高三语文复习,高一语文重点知识归纳

文言文的基础是课堂上虚词的选择一般是课外课，所以掌握课堂上文言文的语感很重要。这需要一定的练习。读的话要总结问题，比如为什么这篇文章的标题是XX。首先，一般来说，文章标题是最合适的，然后回答为什么合适的鉴赏题是先回答修辞性的问题，比如比喻，形象生动，注意阅读。一定要联系文字，比如比喻，形象生动，写出漂亮的XX。

会有很多问题。文言文主要是记一些容易混淆的单词。这些词通常意味着。你必须把它们带到原文中来，看看它们是否正确。翻译。语感，时间长了，错误少了，有个别单词要落实。尤其是动词，被动什么的。一定要说清楚。必须添加省略部分，并用括号括起来。读书。不是有答题的格式吗很多练习册上都有，套用格式一般很容易拿分。记住修辞手法之类的。

学好语文，最基本的就是跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划。规划主要是提高学习的有效性，也有利于成为良好的学习习惯。如果写作能力差，一周写一篇作文，如果阅读能力差，一天练一篇阅读理解，如果基础知识差，每天花点时间背，以此类推。1.学好语文重点之一:背单词或鉴赏单词、古诗、古文等。学习这类知识的重点在课堂上，所以要在课堂上集中精力，课后多花时间记忆、背诵、理解、运用。

另外，我们可以学习快速阅读，这是一种高效的阅读学习方法。它的训练可以激活我们的“脑眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解和记忆能力。掌握快速阅读后，在阅读文章和资料时，可以快速提取文章的段落、上下文和重点，促进整理、归纳和分析，提高做题和提题的效率；同时可以节省很多时间，轻松做其他事情。关于快速阅读的具体练习，可以参考《精鹰全脑快速阅读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

一、《考试大纲》引路，据了解，不同类型的备考在复习教学中有不同的侧重点。像现代文阅读的复习有两个重点:教会学生如何阅读文章，整理题型，掌握各种题型的基本解题规律；作文训练的重点是审题训练；应试训练的目的是提高学生的综合应试能力，同时便于及时查漏补缺；等一下。有些考点虽然很多年没考了，但应该是复习在备考中。比如标点、同义词辨析、文学常识、段落拓展等考点，已经连续很多年没有考了，但是因为还在考查范围内，所以备考中必须到复习才行。

比如标点符号，只要掌握问号、冒号、引号、括号等等的用法，没必要全部掌握。了解备考内容，分清主次考点，这样教学才有针对性和全面性。二、更新观念，科学备考(1)。教学理念我们的教学理念应该是:以学生为中心，以学生为中心。在课堂上，一定要让学生当主角，让他们动起来，坚决反对“中心化教学”和“满堂灌”。除了准备教法，还要准备学法，注意学法的指导。

高考前复习:1。可以用笔记本把经常出错的单词抄下来，多背，这是考前的重点复习2。考试的时候，古代汉语的知识点都在书上出现过，所以你一定要熟悉教材的语言点。当然，高考不会照搬原版教材。有些问题会问教材内容，告诉你有哪些知识点，让你知道如何分析，而不仅仅是为了考教材。3.高考前的两个月，我坚持每天读古文和现代文。

在两篇现代文中，仔细检查答案。对于古文，找出自己知识上的差距。对于现代散文，要知道不同的问题有不同的答案。找出自己和答案的差异。4.注意归纳，把古汉语中常用词的意思和各种文言现象归纳出来。并总结出现代汉语中出现的修辞方式和表达方式。5.课后读古文可以增强语感。6.考前多看文档，一天三四篇，准备好几种形式的开头和结尾。考试的时候可以套用后面的复习:关于各科的学习方法。先做语文，我老师有一句话，如果区分语文，可以分为两种，一种是为了考试语文，一种是为了生活。

(1)狠抓基础。现阶段通过大量的练习来解决错题和基础分低的问题并不是根本的办法。如果做的题太多，会有相反的结果。怎么解决？考生要学会总结经验教训，在各个知识点中找到自己的薄弱环节，有针对性地逐一破题复习。导复习的方法是让学生做一张简单的题卡，对一次考试的分数进行统计，横向比较20道基础题的状态，根据具体的错题找到相应的解决方法。

第一轮复习9月1日9月31日①题目1:背现代汉语的音②题目2:背现代汉语的字形③题目3:标点符号正确使用的专项训练22:文言文断句、标点符号④口语、阅读、选考:零诊断、彻底检查(9月11日)作文:素材积累(思想)标点高考题组、积累错题、巩固课文知识、检查选读中要求背诵的诗词、分散并在笔记本上积累错误评语:答案错误零诊断分析，常规作文:训练(1)常规练习:发音(2)，字体(2)， 专题16:背文学常识(全程)专题17:背常见名句名篇(全程)10月1日10月30日①专题4:虚词的正确使用②专题5:成语的正确使用③专题6:区分病句的专项训练7:修改病句语言表达的简明考试:阶段考试作文:材料积累(思想、材料、语言、结构、文体)①关于实词、虚词、成语的正确使用， 以及病句的分析和修改，错题的积累，第一单元知识的巩固，第五模块要求背诵的诗词的检查，试卷中容易混淆的单词列表的分散，常见和常见错误成语的分析，错题的积累笔记本:阶段考试分。