六年级记叙文，作文我的六年级记叙文

1，作文我的六年级记叙文

《我的六年级》齐立同心,携手六年在我们一同走过.有多少温馨,记载着我们的故事,流于时间诉说……恰同学少年,此刻我们正迈着自信的步伐,迎接中考的挑战.“六一班”,是我们每一个人的,每个人的凝聚.风雨同舟,我们携手与共.中考放马来吧,昨昔的欢笑泪水的日子,依然如故……伴诸着温暖,依然徜徉在每一个人心里…… 我们和和睦睦相处了六年,到了彼此分离的时刻了.面临我们的,不仅仅的是同窗六年的分离,还面花叮羔顾薏该割双公晶临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的.但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆.让我们再蓦然回首,追忆六年级的往事吧…… 六年级的上学期,一件事我还记忆留心.那是一节复习课上,同学们都在做卷子.我的肚子忽然一下子感到痛得厉害,因为在做卷子,所以没管他.我一边做卷子,一边将肚子痛忍了下来.时间一分一秒过去,我肚子一下子比一下子痛得厉害,突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌,我忍不住了,吐到了地上.老师看到了坐在第一排的我,就立即叫了同学帮我打扫地板,老师和同学那深切关心的目光,使我一下子就温暖起来.老师那深切关怀的目光和那动人的细语,我依然铭记在心. 这个学期里,我也受到了许许多多的鼓励.那是一节语文课上,李老师在讲解课堂作业里的习题.等李老师讲完了之后,就是我们订正的时间了.我订正得很快,没几分钟就订完了.我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师,但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲.我拿着本子,喜滋滋的离开了,刚走一步,老师的声音打断了我的步伐,对我说：“你最近做得作业很又进步!”听罢,我便向老“嗯”了一声,便离开了.老师的鼓励使我又不感到骄傲,让我感到无比温馨,所以我要更认真的学习和写作业,以此来奠献老师对我得信任与鼓励…… 回忆又回到了现在.这就是六年级的我,这就是我的六年级：盼望长大,但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊,但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立,但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月.

作文我的六年级记叙文

2，求一篇六年级记叙文

赠人玫瑰，手有余香开展“我们与环境”调查，从哪儿开始?我放不下这件事，老早就醒了。我往窗外望去，天还不大亮，街上空荡荡的，很静，我想此时人们都还沉浸在美梦中吧。吸了几口新鲜空气，正准备收回目光，突然发现远处有一个白色的身影在有节奏地走动。定睛细看，发现是一位阿姨在扫地。一阵风吹过，调皮的塑料袋四处乱窜，她毫不气恼，一点一点地将它们收拢来。望着她重复单调的动作，看着她单薄的身影，一股敬意油然而生!是她，让我们拥有一个清净温馨的环境。可是，认识她、熟悉她的人又有多少? 在上学的路上，我发现喧闹的大街上只有一个地方最冷清——人们都不愿靠近的环卫工人和环卫车。拥挤的人群把我挤到了环卫阿姨的身边，同学抓着我的手直往外拉，还捂着鼻子说：“真脏，臭死了!”被同学拉远后，我总觉得那位阿姨在看着我们。我心里很不是滋味，于是跑回阿姨旁边，小声对阿姨说：“对不起。”但她好像并没有在意，当我继续说清原因后，她只淡淡地说了声：“没关系，我习惯了!”我的心稍稍一怔：当今社会，为图回报去做事的人不在少数，他们不仅赢得了掌声也赢得了鲜花；而一些在自己普通的岗位上默默奉献的人，却经常受到他人的鄙视与嘲笑，但他们仍然无私地付出着，他们是何等的高尚啊! 直到今天，环卫阿姨那句“没关系，我习惯了”仍然在我脑海中回响。我们不是经常在歌颂那些惊天动地的英雄吗?是不是也应该对这些默默为环境而奉献的人报以掌声呢?

沟通,是人与人之间的交流,心与心之间的融合;因为有了沟通,世界才便捷,因为有了沟通,道路才宽敞;因为有了沟通,窗户才能明亮;因为有了沟通,那一堵堵无形的心墙销声匿迹…作文范文网 zuoweno.cn 一个没有沟通的人,他的心灵之窗是黯然无光的:他的心灵之泉是干涸枯竭的;他的心灵之门是紧紧关闭的;一个没有沟通的人,他似一本沉封多年的笔记本,虽然外表布满灰尘,但内心却空空如也;一个没有沟通的人,他像一面深埋地底多年的铜镜,虽然外表依旧华丽,但是却只能显出朦胧的人影,依稀的光芒,……他会在孤独中死去,黑暗中窒息….,所以,做个心胸豁达善于言谈的人吧,让你和他人的心零距离,世界不能没有沟通。沟通使大自然和谐美好.北风一起,树叶扬扬洒洒地落在大地上,渗入土壤中,成为了大自然珍贵的肥料;鱼游水里,他们与海洋亲密无间,自由畅快;雁翔高空,它们和蓝天心心相扣,在蓝天上尽显豪迈的英姿;蜂落蕊中,它们轻轻地贴着你的脸庞,融入你的心房.太阳总是在有沟通的地方升起,彩虹总在有沟通的地方架起…..世界因为沟通而美丽. 其实,沟通并不那么困难,水是友情之桥,那潭身千尺的桃花潭水依旧如故吗?李白与汪伦的友情随之沉积至今,忘不里那依依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契.潭水依然如故,友情越积越深,一页素笺为你寄去相思,一纸飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情.国共两党领导人第三次握手,这一举动,虽然是无声的,但它却清晰地表明了国共两党人的心愿,牵动着广大台胞与大陆人民的希望. 沟通使人融合,使人幸福,使人与人产生爱的火花,使心与心产生情的雨露.让我们用真心和他人沟通;少一份猜忌,多一份信任;少一份虚伪,多一份真诚;少一份冷漠,多一份热忱;少一份狭隘,多一份宽容,用沟通使世界精彩无限. 本文来自：作文范文网(www.zuoweno.cn)原文链接： http://www.zuoweno.cn/article/html/4073.html

求一篇六年级记叙文

3，六年级的记叙文nbsp600字

1.时光,如东海里的水一去不复返了.我们渐渐长大了,经历的事情也多了;努力的精力也增强了;我也变得更坚强了.....nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;可我,一个活泼的的女孩有时也会躲在墙角偷哭.nbsp;nbsp;nbsp;那是在期中考的期间.我用毅力撑了过去.在那期间.我感觉好累哦.从考试前一周要复习的功课如一座山那么高,怎么也复习不完.背了忘了,忘了背.时间好像已经被我排满了,怎么也空不出来.有时不知不觉有古酸味.眼泪有时控制不住想掉.可还是撑住了因为我坚强.nbsp;nbsp;nbsp;小荷作文网nbsp;www.zww.cnnbsp;nbsp;早晨,踏上来学校的路上,来到学校踩在落叶上,心情不时舒畅,来到教室,朗朗的读书声,同学都弥漫在书的海洋中,我也要努力,马上就要考试了,1小时,2小时...考试时间终于到了,我用热情的心去迎接它.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“可别灰心加油!“我自言自语的说,脸上还带着苦笑.下午,又悄悄了,考试依旧不变.我此时此刻有些害怕,一种恐惧包住了我的心,可我改变不了什么.接着陆续我进入了考场.经过几小时.我终于考完了.心里有一丝喜悦.接下来我有连续考了3天,终于结束了.我有些开心,终于度过了艰苦的旅程.可又有些难过,怕考不好,nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;回到家中,脑中出现一幕幕,惨不忍睹的画面,一张张60分的卷子出现在我眼前.我哭了泪水滴下来了似乎如优美的乐章.“我对不起爸爸妈妈对我的付出啊!对不起老师对我的希望啊!更对不起自己的努力.我自言自语地说.泪水渗透了衣服,才感到一丝冰冷.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;卷子分了成绩虽不理想,但是我不会在哭了,因为在前一天,我已经把眼泪哭干了,它不会在出现了.它永远在我的心里,我要去努力,去证明我现在坚强了,证明我跌倒了,我能爬起来的.因为我要挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴,经后的路还长着呢?2.我从小就有一个愿望，那就是做一位发明家。现在我正在想：假如我已经是一位伟大的发明家了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;假如我是一位发明家，首先会发明一种药物，名字叫做“还魂丹”。听到这个名字，大家一定会想起《西游记》里，太上老君的还魂丹吧！其实这个“还魂丹”和那个“还魂丹”的作用是一样的，也是一种可以让人或任何生灵起死回生的药物。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;大家都知道，在2008年5月12日下午2点28分的一瞬间，四川汶川地区发生了8.0级的特大地震，正是因为这突如其来可恶的地震，使四川汶川地区那些淳朴的人们失去了自己宝贵的生命。也使我们的国家受到了巨大的人力物力的损失。如果那个时候我已经发明出了“还魂丹”的话，那些四川同胞们就不会离开这个美丽的世界了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果在任何灾难到来之前，我已经发明出了“还魂丹”的话，那世界上就没有死亡，没有伤心，世界就会变得更加美好！nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果我已经发明出了“还魂丹”的话，那些慈眉善目的老爷爷老奶奶们就永远不会离开我们了。他们就可以永远看着这个美丽的世界，听到小鸟清脆的叫声，呼吸着每天清早的第一口新鲜空气了······nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;我要从现在开始，好好学习。将来把这个梦想变为现实。假如我是发明家，我一定会造福全世界的！3.我和陈明.一天,我们把在手工课上做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中陈又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过她的小木船本来想狠狠的摔在地上,可是,心里又想她是我的好朋友啊,我刚回过神,王丽叫我拿作业本.我忘记了刚才的小木船,只听一声,小木船就碎了,陈明什么也没说就转头就走,在课上她眼睛红红的,真怕她会哭出来.nbsp;nbsp;nbsp;终于一天过去了.我下午正要和她说再见时,她却拿书挡住自己的脸,看见我就马上回避.又过了几天,我们见了面也不说话.我知道我们在这样下去我们的友谊会一天一天变得暗淡.又过了一两天,在一个大课间时,全班就剩下我和她.我本来向她道歉的,可是心里有想:和她道歉,我会感觉很没面子;不和她道歉,我们钟有一天会疏远的.于是我就没和她道歉.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;直到有一天,老是宣布说:陈明同学在期末考试之后就要去转学去杭州了.因为父母的关系她就要走了.考试一天一天要来临了,我知道离她要走了.时间真的来的很快,去得也很快.一转眼,考试那天就来临了.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;考试的前一天我去了陈明家为她送行,终于和她道了歉,然后,她从抽屉里拿出了一个东西,我仔细一看,是一个已经做好的小木船.于是我就把那个小木船放在了床边.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;每当我看到那只小木船就回想起我和陈明那洁白的友情.4.

六年级的记叙文nbsp600字

4，小学六年级记叙文怎么写

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三、写几个人。写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。（三）以一件事为线索写几个人。

我就把记叙文的一个大概整体告诉你吧，具体的下面那位仁兄有写我们老师是这么说的：轻点一笔（将事情轻轻带过，最后留下悬念）交代一笔（发生了什么事或去做了什么事）略写一笔（把事情的大概略写）详写一笔（细节描写）升华一笔（写出哲理，这样就可以提高一个档次了）就这么多，很简单，希望能帮助你，(*^__^*)

同样的风景更深的感悟天空还是那么的刺眼，但我已经习惯了，习惯了这一切，习惯了这充满寂寞的世界。我仰头望天，恩，还是那么的蓝。笑，要笑呀，永远的，开心的，笑下去。 ------题记天空，似你，似梦天空，好刺眼，一束光强烈的射在了瞳孔里。纤弱的手指始终遮不住光的照耀。我始终凝望着那一片云，希望能从那里找寻到点点属于你的慰籍。看着蔚蓝蔚蓝的天我似乎想到了你——我的母亲。为了这个家，你勤，拼，争，支撑着这个家。苦，甜，乐，点缀着这个家。但你却毫无怨言，默默承担。为什么你总是要编织母爱的彩云却又不让我知道，为什么你总是让我一个人默默在我的世界里感动，却又不能为你做任何事。不知道是哪位哲人说过这样一句名言：“把世界一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。” 母亲似天空，那么蔚蓝，那么广阔，你好沉默，像一弘溪水，只是静静的流淌。流经每一处人生苦短，而你只是静静的，习惯用冷淡来看待这多彩的世界。但我却体会到了世界上最美丽的爱，那是母爱，那是饱经风霜的爱！！天空真的好美，四周弥漫着青草的芳香，我的世界充满了清新，充满了活力。太阳好美，整片天空都被他染成了次刺眼的白光，像水粉，如梦幻。太阳为何你总散发出王者的气息。记得我们第一次看太阳吧，说好要用微笑面对生活的。那时的天空充满了棒棒糖的气息，丝丝的甜味暖暖的融入心间。真幸福，因为我触摸到了世界上最美丽的爱。自然，似一部精深的典籍书本只是握在手中的长方体实物，而自然更象一部精深的典籍。徘徊山水，拥抱天地，读懂的便是人生的哲理。山，是一部书，稳重是他的标志。座座山峰以亘古不变的姿势，屹立在大地之上。任候鸟来去，任繁花盛衰，野草枯荣，他都以那安闲的姿势示人。我不明白为什么他总是可以那么沉稳。阅读山的沉稳，便知道了持重之理。水，又何尝不是一部书呢？它清澈，常有“鱼嬉莲叶间”的景象。我常常喜欢在文章中用水的清澈来形容人心灵的美好，因为我认为，水是清明坦荡的，施人以诚，待人以真，所以我爱它，爱它的清澈。阅读水的清澈，便知道了待人应真诚。山以它的稳重，水以它的真诚示人，仅仅这两样就可以感受到自然给予我们的太多，给予我们的感受的又太多！同样在我们身边的一些伟大而又不起眼的事物，竟然可以教给我那么多知识，我感叹世界的博大！但在此同时我又感叹世界给予我们的一切美好的事物，而我们又不能与它亲密接触。可是我触摸到了世界上最美丽的爱，我触摸到了自然界里最伟大而却容易被我们忽略的事物。我感谢我的母亲，是她给予了我生命，是她让我有机会亲自领略这世界上的美好。我也要感谢世界，是它孕育出这些美好的事物，让我有机会去欣赏。让我们张开双手，去拥抱来自大自然的美好；让我们尽情享受那最伟大的母爱吧；让我们去触摸，去触摸。。。。。。。