中考阅读理解，中考英语阅读理解

本文目录一览

1，中考英语阅读理解
2，中考阅读理解考查范围及解题技巧
3，一般中考阅读理解要读几遍才做题取得高分
4，中考语文阅读理解
5，中考如何做理解句子含义的阅读题
6，中考阅读题应该怎样理解
7，中考语文课外阅读理解有哪些技巧
8，中考语文阅读理解做题技巧

1，中考英语阅读理解

阅读理解的答案一般在原文中就能找到,你在平常的练习中,把答案从原文中找出画下来,分析为什么选这个项,这样多练习,每个阅读都这样做.这样阅读能力就会有所提高

仔细浏览嘛然后看题目的时候抓住关键词，特别是有above 的词的时候要看看是不是有很多项答案。还有呢就是多练习，慢慢就好了最后祝你细心在中考取得好成绩

怎么只有这八个字，不像是提问啊，提问应该具体点的吧楼主是要问如何提高中考阅读理解做题能力吗

中考英语阅读理解

2，中考阅读理解考查范围及解题技巧

2017年中考阅读理解考查范围及解题技巧　　根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。由此我们提醒那些对单项选择情有独钟的同学一定要注意把阅读作为复习的主要内容。因为阅读好了，就等于为做好各种题打下了良好的基础。试想想，听力、单选、完型、改错，哪个不是在读的基础上做题呢? 　　阅读理解五级的目标部分描述如下：　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系; 　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局; 　　4、能读懂常见体裁的阅读材料; 　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 　　6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。　　阅读理解对初三初四学生来讲是一种较高水平的能力要求，是一项难度较高的测试题。无论是在我们日常英语学习和复习考试中阅读都是不可忽视的一项主要内容，然而阅读能力的培养和水平的提高也绝不是一日之功，必须明确要求，掌握方法，打好基础，不断总结，阅读水平才能不断提高。　　考试中阅读理解主要题型　　英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。大致来说，主要针对如下方面：1.文章的个别词或句子;2.文章的某细节或情节;3.文章的主题;4.文章的背景知识;5.文章的结论或结局;6.文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。　　具体来讲主要有以下几种题型：　　(一)直接理解性题目　　这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。　　(二)语义理解性题目　　题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。　　(三)逻辑推理性题目　　这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。　　(四)归纳概括性题目　　要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。　　阅读题目的命制原则　　1.考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。这就要求通过阅读短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节，能回答短文后面所给的问题。　　2.要求学生既理解具体的事实，也理解抽象的概念;既理解文章的表层意思，也理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等“弦外之音”。　　3.要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。　　4.要求学生既能根据材料提供的信息去理解，也能结合自己应有的常识去理解。　　阅读题解题基本步骤　　1.初读全文　　(1)该题属于“语篇理解”题型。一般宜先通读短文全文，初步了解短文整体框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心内容的同时，标出有疑问或重要的地方。(2)也可以先扫读文章后的理解题目，明确要求，便于快速阅读全文时留意或抓住重要材料及关键词语。　　2.再读全文　　目的是加深对整体的把握及对文章主旨各段中心内容的理解，进一步思考并初步弄清或解决第一遍阅读时发现的疑问。　　3.细读试答　　在认真研读题目(“题干”和“选项”)、明确答题要求的基础上，再细读短文有关部分以便决定答案。这一步至关重要，既要细致，又要在整体把握的层面上上下照应、前后联系。一般说来，试题的先后次序与短文所述内容的次序是一致的，因而答题应按试题的次序逐个去做。答题原则应是先易后难，留下难题个别对待。　　4.复读核查　　试答完各题之后，再读一遍短文，瞻前顾后地逐一核对答案。在这一步，应充分利用和注意各题间的相互关联或对应，要着力抓住其中统带整篇的关键题目。关键题目正确与否会引起连锁反应。因此，切莫忽视这一点。　　阅读理解的解题技巧　　1.审视标题，抓住中心　　试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的，画龙点睛，龙就活了。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。　　2.浏览全文，掌握全貌　　如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。　　3.细读题目，抓住要点　　细读文后的.题目的目的在于审视这些题目是针对什么提出的。若文章短可先读短文，后看文后题目;若文章长，为了能迅速抓住要点，可以颠倒过来，先浏览题目，然后再读文章，这样就可以带着问题去读文章，能加深对要点的理解。　　4.细读文章，掌握细节　　这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即五个W：who， what， when， where， why)划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。　　5.理解大意，初选答案　　一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在选择答案时，对文章和选择题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。　　6.复读全文，核对答案　　要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。　　7.瞻前顾后，首尾突破　　对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点;而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。　　做阅读理解题时应注意的问题　　1.忌不带问题。　　做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。　　2.忌草率行事。　　在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。　　3.忌主观印象。　　少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。　　4.忌囫囵定案。　　所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。　　5.忌忽略时间。　　做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。　　总而言之，阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，又掌握了较科学的解题方法做“阅读理解”题是不会太难的。　　我们学习英语不只是和别人交流，更重要的是，要通过阅读报刊书籍，研读名著，了解风土人情，生活习惯，科学技术的发展与进步等等。读文章必须理解，怎样才能验证初学者是否掌握了所阅读的文章呢?一般有回答根据短文内容所提的问题，有给出题干，留一个空，再给几个答案，让答题的人根据短文内容来确定正确的答案;也有在题干上留一个空，由答题人直接填写所缺的单词(有些难度比较大的题，则将要填写的词的首字母给出)。无论是哪一种题型，要想解这一类题，必须建立在理解文章内容的基础上，否则就是一句空话。 ;

中考阅读理解考查范围及解题技巧

3，一般中考阅读理解要读几遍才做题取得高分

两至三遍，先浏览一遍，再看问题，带着问题重读文章，然后做题时再细看。做英语阅读理解用这种方法很好，因为出题大都是按照文章段落顺序出的，先看题再读文

先看一遍题在看文章可能看完题你就知道文章讲了什么了

既然你采纳了别人，我就不告诉我的方法了记得给问豆啊！

看你智商到了那种程度

带着问题读一边，对读几遍和问题相关的段落与句子，回头检查的时候不用仔细分析，可能会把正确的选项改错

两遍，但要确保时间够用

一般中考阅读理解要读几遍才做题取得高分

4，中考语文阅读理解

19. （2分）孩子 20. （2分） A 旅店 B 实现人生理想的境界、目的地 21. （4分）①乌黑的小眼睛 ②眼睛里充满憧憬，无丝毫阴影。 ③清澈明亮，洋溢着生命希望。 ④从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。（每个要点1分。） 22. （4分）文章分别写了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分）作者从孩子洋溢着生命希望的眼神，懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路；从老人双目已盲仍坚毅行进，领悟到奋力前进的意义。（2分） 23. （4分）正反作答均可。示例：正：应该先行。每个人都有自己的事，且“我”和老人素不相识，何况，老人也表明了态度。反：不应该先行。老人是盲人，在空旷的山峦中独自行走很危险，且目的地都是投宿住店。（判断2分，说明理由2分）

5，中考如何做理解句子含义的阅读题

理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。理解句子是现代文阅读的基本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。如何准确理解句子，正确解答这类试题呢？下面分别从试题题型和解答方法两方面作以下探析。理解句子类题型一、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么？揣摩下列各句，说说你对句子的理解。揣摩文中画线句子，回答问题。二、理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。问题的主要形式有：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？三、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。问题的主要形式有：请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。四、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。五、指出句子运用的修辞方法及作用。《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。

6，中考阅读题应该怎样理解

1.直接在原文找答案.很多东西在原文都能清晰地找到答案的.如果太长了就用自己的话概括一下.一定要抓关键词2.很多东西都是有模式的.就像公式一样套下去就好.不过记得要在不同的文体上用上不同的关键词(1)句式方面陈述句语气平缓,不温不火;疑问句吸引读者,制造悬念;设问句反问句加重语气;感叹句抒情强烈;排比句层层深入,气势磅礴.(2)议论文,说明文 XX词好在哪?用了XX词.准确地(生动地)说明了.....的特点...具有科学性XX词能不能删掉?不能,XX词是...的意思(解释词语).准确地说明了......删掉了就太过绝对化,不具有科学性说明方法:本句(段)用了....的说明方法,科学准确地说明了....(内容)..的特点.使读者更容易理解论证方法:这一段(一句)运用了....的论证方法,论证了....论点,显得....表达方式及其他:这句话用了....修辞手法,....地写出了......体现了....的特点...表达了....(3)记叙文线索的作用:能把繁多的材料和时间.场面联结成一个整体,从而突出主题段的作用:开头总领全文,引出下文,设置悬念中间过渡,承上启下,转折,强调,间歇等结尾总结全文.前后照应.含蓄回味,点明中心等描写的作用塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题环境描写的作用 ①交代社会背景②推动情节发展③渲染气氛④烘托人物形象,心情⑤突出,深化主题终于打完了..最后说一下..语文这一科是靠平时语言的积累..写多了自然而然的就会把这些固定模式套用在平时的练习,或者考试上.但是只要你有心记,我相信你可以!祝你成功!

如果是现代文，需要找到阅读的一个入口，领会写作意图，多品味有表现力的词语，总之功夫在平时，重在理解和表达。应该说，需要耐心和毅力。只要不是太笨，进步的空间是有的。其实阅读题就是要平时多做题，做的阅读题多了，大概的套路你就懂了！

一般人都是联系上下文来解答，因为如果那篇文章难度比较高，它是不会出这种题的，一般情况下，这个词都跟人物的性格形象或者事件的一些特性和文章重点挂钩，或者把那个单词所在的句子和前几个句子放出来单独看，再套套意思，哪个相对比较顺就选哪个，大多数情况都是可以的了。实在不行，你就把文章多读几遍看看它到底想说啥，再把它给出来的词语放进去，哪个通顺选哪个。最后的最后还是选不出来的话，那你就靠感觉选一个呗，中考生的英语语感总不会差的到哪里去。

7，中考语文课外阅读理解有哪些技巧

阅读对于语文学习具有至关重要的作用。究竟如何搞好阅读呢？阅读，读什么，怎么读？考点一：筛选并整合文中的信息筛选信息的题型，信息所涉及的范围比较小，答案就是原文中的某个词语或句子，我们可以根据题目要求，直接摘取相关词语和句子。用这种方法答题，可以得到准确的答案，还可以有效地提高同学们的答题效率。考点二：分析文章结构，把握文章思路在现代文阅读中，分析文章结构，把握文章思路考察的是学生的综合分析能力，对文章的整体把握能力。考点三：归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思，实质就是在整体感知文本的基础上，准确把握文章局部、整体的内容要点，并用自己的语言整合表述。考点四：概括作者在文中的观点态度它包括一个完整的思想流程，即”发现、概括、评价作者在文中所体现的思想感情。考点五：理解文中重要词语的含义重要的词语对文章表情达意起着重要的作用，深入品味，准确理解，才能更好地把握主旨。考点六：理解文中重要句子的含义需要根据句子中关键词语或句子的语气语调、句子运用的修辞手法、句子运用的表达方式等等，结合句子在文中所处的特定语境，联系上下文，对句子的含义进行推敲，做出恰当的解释。考点七：鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧语言和表达技巧的考点主要是欣赏文中写作手法的运用，欣赏语句中修辞手法的运用，欣赏说明语言及说明方法的运用，欣赏论证方式方法的运用等方面

我可以告诉你，，中考的阅读题是有通用模版的，，我现在在高一，中考语文是108，你应该学会猜题，这样卷子再怎么出，也考不倒你，，我记得阅读第一题应该是有问题可以看出哪些信息，是吧？一般来说就是几个方面，文体，是记叙文还是议论文，说明文还是什么的，体现出的时间，地点，人物等等，这些，一般是3分，你答三个要点就行了，中间的几个一般是能在原文中找到答案的，有些需要你的理解，如果是四行的空，你最起码要写到三行，而且老师阅卷的时候不会看得特别仔细，你要尽量拔得分点找到，突出点写，这样丢分就会很少了。最后的主观题一般是让你谈谈你的看法，这个题目一般是得分点最高的，你要切合实际，围绕文章的主旨来谈论，这样得分就会很高了。。好了，，祝你中考顺利咯，，有什么不懂得还可以追问哦。。语文我很擅长、、

1、分析文章标题的深层含义【答题技巧】此类题目首先需找出标题中的关键词语，先回答字面上的意思，即本意，然后再联系文章的主旨，说出这个词语的寓意。【答题套路】本意+寓意2、分析重点字词的深层含义【答题技巧】首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意。

8，中考语文阅读理解做题技巧

阅读题作为语文考题的重要组成部分，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考试的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：　　第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。　　第二、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。　　第三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。　　在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。　　1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：　　道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理　　2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。　　3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。　　4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

各科答题技巧在基础知识部分，首先考生要高度重视考试时间的安排。在做单选题时，有些同学往往看题看得过快，连要求都没看清就去选，结果是“欲速则不达”，甚至适得其反。其次在答文言文题时，看懂原文是关键。倘若古文原文未读完或未读懂，那么在选择时就会很困难。在写作文时，一定要树立得分意识，首先要了解《考试说明》中作文的评分标准，应该字迹清楚，卷面工整，标点清晰，格式整齐。其次，下笔要有明显的中心思想，不可对于旁枝末节纠缠过多。有的老师私下要求学生像写八股那样做作文，讲究“起、承、转、合”，这样文章写起来也许不会有大错，但是千人一面，毫无新意，也看不出考生的创造力，这种训练方法是不可取的。但是考生的行文应该有明确的中心思想，紧凑的材料组合，在有限的时间和篇幅里把事情讲述清楚。第三，标题或行文要有新鲜感，这样的作文容易脱颖而出。同时考生应该意识到：高考作文发生变化是必然趋势，看图议论文、给材料议论文、填充式议论文，都曾引起过不小的轰动。而现在由于语文教学对作文日益重视，作文测试逐渐从体裁的变化向内容变化转移。在作文时，还应适当打简单的草稿，在草稿中定下作文的中心思想，列入所要选用的材料，譬如名人名言、趣闻轶事及自己的感受等。打草稿的过程是一个积累感情的过程，在这个过程中如果能让自己激动起来，就肯定能写出一篇漂亮的文章，更可避免“不知所云”的现象，甚至还可能节省时间呢。

我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：　　第一、巧用信息整体把握了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。　　第二、确定区域圈点勾画阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

你可以去买一本《阅读课本》里面有很多技巧。

第一，要关注《说明与检测》关于这三部分的考察要求第二，要尊重文本，在回答问题是最好能引用原文第三，联系实际的题目，要注意先谈对原文的理解，然后再结合自己谈，并举例，决不能抛开原文空谈自己。

说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。2、说明文的语言：平实（生动）、准确类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：通过具体的实例对事物特征（事理）加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。②．分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③．列数字：用具体数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确，更有说服力。④．作比较：把和加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引用：（1）引用事例：作用同举例子（2）引用数据：作用同列数字（3）引用名言、格言、谚语、古诗文、俗话：使说明更有说服力（4）引神话、新闻、谜语、轶事趣闻等：作用增强说明趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。ü 概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。