一、鉴别数据的真伪，原来这8624名考0分的数据是真的。就如河北今年高考这8624位得0分的考生，在学业这条路上，他们基本上看不到什么希望，历史上都没有出现过的问题，只能说是出题者的功劳了，天天喊减负，到时候还出一些莫名其妙的怪题，弄的老师没法教了学生也不知道怎么学了，现在有的小学都不留作业了，就连最基本的生字作业家长都看不见留了，，考试的时候学生不会写的生字很多，除非家长负责任的看着练的还好一点，简直是从一个极端走向另一个极端，减负并不是一点作业都不留，也不是把学生的休息时间都用作业占满了，要适当留一些作业也不是不可以，怎么能走极端呢。
1、对于今年河北高考出现的大面积“0”分考生，你怎么看？
历史上都没有出现过的问题，只能说是出题者的功劳了，天天喊减负，到时候还出一些莫名其妙的怪题，弄的老师没法教了学生也不知道怎么学了，现在有的小学都不留作业了，就连最基本的生字作业家长都看不见留了，，考试的时候学生不会写的生字很多，除非家长负责任的看着练的还好一点，简直是从一个极端走向另一个极端，减负并不是一点作业都不留，也不是把学生的休息时间都用作业占满了，要适当留一些作业也不是不可以，怎么能走极端呢？，真不知道我们的教育现在怎么就这么累，让家长学生老师都这么烦，希望改进，交白卷也并不等于学生一点不会，这是对考试不满的一种抗议，以上是我的观点，不知大家怎么想？。
2、河北8000多高考生考0分，是何原因？
最可能的原因是缺考！1、倘若考生进入考场，即便有个别故意当“白卷先生”，人数应该不会有那么多，即便什么都不会，就是选择题乱填，那么多科目，那么多选择题，要是碰不上一道题那也算奇迹，因此，只要参与答题，几乎不可能是零分。2、不可能是阅卷出错，高考关系学生命运，自上而下非常重视和关注，不可能改卷出现大面积错误。
3、你怎么看今年河北高考8624人0分？
这几年国家把老师捧的太高了！师者，授业，解惑，但现实社会百分之八十的师者们把时间和精力都放在如何挣钱上！开补习班，一对一家教，家长送红包，来者不拒！完全没有把精力放在备课，提高自己业务素质上。我是一名70后，在我小的时候，班上如果有学习成绩跟不上的孩子，老师会利用业余时间家访，甚至于上门给孩孑们补课，
4、今年河北有24万高考生，却有8624名考生考试成绩为0分。你怎么看待这一现象？
当我看到这个问题时，最初以为我看错了，仔细再看发现并没有错，那么河北今年高考有8624名考生成绩为0分，这是真事吗？又如何看待这种现象呢？一、鉴别数据的真伪，原来这8624名考0分的数据是真的。当你看到这些数据后，是不是很惊诧？如果考生真的坐在考场里参加考试，你就是猜选择题答案，还有25%猜对的机率呢，怎么就能得0分？其实这里面并不是想像的这般简单，下面我再做分析，
二、报考但未进入考场考试，得0分的说法最有说服力。正常来讲，凡是高考正式报名进入系统后，皆被统计到今年参加高考的总人数之中，但有一部分考生，因种种原因并没有真正走入考场考试，自然成绩会被计0分。如有的考生提前参加高职单招考试，但是并未被录取，按着规定这部分考生可以继续参加高考考试，可是你想想看，连高职单招都考不上的学生还有信心再去参加正式高考吗？在我的身边就有不少这样的例子，考生最后只好放弃正式高考，但是信息已经录入系统之中，自然最终是0分。
如还有的考生在高考前生病，出现事故等，无法参加高考，这种情况让人非常可惜，三、那么多高考成绩为0分的数据，向我们透露了什么信息？当很多人报怨中考太难过关，普高非常难上时，却有很多闯过这个关卡的学生进入高中后，很快就被远远甩在奔向高考大部队的后面。这本身并不难理解，既有高中生综合学习能力较差的一面，还有缺乏学习刻苦精神的一面，这两者结合到一起，最终会让不少高中生还没到高三冲刺终点时，就早早放弃了学业，
这些学生心思不在学业上面，只抱着混日子的心态，指望着再去混高职高专，真是浪费国家的教育资源，也浪费了家庭的财力。就如河北今年高考这8624位得0分的考生，在学业这条路上，他们基本上看不到什么希望，结束语：在应试教育体系里，家长们大都是抱着幻想，只是大部分人幻想成了现实，有少部分家长最后幻想破灭了，只是不知道最后能否接受孩子在高考这条路上走不通的现实，不管你沮丧也好，颓废也罢，最终都得面对现实。
