儿童童谣，有什么好听的儿歌

本文目录一览

1，有什么好听的儿歌
2，儿歌有哪些
3，童谣都有哪些
4，关于月亮的童谣有哪些
5，关于月亮的童谣有哪些
6，童谣大全有哪些
7，童谣16句以上急急谢谢了

1，有什么好听的儿歌

歌声与微笑..虫儿飞..，小花猫

去死吧！

有什么好听的儿歌

2，儿歌有哪些

这不是很多么，http://list.mp3.baidu.com/top/shaoergequ.html 点下自己去看吧，我们是说不过来的、

儿歌有哪些

3，童谣都有哪些

1.外婆的澎湖湾2.童年3.世上只有妈妈好4.烛光里的妈妈5.爱我你就抱抱我6.两只老虎7.小兔子乖乖

yuu7ui

《月光光》，粤语童谣。

童谣都有哪些

4，关于月亮的童谣有哪些

童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。关于月亮的童谣有《月亮粑粑》、《爷爷为我打月饼》、《天上玩玩》、《月亮走》、《什么尖尖尖上天》、《月饼谣》。童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在全世界各民族和文化中，都有童谣的记录。关于月亮的童谣：1、《月亮粑粑》（版本一）（长沙童谣）月亮粑粑，肚里坐个爹爹，爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣杂糍粑，糍粑跌得井里，变杂蛤蟆，蛤蟆伸脚，变杂喜鹊，喜鹊上树，变杂斑鸠，斑鸠咕咕咕，告诉和尚打屁股！2、《爷爷为我打月饼》八月十五月儿明呀爷爷为我打月饼呀月饼圆圆甜又香呀一块月饼一片情呀爷爷是个老红军呀爷爷待我亲又亲呀我为爷爷唱歌谣呀献给爷爷一片心呀八月十五月儿明呀爷爷为我打月饼呀月饼圆圆甜又香呀一块月饼一片情呀爷爷是个老红军呀爷爷待我亲又亲呀我为爷爷唱歌谣呀献给爷爷一片心呀3、《天上玩玩》天上玩玩，月亮圆圆，像只小盘。月亮弯弯，像只小船。坐上小船，天上玩玩。4、《月亮走》月亮走，我也走，我给月亮提竹篓,竹篓里面两个蛋,拿给娃娃下稀饭。月亮走，我也走,我给月亮提竹篓,竹篓里面两个蛋,拿给娃娃下稀饭。5、《什么尖尖尖上天》什么尖尖尖上天？什么尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？什么尖尖姑娘前？宝塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水边，粽子尖尖街上卖，花针儿尖尖姑娘前。什么圆圆圆上天? 什么圆圆在水边?什么圆圆街上卖? 什么圆圆姑娘前?太阳圆圆圆上天，荷叶圆圆在水边，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前。什么方方方上天？什么方方在水边?仟么方方街上卖? 什么方方姑娘前?风筝方方方上天，丝网方方在水边，豆腐方方街上卖，手巾方方姑娘前。什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边?什么弯弯街上卖? 什么弯弯姑娘前?月亮弯弯弯上天，白藕弯弯在水边，黄瓜弯弯街上卖，木梳弯弯姑娘前。6、《月饼谣》月儿大,月儿圆,天上一个大月饼,够吃十五天。如果你不信,抬头看天边。十五月儿亮又圆,二十二三缺半片,二十七八细又弯,三十晚上看不见。

5，关于月亮的童谣有哪些

6，童谣大全有哪些

小背篓采蘑菇的小姑娘小螺号

安徽童谣童谣一张打铁，李打铁打一把剪刀送姐姐姐姐留我歇我不歇，我要气（去）嘎（家）打呀（夜）铁呀铁打到正月正我要气嘎摇花灯花灯摇到清明后我要气嘎点王（黄）豆王豆开花六（绿）豆芽哥汉（锄）草，妹送茶妹呀妹，你莫哭我马（给）你搭个好花屋妹呀妹，你莫惹（哭）我马你勤（寻）个好婆家堂前吃饭婆检碗房里搜（梳）头郎插花左一插，又一插中刊（间）插朵牡丹花牡丹花上一对蛾一肩（一直）飞到二郎河二郎河里姊妹多丢脱松火（工作）会唱歌企到（站着）里（的）唱，脚又酸坐到里（的）唱，几（嘴）又干倒一碗茶，茶又涩倒一碗酒，酒又酸挠威（多谢）隔壁奶奶倒一碗开许（水）泡心肝（这应该是一首流传最广、普及程度最高的宿松童谣，在宿松长大的孩子，不会这首的几乎不多吧。这首歌谣是古代宿松人男耕女织的生活写照，非常生动有趣，堪称宿松童谣里的经典啊！）童谣二一百饼子一百粑一肩挑到外母（岳母）嘎（家）外母勤（向）我讨肉七（吃）我勤外母讨马妈（老婆）马妈到着千家岭放一跨（挂）炮黑（吓）得我上一跳跳上天，做神仙神仙说我好代（大）胆我要搂（抠）神仙的屁股眼。（这首童谣也很有趣，现在看来，也只是有个别词语不是很雅观。应该是反应宿松农村结婚的喜庆气氛的。）童谣三骑马骑马蹬蹬一肩赶到乌池（注：原坝头乡的一个村，交通要冲）乌池七（吃）碗面面一肩赶到县县里七（吃）个粑一肩赶到嘎（家）嘎里喝碗茶驮扁担气（去）打麻子衙（“爷”的方言读音，父亲的意思）（此童谣现在家乡还经常有人唱起，大抵在把小儿放在自己腿上蹬而逗小儿乐的时候动作如下：自己坐下，把小儿跨在自己双腿上自己的双手牵着小儿的双手，做飞翔状双腿有节奏地抖动，边抖边唱）童谣四毛士林褂，反朵肩我到娘家走一肩（一趟）走到贺堂（学校）里叫一哥哥说妹子雷（来）着嘎（家）走到田里叫一声牙（父亲）牙说乖儿雷着嘎走在堂新（堂屋）叫一声娘娘说娇儿雷着噶走到房里叫一声嫂嫂说冤家雷着噶。你惹得我猫儿不吃饭，惹得我狗儿不看嘎！（这首童谣反映的女儿回娘家时的情形，印证着旧社会家庭关系的状况。兄的关切、父的呵护、娘的疼爱、嫂的霸道、自己的无奈，寥寥数语一目了然。）童谣五滴滴伢，哪里雷（来）？嘎婆（外婆）家看（放）牛雷。几深许（水）？拍满塘。几深草，尺五长。么丝菜？鸭子（蛋）王（黄）。寒（咸）呢淡？我冇尝，留代（给）我好（注：四声）吃郭姑娘。（这首童谣反映的是一个小孩子，冒着大水去外婆家放牛的情形。生活也很辛苦，在外婆家连鸭蛋黄也不能吃。这首歌谣也反映着宿松人的人情观念，就是外孙没有孙子亲！）童谣六打伙铛铛，七（抽）筒烟烟，落（掉）脱拐棍爬笨（半）天，噶（家）里看（养）个莲花狗，打死姑娘不怕丑。

1 一头牛2 泥娃娃3 不倒翁4 燕子5 坐花轿6 满天嗡嗡嗡7 脚脚板板8 看谁常洗手9 羞小丫10 蛤蟆歌11 小小孩儿会唱歌12 小娃娃13 有个小孩儿怀里抱14 蛤蟆蛤蟆跳哒哒15 数蛤蟆16 小狗吓一跳17 听一听，错在哪18 快看书19 布娃娃20 刨个坑儿种西瓜21 芙蓉花22 背背驮驮

7，童谣16句以上急急谢谢了

红月亮小弟弟，画月亮，画好月亮拍手唱；我的月亮红又红，好像太阳一个样！小溪和娃娃小溪小溪流呀流，流出一个小漩涡。娃娃娃娃笑呀笑，笑出两个小酒窝。雨来了雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家

德育案例姜立荣为了迎接2008年北京奥运会的召开，我市自去年就启动了“文明礼仪伴我行”的大型活动，全市上上下下纷纷行动起来掀起了“争做文明市民”的活动，让文明礼仪之花开遍我市的每一个角落。学校这个教育的基地、人才的摇篮，更是积极投入到本次活动之中，开展了丰富多彩的活动。我也针对我班学生的年龄特点，开展了一系列的教育活动。 1、学习礼仪、学习常规。我班学生来源复杂：有的来自城镇，有的来自乡村；有的是来自本地的学生，有的是来自祖国各地的借读生……总之来自祖国四面八方的学生聚集在一起组成了这个班级。为了使班级树立良好的班风，为了使孩子们从小树立文明意识，养成良好的文明习惯，我结合《小学生文明礼仪规范》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》对学生进行了思想教育，对两规一则的内容有选择的、有针对性的进行讲解，给学生以感性上的认识，使他们知道什么样的行为是文明的，什么样的行为是不文明的。 2、诵读儿歌，学记礼仪。为了强化学生的规范意识，强化学生理解记忆，我还根据学生的年龄特征、心理特征，结合我市少工委开展的“唱响新童谣”活动，搜集了有关文明礼仪的新童谣还自编了一些有关文明礼仪的儿歌，让孩子在诵读中了解文明礼仪，并付之于行动之中。如新童谣《一点儿》、《好习惯》等等（选字《新童谣》小学版）；自编儿歌“上课铃声响，同学快坐好，头正、身直、脚放平，两眼注视正前方。”“进学校，不猛跑，慢步轻声，不打闹。”“进学校，不乱跑，见到老师问声好，见到同学问生早，人人夸我有礼貌。”…… 新童谣和小儿歌的诵读与强化帮助孩子们逐步树立起礼仪意识，但要真正形成习惯，还需要一个体验和训练的过程。 3、体验训练，见行动。为帮助孩子们养成良好的行为习惯，将礼仪常规、礼仪规范不但能从口中背出，更主要的是落实在行动中，做一个真正的文明礼仪好少年。我走访了有经验的老教师，像他们请教；翻阅了一些教育书刊，向专家求教；利用网络信息与同行们交流讨论；在这之中我发现这样一个针对低年级学生年龄特点而创编的“礼仪训练四法”： “演”中训练，让做得好的同学进行行为表演，如：怎样向老师鞠躬问好、怎样礼貌的进老师办公室，等等。 “赛”中训练，如排队以男女生竞赛的形式进行，课前两分钟预备以小组为单位进行比赛，等等。 “听”中训练，把学生中得好行为编成故事，将给大家听。 “树”中训练，树立班中表现好的学生为小榜样，用榜样的力量来激励其他学生。我将这个“礼仪训练四法”实施在我的教育教学之中，的确受到了良好的教育效果。当然这只是一个理解规范要求的过程，还应该把它贯穿于习惯培养的始终。 4、设评价表，争当小天使。养成教育还需不断的激励，我根据我班学生的年龄特征，结合我校德育内容在我班设立了“争当文明小天使”的评比栏，每周评一次，总结一次，在总结时结合“礼仪训练四法”把得星的同学为什么得星讲给同学听，并号召其他同学向他们学习，使同学们知道在同样或相似的情景中我应该怎样做，及怎样做是文明的表现，怎样做就是不文明的表现，使学生由最初的学常规、学规范时形成的感性认识上升到理性认识。同时也结合了我校每月一次的“文明班”的评比活动，使学生认识到自己讲文明了，不但可以自己得星，自己光荣，成为“文明小天使”，成为别人学习的榜样，同时还可以为集体争得荣誉，从而培养了学生的团队精神，树立了团队意识。在评比争星活动的激励下学生进一步养成了良好的文明习惯。 5、抓住机遇，实施培养。学生良好的文明习惯的养成不是一朝一夕的事，也不是一次两次教育、一次两次活动就能办得到的，这就像是一场长期的持久战要伴随孩子成长的始终，甚至是人的一生。因此对孩子的教育不但要落实在各种活动中，每次班队会上，还应落实在教育教学的每一个环节中，落实在生活的每一个细节中，只要我们要抓住各种机会对学生进行文明礼仪教育就会培养出一个个文明小天使。 6、教师的文明，有形的榜样。人们说在家中孩子是父母的镜子，我说在学校学生也是一面镜子，使我们老师的镜子，有什么样的老师就会带出什么样的学生。在我市大搞“文明礼仪伴我行”的活动中，我也是活动中的一分子，再加上老师这个职业的特殊性，我认为自己更应该走在活动的前沿，因此我时刻用“文明公约”来检查约束自己的行为。要求学生做到的，作为老师得我首先要做到。如要求学生见到老师主动问好，我就放下老师的架子主动向学生问好；要求学生使用文明礼貌用语，那我在与学生的交往中就主动使用文明礼貌用语。因为我坚信文明礼仪教育不是一句口号，要落实到教育教学的点点滴滴。在教育中营造和谐的师生关系，教师高尚的师德，潜移默化的言传身教是十分关键的。学生好比一张白纸，，教师就是在这张白纸上勾画蓝图的设计师，而文明礼仪教育就是勾画这张蓝图的画笔。作为教师我们不但要教给孩子知识，还要教育他们怎样做一个文明人，在这个教育中教师一定要先行。经过近半学期的工作，我欣喜的看到了孩子们的变化：课堂纪律好了，有了良好的坐姿，能认真听讲了；进办公室能够喊“报告”了，不再推门就进，进门就说了；见到老师能够主动行礼问好了……学校的老师也说学生有进步了，看到孩子们的进步我心里自然十分高兴。但是我也深知这只是万里行的第一步，这才刚刚开始，还需要长久地坚持下去。就像人们说的那样，孩子的成长就像小树的成材，要不断地剪枝浇灌，只有精心地培护才会成为有用之才。作为一名教育者更应该追根溯源，采取适合学生特征的方法，塑造学生良好的行为。