心理课，心理学都学哪些课程

本文目录一览

1，心理学都学哪些课程
2，大学心理学的课程有哪些
3，心理学是门怎样的课程
4，如何上好心理健康课
5，如何上好一堂心理课
6，心理学课程都有什么

1，心理学都学哪些课程

普通心理学、实验心理学、统计测量心理学、教育心理学、发展心理学等等

心理学都学哪些课程

2，大学心理学的课程有哪些

主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学，发展心理学等。专业实验：实验心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、工商管理心理学

大学心理学的课程有哪些

3，心理学是门怎样的课程

心理学是研究人和动物心理现象发生、发展、活动和行为表现的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。心理学：是研究心理现象和心理规律的科学，它以人的心理为主要研究对象。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。

心理学是门怎样的课程

4，如何上好心理健康课

一、课前1.上课之前,和同学聊会天,拉近与学生情感距离,让学生在情感上接受你,并且了解学生情况。2.通过心理测验,如心理专职教师、班主任、科任、学生等日常观察,不记名纸条调查学生,了解学生情况(有调查才有发言权),为教学提供第一手材料,才能使教学做到针对性、实际性、实践性。3.板书写在黑板上,让学生做好准备。二、课中重视“快乐式教学”“启发式教学”。活学活用心理团体训练中的暖身活动,破冰活动,如大风吹,闻鸡起舞等;可以应用电影,唱歌,小品,相声,录像,歌曲等调动气氛,活跃气氛。三、课后不断修改教案,根据学生上课情况及反馈情况修改教案(注意有正式教案,不是无案上课)。具体技巧如下:技巧1:讲述心理活动原因内容等,注意要将原因具体化,实际化,别讲一些大道理,不讲空洞苍白的话。例如,讲注意力不集中溜号原因时,我将原因归纳如下:(1)外界诱惑。网络、书籍、漫画、电影、电视、P3歌曲,异性的他(她)等很吸引人,一旦人对某件事有期待以后,注意力就容易产生分散,溜号。

5，如何上好一堂心理课

心理教材不必说是你已经具有的。首先要备好教材，其次你自己的心理素质须要好，不然面对很多的受课者，自然心慌，如果是头一次有点紧张，可试试深呼吸十次，可缓解心理压力。具备了上述条件，相信你会上好一堂心理课的。

——《心事说给谁》听课反思一、紧扣主题是上好一堂成功的心理课的关键。在《心事说给谁》这堂课中，老师紧紧围绕有了心事要学会倾诉这一主题展开。在课堂初由自己的亲身经历说出自己的心事，让学生走进老师的内心世界，拉近了老师与学生之间的距离。然后让学生有了心事也要学会倾诉，自然而然的引入到课的下一环节，选择诉说心事的方式。在课的结束环节，教师以纸条的形式说出自己的心事：学生这堂课领悟到了什么，又紧扣主题，有了心事要学会倾诉，分享快乐、分担痛苦。二、不拘泥于教案使心理课锦上添花。海港区老师的这堂心理课，没有拘泥于课前备好的教案，而是根据课上出现的情况灵活处理，采用适当的方式加以引导，使课堂出现了几个亮点。同学们在提到有了心事向网友诉说时，老师紧接着提到了一个问题：能不能把自己真实的情况告诉网友？然后给大家讲了一个小萌因向网友说出了自己的真实情况，半路遭抢劫的故事。给涉世未深、没有什么社会经验的中学生上了一堂很好的人生课。同学们在选择倾诉对象没有提到老师时，老师又加以适时引导：为什么没有选择老师作为倾诉对象呢？老师希望和你们成为好朋友，拉近了老师和同学之间的距离。大多数同学们在提到自己的心事是不能正确处理和同学之间的矛盾时，老师以徐慕荣的诗引入：我在佛前等待了五百年，才等待了你我的相遇。既然能成为同学便是一种缘，在和同学相处时，要善于发现优点，忽略缺点。给同学们又上了一堂人生交往的课，使同学们整堂课受益匪浅。《心事说给谁》这堂课突出的主题，就像给白纸上画了一朵花，美的足以引起人的注意，老师灵活的课堂表现，就像给漂亮的花又配上了叶子，把所有人的眼球都吸引了过去。海港区十三中老师的这堂课，既抓住了主题，又不拘泥于死板的教案，将这堂心理课完美的展现在了大家面前。

6，心理学课程都有什么

除了上面提到的，还有中科院，天津师范大学，南开大学，天津大学，浙江大学，四川大学，南京师大等等，很多的

医学院的心理学主干学科：临床医学、应用心理学医学主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、诊断学专业主要课程：精神病学、普通心理学、实验心理学、心理统计与SPSS数据处理、发展心理学、人格心理学、组织行为学、教育心理学、社会心理学、心理评估学、心理咨询学、心理治疗学、学校心理咨询、健康心理学

顾名思义，心理学是研究心理现象的科学，亦称“心理科学”。心理现象是心理学的研究对象。心理学研究心理现象，就是要揭示心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们的实践活动。人有心理，动物亦有心理，所以心理学既是研究人的心理又研究动物的心理。人们通常所说的心理学，是指研究人的心理发生、发展规律的科学。心理，是对心理现象、心理活动的简称。人在清醒状态下，随时都可以体验到某些心理，人们对它并不陌生。例如下面一个生活片断：小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了……在这个小小的生活片断里，就有一系列的心理活动。这里的“看到、听到、感到、嗅到”就是心理学中讲的“感觉”和“知觉”；这里的“记得、想起”就是心理学中讲的“记忆”；“猜想、盘算”就“思维”问题；“高兴、惬意、喜欢”属于“情感”；“忍耐、坚持”属于“意志”。这些心理活动或心理现象，都是人们所熟悉的。人的心理现象是多种多样的，这里从个体心理和群体心理两个方面来说。 ⑴个体心理。个体心理是指个别主体即具体的个人的心理。上述生活片断中小张的心理活动，就属于个体心理。个体心理，一般分为心理过程和个性两大类。前苏联心理学家爱列维托夫（1890-1972)认为，在心理过程与个性之间还有一种过渡的状态，即心理状态。这样，人的心理现象结构（人的心理现象之间相互关系系统）就有心理过程、心理状态、个性三大类。心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程。具体地说，就是客观事物作用于人（主要是人脑），在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。包括认识过程（简称为“知”）、情绪和情感过程（简称为“情”）、意志过程（简称为“意”）。三者合在一起简称为“知－情－意”。心理状态是介于心理过程与个性心理之间的既有暂时性、又有稳固性的一种心理现象，是心理过程与个性心理统一的表现。个性心理是显示人们个别差异的一类心理现象。人们常说的心理学，就是研究上述个体心理发生与发展规律的一门科学。 ⑵群体心理。群体心理分为小群体心理和大众心理。同时，作为社会的人，彼此之间必然要发生一定的关系，进行社会交往，从而产生交往心理。交往心理既存在于个人与他人之间，也存在于群体之间，所以将其列入群体心理之中。这样，群体心理就包括三大类型，即交往心理、小群体心理、大众心理。群体心理主要是心理学中的一个重要的分支学科即社会心理学的研究对象，其它心理学分支学科（如管理心理学）也研究群体心理。心理学所要研究的，除上述个体心理和群体心理之外，还有其它许多具体的内容。对人的心理的探讨与研究，自有人类文明史以来就已经开始了。中国古代哲学、医学、教育和文艺理论等许多著作中，有着丰富的心理学思想。但心理学成为一门独立的科学还是19世纪的事。今天，心理学已是具有100多个分支学科的庞大学科体系了，诸如普通心理学、社会心理学、教育心理学、法律心理学、管理心理学、商业心理学、经济心理学、消费心理学、咨询心理学……都是心理学庞大学科体系中的成员，而且随着人类社会实践活动的发展，心理学的分支学科还会继续增加。