平台支持师范生学习行为的详细记录和可视化统计分析,该系统用于支持浙江省师范院校师范生从职前到职后，从学习、实训到培养的多维度专业发展支持,平台主要由三个模块组成:1.智慧培训平台:用于支持师范生技能培训的各个环节，包括见习、实习、学习等培训活动的多方协同管理和过程评估。
具体操作步骤如下:登录全国教师管理信息系统，点击-点击菜单栏右侧菜单，在弹出的下载选项框中找到要下载的模板。单击下载打开模板。您需要点击左上角，然后才能在模板中输入数据。教师信息录入后，需要点击查看。
志学。com老师版，两个人不能同时登录一个账号，因为所有设备都是用一个号码登录的，只有一个号码可以登录其他账号。该系统用于支持浙江省师范院校师范生从职前到职后，从学习、实训到培养的多维度专业发展支持。利用数据分析技术，对师范生日常学习、技能训练、职后发展的轨迹进行记录、分析和存档，为师范生、学校教师、学校教务和行政部门提供数据决策支持。平台主要由三个模块组成:1 .智慧培训平台:用于支持师范生技能培训的各个环节，包括见习、实习、学习等培训活动的多方协同管理和过程评估。平台支持手机、PC上文字、图片、语音数据的即时录入，PPT、WORD的在线编辑修改，MP4视频的在线标注。2.智慧教学平台:用于支持师范生教师教育课程的在线教学活动，为师生提供智能化的在线教学和学习空间。平台支持师范生学习行为的详细记录和可视化统计分析。
3、 浙江省教师培训自主选课5年多少学时办法明确，中小学教师专业发展培训每5年为一个周期，周期内获得的累计培训学分不得低于360分，每年获得的培训学分不得低于24分。对新聘教师，在试用期内，必须参加不少于180学分的新教师培训，其中实训不少于80学分；新任校长必须参加不少于300学分的资格培训，其中集中培训不少于90学分，在学分计算方法上，将以往学习时间等简单的量化记录，改为综合衡量学习质量和数量的学分记录，同时考虑培训时间、课程难度、考核结果等因素，根据实际情况给予不同的作业。同时，经学校同意，教师自主参加优质专业培训机构培训所获得的无条件审核的学分，也可按新的学分计算方法折算为有效学分，这将大大提高教师参加培训的积极性。
