(1)“我”没有制止马裤先生的不当言行，任其发展；②“我”对先生马裤的讽刺过于夸张，语言近乎刻薄；③“我”缺乏反思自我的精神,即使有大的东西，服务员也要放下来伺候这个马裤先生,故事中，马裤先生一直让服务员帮他做很多事情,看着这个可笑的先生马裤，我突然想到了自己,为什么叫他马裤先生。
1.d给3分。b给2分，A给1分；a，E不给分。(1)用有特色的服装和文字勾勒出一个滑稽的人物；(2)为后面将要发生的幽默可笑的故事做铺垫；③激发读者的阅读兴趣。(1)颐指气使，骄横跋扈，缺乏公德；2斤斤计较，爱小家子气，自私自利；③不卫生，不顾他人感受，兴趣不高。观点一:同意，“我”也有人性弱点。(1)“我”没有制止马裤先生的不当言行，任其发展；②“我”对先生马裤的讽刺过于夸张，语言近乎刻薄；③“我”缺乏反思自我的精神。观点二:不同意，“我”没有人性弱点。①“我”是作者思想的体现，而不是人物；②“我”在事件中言行不一，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起配合情节的作用。
《藤野先生》记录了作者在日本留学期间的学习生活，叙述了日本学生在仙台医学院受到歧视、侮辱、决定弃医从文的过程。作者突出了日本老师藤野先生严谨、诚实、真诚、不抱民族偏见的高尚品格，称“他的品格在我眼中和心中都是伟大的，虽然他的名字并不为很多人所知”。表达了对藤野先生深深的怀念。
3、关于老舍的小说《 马裤先生》有谁知道大致内容看完“马裤 Sir”，我觉得这部小说很有意思。为什么叫他马裤先生？因为火车上的客人身份不明，穿着马裤，所以叫马裤 sir，为什么要以他为主题？因为故事是从他的哭声开始的。故事中，马裤先生一直让服务员帮他做很多事情，我认为他很懒。他没有自己去，而是请服务员帮忙，而且，他的叫声很惊人，就是很大声。即使有大的东西，服务员也要放下来伺候这个马裤先生，然而，他得到的回答只有四个字“拿毛巾把手”。马裤先生叫了五次后，服务员要么假装没听见，要么耳朵聋了，头也不回地走了，看来服务员已经厌倦了被叫，懒得理他了。之后他叫了“服务员”40-50次，服务员只来了一次，说明服务员已经讨厌他了，“我”进城后，还听到一声“服务员！”。看到结局我欣喜若狂，看着这个可笑的先生马裤，我突然想到了自己。妈妈和爸爸每天给我提供美味的食物，我不想对马裤先生这样的人大喊大叫，让别人讨厌自己。
