飞向太空的航程，用一句话概括飞向太空的航程内容

本文目录一览

1，用一句话概括飞向太空的航程内容
2，高一新课标版飞向太空的航程原文
3，飞向太空的航程的介绍
4，飞向太空的航程第四段在文中起什么作用
5，高中8语文飞向太空的航程的文体知识和写作背景是什么
6，求高一课文飞向太空的航程读后感急

1，用一句话概括飞向太空的航程内容

我国两名宇航员于17日飞往独自建立的太空空间站，将进行30天的科学实验。

用一句话概括飞向太空的航程内容

2，高一新课标版飞向太空的航程原文

《飞向太空的航程》原文: http://www.yuwen123.com/Article/200808/35678.html

高一新课标版飞向太空的航程原文

3，飞向太空的航程的介绍

《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构严谨，是一篇典范的新闻佳作。

飞向太空的航程的介绍

4，飞向太空的航程第四段在文中起什么作用

阅读《飞向太空的航程》回答下列问题。 1．文章开头一段有什么作用？ __________________________________________________ 2．“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”这段话起到什么作用？ __________________________________________________ 3．如何理解“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……”这两句的含义？ __________________________________________________ 题型：问答题难度：中档来源：同步题 1．交代了时间、地点、人物、事件等要素；写辉映的朝阳、耸入云天的发射架、乳白色的飞船和静候着一个举国关注的时刻的航天员——杨利伟，寥寥数语，勾勒了一幅静谧的画面，渲染了发射前紧张而激动的场面。 2．这段话指出了此次发射的重大意义，充分体现了民族自豪感，振奋人心，把读者视线引到身边具体可感的国家大事上，并自然而然地引起了下文。 3．“金色的秋日”除了实指十月份，还是喻指，表明经过了四十多年的辛勤耕作，中国航天人终于迎来了收获的秋天，这里把试图利用火箭飞行的人——万户和杨利伟并提，表现了古老的中华民族与生俱来的探索勇气和卓越的智慧；又在古今的对比中显现了现代人无比的喜悦和自豪感。（意对即可）

5，高中8语文飞向太空的航程的文体知识和写作背景是什么

《飞向太空的航程》背景资料　　　　从“神舟”一号到“神舟”四号，中国飞船的技术性能和环境控制越来越好，为实现“神舟”五号飞船载人飞行奠定了坚实的基础。　　“神舟”一号。１９９９年１１月２０日至２１日，我国第一次无人飞行试验取得圆满成功。“神舟”一号是一艘初样产品，主要目的是考核运载火箭的性能和可靠性。“神舟”二号。“神舟”飞船的第二次飞行试验再次获得成功，这一次，飞船运行时间从“神舟”一号的１天增加到了７天。“神舟”二号是我国第一艘正样无人飞船，技术状态和载人飞船基本一致。在弥补“神舟”一号设计不足方面的基础上，“神舟”二号对工程总体和各系统从发射到运行、返回、留轨的全过程进行了全面考核，并且进一步检验了总体技术方案和各系统技术方案的正确性和匹配性。“神舟”三号。２００２年３月２５日成功发射的“神舟”三号具备了航天员逃逸和应急救生功能，飞船改进和完善了伞系统，火箭增加了控制系统冗余等与航天员安全性相关的措施和功能。“模拟人”是“神舟”三号的新“乘客”。这次试验搭载了人体代谢模拟装置、模拟人生理信号装置以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环系统中的心律、血压、耗氧以及产生热量等多种太空生活的重要生理活动参数，为将来航天员进入太空提供可靠的数据。“神舟”四号。２００２年１２月３０日至２００３年１月５日，我国实施首次载人航天飞行前的最后一次无人飞行试验圆满完成，“神舟”四号的技术状态与载人飞行时完全一致。《飞向太空的航程》题目简说　　　　本文标题有两层含义：　　其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。　　其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

6，求高一课文飞向太空的航程读后感急

　自从我读了《飞向太空的航程》后，就有许多感受从我心底萌发。《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构严谨，是一篇典范的新闻佳作。　　2005年10月17日，费俊龙、聂海胜驾驶我国第二艘载人飞船神舟六号成功返回了！鲜花簇拥，掌声雷动。航天员，这个响亮的名称让多少人为之向往和憧憬啊！但谁知道他们的背后是多么的艰辛！航天员除了要有献身载人航天事业的理想和信念之外，还要有强健的体魄、丰富的学识和良好的心理素质。不仅如此，航天员还要接受科学严格的训练，第一阶段学习的是基础理论培训。第二阶段学习的是专业技术知识和单项操作技能训练。在这一阶段还要进行航天员的野外生存和救生训练。如果飞船舱由于意外原因没有落在预定的着落区，在地面搜救队一时还不能赶到现场提供救援时，航天员必须积极自救。这次“神六”安全着落，我想，费俊龙、聂海胜在训练场上撒下了多少汗水啊！第三阶段学习的是飞行程序和任务训练，这是最重要的训练阶段。首先要学习各种飞行文件，我想肯定比我们学习的语文、数学、英语要多得多，难得多，而且这些文件是要带到天上去的，在飞行过程中随时会使用，绝对不允许出一点差错。然后是利用飞行模拟器进行飞行训练，多少个白天黑夜，费俊龙、聂海胜在飞行模拟器上反复地进行练习，做到熟练掌握，配合默契。从2005年3月起，费俊龙、聂海胜就和4位队友开始了严格的选拔训练。“神六”发射前的5小时，费俊龙、聂海胜被最终确定担任“神六”的飞行任务。于是，2005年10月12日凌晨，在酒泉卫星发射中心的第一场雪中费俊龙、聂海胜踏上了飞向浩瀚太空的征程！　　看看航天员，再看看我们，心中是否还能平静？学习上、生活上、思想上，老师对我们严格要求，这是为我们着想啊！可我们呢，却这儿埋怨那儿埋怨，仿佛被人剥夺了自由一般。而航天员呢，他们在训练中要熟悉太空飞行的全过程，从进入飞船到发射升空、轨道运行、返回和着落，这每一个的环节都要一丝不苟。无论教练对他们多么严格，他们毫无一点怨言，因为他们深深地知道，如果没有艰辛作为代价，成功是不会向你招手的！日常的学习、生活不也如此吗？我们真应该好好地反省反省了！

为什么我们上高中的时候没这一篇呢？