幼小衔接非常重要，家长必须做好相关的准备工作。幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢，对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课，参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯，教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利。
1、幼小衔接到底衔接什么？
幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），
四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。
2、如何进行幼小衔接比较好？
我的孩子现在上一年级，我来说说幼小怎么衔接。为了孩子上一年级能够跟上，孩子需要在以下几个方面做好:第一，在学习内容方面，学生需要提前学会20以内的加减法和汉语拼音，或许有人会说，这不是一年级的学习内容吗？是的，这是一年级的学习内容。但是，绝大多数孩子在上一年级前就会了，别人的孩子会了，你的孩子不会，结果是什么？那将会导致你的孩子在一年级学习很累。
别人会，孩子不会，孩子也会很着急的，第二，在学习习惯上，学生必须能够老实听课，也就是坐的住。学生能够按时完成家庭作业等，这些学习习惯关系到学生的学习质量，应该在幼儿园就能够培养好。若是再幼儿园没有培养好，家长暑假就得费心培养了，幼小衔接非常重要，家长必须做好相关的准备工作。只有各种准备工作做好了，孩子才能够在一年级好好学习，
3、如何检查幼小衔接的教学效果？
暑假结束后，幼儿园的小朋友会升入小学一年级，在幼儿园生活的怎么样呢？是否会适应一年级的生活？可以从会听、会做、会说三方面检测幼儿园的教学效果。第一个方面：会听，孩子能听懂老师说的话，并根据老师说的话做出正确的反应。例如，老师说，发言之前先举手，叫到你名字再发言，会听话的孩子就明白，想说话得先举手，老师叫到他的名字后，再说出自己要说的话。
而不会听话的同学，会在教室里喧哗或者上课随便接话，再举个例子，例如老师说，同学们站成两排。会听话的同学就会自动站成两排，不会听话的同学还在东张西望、追逐打闹，会听话的同学在以后的学习中听课效果也会好。幼儿园老师一定花费了许多精力培养孩子们的注意力、分析力和遵守纪律的习惯，为了培养孩子的这些养成习惯，老师在培养孩子的兴趣上下了很大功夫，没有一段时间的听话训练，会听的能力是培养不出来的。
第二方面：会做，学生看着老师的动作会模仿。例如，老师跳一段舞蹈，孩子能跟着做；老师做广播操学生能跟着学下来，模仿能力强的孩子接受新知识一定快，不仅记忆力强而且专注。老师在培养孩子的模仿能力上，也花费了大量的心血，第三方面：会说。平时老师给幼儿园的同学讲了许多故事，有的同学记住了，会说出自己记忆中的故事版本，有的是原版的，还有的是创新版的，都很好，
原版的说明孩子的记忆力好，老师讲的故事生动，吸引到他了；创新版的，说明孩子想象力丰富。会说还体现在孩子对待客人的时候，能否有礼貌的和客人主动问好；能否完整地表达自己的想法，会说的能力是老师在平时的教学中耐心和孩子接触，不断启发孩子的语言表达能力，逐渐培养形成的，现在的父母，在孩子上一年级之前就让孩子认识了拼音，并会拼读，还认识了一些字，这有助于培养孩子的阅读兴趣。
