建议:适当控制语言的节奏和语调；培养让学生记笔记的习惯；要引导学生学会自己总结归纳；在评论之前，先让学生讨论一下，激发学生的思考,应从教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学技能、教学效果等方面对教师进行全面、客观、公正的评价，肯定其长处，指出其不足，发挥评课的激励作用,小学数学评课从全面性、客观性、适当性等方面进行评价评课是正确评价教师教学水平，相互交流教学经验的重要教研活动。
优点:教学思路清晰；能运用实例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表意见，课堂实施效果良好；亮点一:可以创设小活动(不同学生阅读速度不同)让学生获得情感体验(体验)；亮点二:知识面拓宽，配合中国语言文化节活动；缺点:注意板书(不能用屏幕打字代替板书和语言的“深情”表达)。建议:适当控制语言的节奏和语调；培养让学生记笔记的习惯；要引导学生学会自己总结归纳；在评论之前，先让学生讨论一下，激发学生的思考。
2、 小学 数学从教师的有效提问如何进行 评课小学数学评课从全面性、客观性、适当性等方面进行评价评课是正确评价教师教学水平，相互交流教学经验的重要教研活动。应从教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学技能、教学效果等方面对教师进行全面、客观、公正的评价，肯定其长处，指出其不足，发挥评课的激励作用，众所周知，金无足赤，人无完人，任何一个阶层都不可能完美。只有本着对授课老师和教研改革负责的态度，才能发挥评课的作用，在评课标准的制定中，要注重科学性和现实性。根据合肥市的教学实践，制定一个合适的评课标准是非常重要的，如果评课标准过高，会使标准与现实脱节，大部分人达不到标准，造成教师对标准的畏惧，失去评课的最终目的。If/12344，只有把标准评课设置在合适的位置，才能受到老师们的欢迎。
