3至6岁，三到六岁的孩子如何教育

1，三到六岁的孩子如何 教育

首先要让孩子健康的成长： 1.关心孩子的全面发展。2.要着力培养孩子的学习兴趣和学习习惯。3.要给孩子自己学习走路的机会4.要树立最好的教育是关心和发展的观念。5.千万不要一味迁就。作为家长应做到赏识教育，孩子容易接受，最主要的是你要做到相信孩子和理解孩子。而相信孩子，理解孩子，就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。要善于发现并鼓励孩子的点滴成长，学会沟通和平交流。要把孩子做的对的以及孩子的优点挑出来加以表扬，然后再提出孩子的缺点要求改正，这样孩子容易接受，需要注意的是，夸奖孩子不要无中生有。孩子是天使，他们对成人的评价十分敏感。你爱他喜欢他，他通过你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什麽它都能听到心里去。

孩子这个年龄段是比较调皮的。孩子讲不听就打。可以用家里的遥控器打。再讲不听建议用菜刀砍。人的天性就是吃软的怕硬的。希望能帮到你！

三到六岁的孩子如何教育

2，儿童谜语大全3到6岁

1、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)谜底：彩虹。解答：彩虹就是一座挂在天空的弯弯彩色桥，且一会儿工夫就会不见。2、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。(打一物)谜底：玻璃。解答：玻璃工人叔叔造出来的，且又光又硬又透明，用途非常多。3、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 (打一文具)谜底：橡皮。解答：橡皮常在铅笔盒里，可以用来涂改错别字。4、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一物)谜底：香皂。解答：香皂是洗澡的时候，用来涂抹清洁身体的。5、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)谜底：西瓜。解答：西瓜大部分外皮是绿色的，且果肉中有很多黑色的子。6、不怕你多小，有它能看到，化验需要它，科学不可少。(打一物)谜底：显微镜。解答：显微镜可以看到很微小微小的东西。7、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一物)谜底：牙膏。解答：牙膏是圆筒白浆糊状，而且早晚都要挤一股刷牙。8、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。 (打一生活用品)谜底：锅。解答：锅可以装水放在大火中烧，每家的厨房都有。9、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。 (打一物)谜底：不倒翁。解答：不倒翁就是不跑不走，摇头状。10、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)谜底：龟。解答：乌龟头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，寿命一般都很长。

儿童谜语大全3到6岁，举例如下：1、谜面：头戴双尖帽缨，身被黑色衣襟，说话老是哼哼，总算还能听清。（打一动物）谜底：驴2、谜面：红领圈儿小黑袄，尾巴尖尖像剪刀，飞上蓝天剪云彩，捕捉害虫喂宝宝。（打一动物）谜底：燕子3、谜面：空中一队兵，哼哼不住声，棍棒都不怕，就怕烟火熏。（打一动物）谜底：蚊子4、谜面：不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。（打一植物）谜底：豆芽5、谜面：不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。（打一植物）谜底：藕扩展资料：儿童谜语的语言生动、明快、趣味性强，对孩子的成长有一定的启蒙作用，孩子在玩的过程中在不知不觉间就可以学到大量词汇。而且，孩子的模仿能力超级强，你和孩子说过的谜语，不出两遍，小家伙就自己记得特别清楚了，又说给其他人听，一来二去，不仅词汇量得到大幅度提升，表达能力和人际交往能力也可以得到增强。

1、谜面：头戴双尖帽缨，身被黑色衣襟，说话老是哼哼，总算还能听清。（打一动物）谜底：驴2、谜面：红领圈儿小黑袄，尾巴尖尖像剪刀，飞上蓝天剪云彩，捕捉害虫喂宝宝。（打一动物）谜底：燕子3、谜面：空中一队兵，哼哼不住声，棍棒都不怕，就怕烟火熏。（打一动物）谜底：蚊子4、谜面：不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。（打一植物）谜底：豆芽5、谜面：不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。（打一植物）谜底：藕扩展资料：常和孩子猜谜语对儿童的好处1、帮助孩子积累词汇谜语的语言生动、明快、趣味性强，孩子在玩的过程中在不知不觉间就可以学到大量词汇。而且，孩子的模仿能力超级强，你和孩子说过的谜语，不出两遍，小家伙就自己记得特别清楚了，又说给其他人听，一来二去，不仅词汇量得到大幅度提升，表达能力和人际交往能力也可以得到增强。2、推理能力和判断能力得到提升儿童谜语常常是根据事物的某一特征，通过形象地描述，引导孩子进行推理、判断，从而确认是某种事物，解开谜团。很多儿童谜语源自生活，还可促进孩子观察能力的提升。

不着地，不腾空，一座房子在水中。（船）千条线，万条线，掉到水里看不见。（雨）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐（手指）

儿童谜语大全3到6岁 ——幼儿谜语3则：一．［谜面］叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？［谜目］打一动物名【谜底】熊猫二．［谜面］驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。［谜目］打一物【谜底】桥三．［谜面］头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。［谜目］打一动物【谜底】公鸡

儿童谜语大全3到6岁

3，简述3到6岁儿童学习与发展指南内容

3-6岁的儿童又被称为幼儿期，这一阶段儿童一般是读幼儿园的时期。因为是正式上学之前的一个时期，又被称为学前期。这一阶段的儿童生活范围逐步扩大，儿童独立性增强，好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加。同时，幼儿要逐步掌握一些生活常识，以便自己逐步融入到社会中去，但是这时期的儿童能力有限，常常需要成人的帮助。大脑的发展，这时期是儿童大脑发育最快的时期，到六岁时儿童的大脑重量接近成人的脑重量。这个时期儿童的皮质抑制机能也逐渐发展。这个时期是儿童脑发展的关键时期，一定要注意儿童的营养，以免阻碍儿童的脑发展。游戏的重要性，这个时期儿童之间的游戏对儿童的学习和发展产生了很大的影响，是对以后社会生活的预演，可以增加自己的实践能力、交流能力、动手能力，不要阻碍儿童的游戏，积极引导儿童游戏朝着健康的方向发展。言语的发展，这个时期是儿童掌握言语的关键期，同时也是初步掌握内部语言和书面语言的时期。儿童对词汇的掌握数量、范围不断增加，这个时期儿童词汇数量是一生中增加最快的时期，这时期儿童的积极词汇数量也不断增加。这个时期一定不能耽误儿童在语言上面的发展，让孩子大胆讲话，对其进行积极的引导教育。记忆的发展，儿童的记忆能力逐渐发展，6岁儿童的短时记忆水平为6.09个组快（成人一般是7个组快），已经很接近成人，但儿童的记忆以具体形象和不随意记忆为主。这个时候的儿童记忆策略相当匮乏，家长和老师可以引导孩子学习一些记忆策略，如复述、系统化等。思维的发展，这时期儿童思维发展还是以具体形象思维为主，仅从事物具体形象和表面来进行思考，很少涉及事物的内在本质。但是这个时期是抽象思维初步发展的时期，儿童逐步能掌握一些具有因果联系的事物。这时候的教育不能太过于超越儿童的思维阶段，太抽象的事物儿童无法理解，但是可以利用一些简单的因果联系的教育方法引导儿童抽象思维的发展，例如猜谜等。扩展资料：原则：1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2、关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。3、尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。贯彻落实《指南》是加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化的重要举措。改革开放以来，我国学前教育事业取得了长足发展，适龄幼儿的入园机会不断扩大，幼儿园的保教质量逐步提高。教育部先后下发了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等一系列重要规章制度，对有效转变广大幼儿园教师的教育观念，规范和指导幼儿园保育教育工作发挥了重要作用。面对新世纪第二个十年教育改革与发展的历史重任，中央国务院颁布教育规划纲要，明确提出要把提高质量作为今后教育改革发展的核心任务，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，这是指导今后各级各类教育管理和制度建设的总体方向和要求。《指南》正是在这样的新形势下应运而生，为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了更加具体、可操作的依据和指导。《指南》的下发，标志着我国学前教育管理制度的进一步健全与完善，必将促进我国学前教育管理的科学化和规范化，对于推动学前教育科学发展具有重要的历史意义。3-6岁儿童学习与发展指南 - 搜狗百科为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。https://baike.sogou.com/v66195903.htm?fromTitle=3-6%E5%B2%81%E5%84%BF%E7%AB%A5%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B8%8E%E5%8F%91%E5%B1%95%E6%8C%87%E5%8D%97

4-6岁是儿童身心快速发展时期，具体表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简单活动；儿童直觉行动思维相当熟练，并逐渐掌握具体形象思维；儿童词汇量迅速增长，基本掌握各种语法结构；儿童开始表现出一定兴趣、爱好、脾气等个性倾向以及与同伴一起玩耍的倾向。2.家庭教育指导内容要点（1）帮助儿童适应幼儿园生活。入园前，指导家长有意识地养成儿童自理能力、听从指令并遵循简单规则的能力等。入园后，指导家长积极了解儿童对幼儿园的适应情况，在儿童出现不良情绪时通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪，分析入园不适应的原因，正确面对分离焦虑。（2）加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。（3）培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。（4）抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。（5）培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。（6）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。（7）丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动，以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识；灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。

简述3到6岁儿童学习与发展指南内容