宝宝日记，婴儿日记观后感1000字

1，婴儿日记观后感1000字

婴儿日记观后感1000字观后感《婴儿日记》的纪录对象是五个可爱的宝宝，通过画面，我们可以看到他们呱呱坠地，看到他们睁开眼睛吮吸母乳，看到他们咿呀学语……影片在纪录他们成长过程的同时，告诉观众在这一切行为的背后，婴幼期儿童深层的心理需求。

婴儿日记观后感1000字

2，亲子日记怎么写

表达出真实想法就是最好的日记!!

我觉得亲子日记就是写你和家人的。要简单的，然后比较实际，语言亲和。

每天宝宝说了啥、吃了啥、玩了啥，还有你陪宝宝干了些啥……最好有照片。

跟写日记一样呀，记录孩子成长的点点滴滴，将来有个美好的回忆。孩子长大了，送给孩子也是一份好礼物。您可以去妈咪会网上跟大家多多交流，哪里有多名国内知名的教育专家在线跟大家交流

亲子日记怎么写

3，幼儿口头日记日记大全50字

放学了，（我和）妈妈到绿城超市买玩具和吃的，到半路（妈妈）去买葱，我看见一个柚子，妈妈给我买了，我们就回家，在回家的路上，我好想吃柚子，到家里我们切开了柚子，柚子是鸡蛋形状的，闻起来特别苦，但是吃起来特别香。

今天，我帮妈妈提东西，我提了一会儿，觉得非常好玩（可以换成感到帮妈妈提东西很高兴），我肚子饿了，妈妈告诉我回家吃饭，我们吃的是红薯饭，吃得好香啊，(我的)肚子吃撑了，过了一会儿，我们一起看报纸，报纸上写着毛毛虫、套圈圈的游戏，（我想）这是多好玩的事，但是我们没有材料，怎么玩呢，我们现在就去准备吧！

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4，请问怎样写宝贝日记

是Q宠自己记录一天下来的事 http://pet.qq.com/cgi-bin/CommNews/news_info_detail.cgi?id=9344&iPdName=3 这里有介绍~~

不是每天都写，如果某天发生了特别的事情就记下来，最好还配上DV和照片，例如宝贝会说第一句话了，长了一颗牙齿，做了什么好笑的事就可以记下来咯。

可以建立博客，给你的宝贝写他、她生活的点点滴滴，主要是记录有意义的。也可以买个漂亮的本本，记录他、她每天最精彩的生活。祝福你们幸福~

5，家长怎样写孩子的日记评语

日记是隐私，家长也无权看，何况评语呢

针对孩子当天写的日记，找到孩子的优点与缺点，优点多写点，缺点少写点，而且写缺点时语气要委婉。引导他观察记录生活中的事情，这样才能使孩子喜欢写日记。例如：（1）孩子写出的日记如果语句不通。评语：你能从生活中选择出事情来写这很好，要是能把每句话都写完整就更好了。（2）如果孩子写出的日记说了很多事不分重点。评语：你留心观察周围发生的事情值得提倡，写日记时把你一天中一件事情告诉别人，写清楚，使人一眼看明白就行了。总之，您可根据孩子的日记具体的写评语，使孩子看了评语后，既高兴，又能接受您的建议加以改进。

6，如何教孩子起步写日记

一、减轻课业负担,变换作业形式. 几年来,我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的抄写,而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜. 二、鼓励写特色日记. (1)插图日记.这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法.试想,一篇生动流畅的日记,配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物,还有灵活多变的字体标题,这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣. (2)摘抄日记.苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子们从书本上搜集材料,从某种意义上说就是训练他们走向生活.”因此,一般每星期的日记我都布置摘抄的内容.如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”,使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库. (3)想象日记.可以是提供词、句或情景的想象写日记,为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉. (4)采访日记.我让学生采访妈妈的童年,然后指导学生在日记中写一写“妈妈的童年”,不仅能激发学生兴趣,更是增进学生与家长交流的好机会. (5)读写结合日记.在日记教学中,我经常为学生设计一系列“把书籍作为日记的跳板练习”.如在学习了王安石的《梅花》后,让学生在日记中与梅花进行直接对话；在学习了《燕子过海》后,让学生在日记中给经常伤害益鸟的人写封信.这一读写结合日记法的引入,使学生兴趣盎然,感到“胸中已有一腔积蓄,临到执笔,自然轻松”. (6)合作日记.在日记教学中,我经常改变那种总是让学生回家独立写日记的老做法,而不时改之以让学生集体写日记的尝试.学生在良好的环境中,在经常变换的座位模式中,进行着“合作日记”.从而创设了一个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围,极大地激发了学生写日记的兴趣,提高了学生写作的能力.

是老师让写的那种正规的吗？如果是自己写，就写上日期，天气，心情，然后就让他瞎写，这天都干什么了，想到什么写什么，因为二年级还不懂的写情感和有意义的事，这要慢慢引导！等上了初中就基本没问题了！我就是这么练的，呵呵！

我爸爸小时候就叫我用一句话两句话让我写一天发生的事情有时候,也许很无聊,没有什么好写的可以在家里养只小动物或者植物动物么,写观察日记植物,就可以让小孩子写上一段日子,看每天植物的变化,还能教他一些自然知识

7，如何指导低年级孩子写日记

写日记已成为低年级教学中很重要的一个内容，很多教育工作者都在进行探索和研究，有些家长也特别关注。作为一名小学教师，在教育一线体会更深，以前的小学低年级的教学重点就是识字、拼音，随着素质教育的推进，利用写日记的形式，培养孩子们的组字能力、观察能力已显得特别重要。那么如何辅导低年级学生写好日记呢？一、以“说日记”形式开始小孩子天性活泼，爱说爱笑，整日里就像小鸟一样叽喳不停，我们刚好就可以利用他们的这一特性，让他们通过说，来锻炼自己的语言组织能力。长此以往，嘴皮子溜了，写出的语句也就通顺、流畅了。为写日记打下了坚实的基础。这个任务可以放在一年级的时候完成。二、摘抄精美词句，扩大知识视野对于低年级学生来说，写一段话可不是容易的事，这涉及到他们的认知水平、语言积累、生活感悟等等方面。有时，他们想到了，可就是不知道该用怎样的语言来表述，用哪一个词来形容。因此，我们要引导孩子们学会摘抄精美的词句，为将来的习作打下良好的文字功底。这个任务可放在二年级上半学期完成。三、开始写日记刚开始写，肯定不会太好。有的同学可能会产生厌烦的情绪，这时候老师家长朋友们一定要帮助孩子建立兴趣。第一，要多表扬孩子。只要孩子们的日记里有一个优点，哪怕是一个词用得特别恰当，也别忘了为他写下“某某词语用的太棒了，让我感觉到了……”的激励性语言。第二，要让学生知道，日记可以成为自己的小秘密，有什么心里话或有什么困难，就可以在日记里和老师说，老师一定会帮助你。这个时候，老师一定要遵守承诺，不暴露学生的日记，还要帮助学生。小学生都爱和老师说悄悄话，这样一来，他们就有什么可写了，同时也促进了师生情感的建立。第三，多开展丰富多彩的活动，让孩子们有“材”可用。第四，经常走出课堂，让他们和大自然对话，培养丰富的想象力。第五、春天到了，别忘了让他们去观察，培养他们善于观察的好习惯，观察到了，才能写得更详细。第六、有好的电视节目，一定要介绍给他们看，让他们通过听、看来提高感悟力，这样写出来的日记才会富有内涵。第七、加强课外阅读，丰富积累。四、可以采用多种形式来完成日记一成不变的事情总是会让人乏味的，写日记也是如此，所以我们在引导学生写日记上时，形式一定要丰富。前段时间，可以写命题日记。比如：当天布置一个作业，帮妈妈做一件事，然后把这件事完整的记录下来。或者可以利用一些孩子们感兴趣的动画人物，让他们根据人物编个小故事。对命题日记的兴趣减弱了，可以让他们为自己的日记画插图。就像小人书一样，好的可以帮他们投稿，让他们尝试成功的喜悦。真不想写的时候可以画，画也是一种无声的语言。老师如果看懂了他的画，他肯定会兴奋的，这时候，老师就可以引导他为自己的画题词、写故事。日记的形式是多种多样的，要让学生学会不受约束的以多种形式来写日记，来提高他们的写作水平。总之，对于低年级学生写日记，一定不要操之过急。俗话说得好“一口吃不了胖子”。不论是老师还是家长，都要循序渐进地去慢慢引导、挖掘。也许在我们的耐心下，一位未来的作家就在我们身边诞生了。