学校和教师
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