校本培训方案，农村小学校本培训应该安排哪些内容为宜

本文目录一览

1，农村小学校本培训应该安排哪些内容为宜
2，浅析几种校本培训模式
3，培训计划方案
4，解读校本怎样做校本培训
5，培训方案怎么写
6，培训计划方案如制定啊
7，怎么样制定一套培训方案

1，农村小学校本培训应该安排哪些内容为宜

学生学习习惯培养

任务占坑

农村小学校本培训应该安排哪些内容为宜

2，浅析几种校本培训模式

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

我国当前的中小学教师继续教育政策表明了,教师在职培训的重心和重点已从学历补偿教育向加强教师队伍素质建设转轨,以促进全体中小学教师的专业发展为最终目标。它强调在职培训,强调培训中教师个人的参与,强调教师间合作,强调学校与大学社区和家庭的合作。由此“,教师专业发展的组织形式必然会呈现多样化的格局。”校本培训也因此作为开展中小学教师继续教育的重要策略而被倡导。一、校本培训存在着的问题(一)校本培训模式缺乏针对性及实效性通过对中小学校本培训模式的形式、内容等方面的调查可以看到,目前,教师对目前校本培训模式看法不一,选择的角度不尽相同。在形式上,有些教师认为培训模式的形式应体现出多样性,有些教师认为培训的形式应更具适应性,使校本培训真正体现适应学校的发展,适应教师的需求。还有少数的教师仍把校本培训等同于原有的培训,认为形式由主办者指定即可,从动机上来看,他们不愿主动去适应多样的形式;从效果来看,单一的形式只能使他们墨守成规,缺乏自我挑战意识。

浅析几种校本培训模式

3，培训计划方案

很多企业在具体培训组织实施中苦于找不到一个正确的切入点，培训方面缺乏科学系统的方法。企业员工培训仍处于较低水平。主要表现在： 1、培训需求分析不全面、缺乏针对性。我国很多企业在培训活动展开之前没有进行科学的培训需求调查和分析，完全按照上级的指令办事或者仅凭自己或本部门员工的推断，或者虽进行了培训需求分析，但只注重岗位需求分析，而忽略了员工个人培训需求分析和企业发展经营战略需求，从而导致下一步的培训工作难以展开，也就无法满足企业培训的需要。 2、缺乏合理的培训计划。目前许多企业的培训工作明显缺乏科学合理的安排。企业往往缺乏短、中、长期的培训计划。2001年1月14日《组织人事报》公布了一项调查报告，结果显示：有59.7%的被调查者认为本单位的员工培训计划“不完善”或“很不完善”，11.8%的人回答“本单位根本没有员工在职培训计划”。只有1.3%的人回答本单位的员工培训计划“很完善”，另外有27.3%的人认为“比较完善”。可见，我国许多企业没有明确完善的培训计划，常常是长期培训、短期培训一起上，缺乏系统安排在哪哪儿都能找到培训计划方案，可能是英语培训机构很容易找的，而且英语培训机构现在也不是太难找了吧。关于找具体的英语培训机构，我建议你到这里看看英语培训机构，之所以这里的英语培训机构比较全，其他地方的英语培训机构网，应该这里的英语培训机构全面，确定是哪儿都能找到英语培训机构，原因是英语培训机构很容易找的，而且英语培训机构现在也不是太难找。找具体的英语培训机构，我推荐你到这里看看英语培训机构，之所以这里的英语培训机构比较全，其他地方的英语培训机构网，还是不如这里的英语培训机构全，我推荐你到这里看看英语培训机构，之所以这里的英语培训机构比较全，其他地方的英语培训机构网，应该不如这里的英语培训机构全面的。

培训计划方案

4，解读校本怎样做校本培训

内容简介《解读校本怎样做校本培训》从中小学教师的实际需要出发，选取中小学教师常用的研究方法为切入点，对校本培训的特点、校本培训的准备、校本培训的内容方法、校本培训的评价、校本培训的方式、校本培训的组织形式以及教师在校本培训过程中如何进行自身专业发展等问题进行了探讨。在表现形式方面，《解读校本怎样做校本培训》理论间以研究实例，并对实例进行分析，具有操作性和技术性。相信各位中小学教师阅读后，能够对校本培训有个整体的认识并能够结合自身实际加以转化、运用。媒体评论第二节校本培训的特点一、培训内容的针对性校本培训与传统的教师培训不同，它是从学校和教师的实际需求出发的。在参与培训过程中，教师一般都带着问题参加培训，这样，培训者就必须根据教师的实际需要和在教学实践中遇到的问题有针对性地开展培训，根据教师筛选出的问题寻找与问题相关的理论，有针对性地向教师介绍，然后进行理论探讨、设计问题解决的方案。如有所学校的教师提出：新课程实施以来，教师尝试运用新课程的理念组织教学，在欣喜地发现课堂教学面貌焕然一新的同时，有时课堂“活”得让教师无所适从，该怎么办?学校针对教师提出的这个问题，开展了以“新课程的课堂教学如何处理收和放”为主题的校本培训，组织教师进行了“新课程新型师生关系建立”、“课堂科学评价机制的使用”、“教师新角色的转变”等相关理论的学习，让教师反思自己的教学行为，提出有效将小组合作引进课堂的策略，使课堂教学“活而不乱。”这样的校本培训促进了学校、教师将培训与行动研究结合起来，在培训中学会判断教师行为的合理性和有效性，逐步养成自我反思的习惯，解决教育教学中遇到的实际问题，使培训结果直接转化为教师的教育教学能力。二、培训方法的灵活多样性……目录第一章认识校本培训第一节校本培训的意蕴第二节校本培训的特点第二章校本培训的准备第一节校本培训的需求评估第二节校本培训的计划第三章校本培训的内容第一节新课程基本理念的培训第二节新课程教师行动研究方法的培训第三节新课程具体实施策略培训第四章校本培训的评价第一节校本培训评价的意义第二节校本培训评价的原则与方法第五章校本培训的具体方式第一节校本培训方式分类第二节合作探究类培训第三节个体探究类培训第四节校本培训的组织形式第六章校本培训与教师专业发展第一节教师专业发展计划

我是来看评论的

5，培训方案怎么写

原发布者:飞跃资料1培训内容1.1培训概述我公司将凭借自身的资源优势、技术优势为甲方的相关人员提供优质的培训服务。培训人员主要针对系统管理人员、系统操作人员、工程施工人员。通过培训将达到如下目标：1)使系统操作人员了解系统的整体结构，能够掌握正确的使用、操作方法，且具备排除一般故障的能力。2)使系统管理人员对系统的软、硬件的安装、配置、优化、管理有一定的了解，具备系统日常的维护的能力。3)使工程施工人员了解系统具体实施的方法，保证系统按要求进行实施。根据我公司多年培训经验，技术培训是整个工程实施中极为重要的一环。我公司将选择具有高水平、丰富工作和教学经验的技术人员担任讲师，准备相关培训教材，将课程简化浓缩，充分保证培训的实用性，使甲方的人员在短时间内获得最有效的系统管理与维护知识。1.2培训场地要求培训场地要求具备标准化的教学设备和条件，如计算机、交换机、AP、AC等，受培训人员最好每人一台计算机。1.3培训流程与内容为更有针对性的搞好培训，我公司将严格按照培训质量控制过程，精心准备，总体流程入下：1.3.1学员技术水平分析阶段在培训实施前，对学员技术水平情况进行了解，根据情况综合分析，总结学员的知识缺陷，摸清学员的现有状况，具体措施如下：1）、使学员通过培训，熟悉设备的安装、调试及维护的方法，操作命令的功能和使用；

培训计划就是你想进行哪些方面的培训，想达到什么样的目标，然后分解培训目标。就是分为几个阶段，每次通过什么样的方法达到培训目标。也就是培训计划可分为：培训目标、培训对象、培训方法、培训师资、培训内容、培训时间、培训地点、费用预算如果培训少量员工：一、项目背景二、培训目标三、采用的培训方法（为何是合理的方法？具体介绍课程大纲、讲师介绍、其它配套教学方法等）四、培训效果考核（满意度、考试、其它考核指标和方法）五、预期投入（预算、人员安排、培训时间）六、培训安排（时间、时长、地点、场地、人员、考核制度、管理方法、负责人等）

1、不愿意花钱，是不愿意花多少钱？培训员工是培训到什么程度？2、hr，老板愿意请来说明是愿意花钱的，不要什么觉得是老板的问题哦，有可能老板也有问题，但是并不能会全都是老板的问题。3、关于培训员工的问题，这个是hr的问题了，培训员工有很多途径：并不一定要花很多钱才可以培训好员工。4、hr要明白一点，老板请你来，是信任你，认可你的能力，认为你是可以解决他这个问题的，你需要自己想办法解决这个问题，如何低成本零成本的培训员工，是考验hr水平的时候。5、这个时候不是在找别人的问题，自己问问自己，客观一点思考一下，到底自己哪个地方不足呢，自己如何可以解决老板这个问题呢。其实这个问题探讨的话，可以有很多方面的原因，在这里大体贡献这5点，希望能够对你有些价值。

6，培训计划方案如制定啊

首先来说并不是给员工进行培训就能是提高绩效的整体水平。对于许多情况给员工涨工资或者升职效果更实际。公司要培训的目的首先还是要明确清楚的，到底是要通过培训来提高什么。培训最好保证大家的心态是接受自己提升而不是随便应付，要不真是吃力不讨好的事。制定培训计划的步骤： 1、进行培训需求分析公司如果确定必须要进行培训，那可以通过每个部门的具体情况进行分析。例如针对某个部门可以针对员工平时实际情况的业绩考核记录，或者前期进行一些技能考试看看成绩，哪些方面需要培训，或者是调查员工自己想要什么样的培训。（实际中这一步就是很麻烦的，而且也需要很长的时间。） 2、工作岗位说明例如招聘专员的岗位，首先的知道这个岗位需要做什么事情，搜集简历、打电话通知、接待……根据这些来明确如果对这类人进行培训是培训的内容里面要包括什么内容，哪些不需要。（这一步的情况是根据上一步中我们需求里面调查的情况） 3、工作任务分析不同工作岗位所工作的内容不同，需要专业知识的培训或者是部门出现一些情况，就是需要我们解决的……所以这一步就是明确具体部门工作人员根据实际情况，他们对培训提出的要求。 4、培训内容排序之前的前三步当中我们进行了许多的调查，所需要的培训可能比较多，那就是根据哪些是比较紧急的或者重要的来进行排序，确定先进行哪些培训。（这一步如果各部门配合的并不是很好，就省略了；根据经理的要求排一排序） 5、描述培训目标把第二步里面要求的进行转化，也就是需要什么我们培训什么，但是之后我们要有一个目标，到底要干什么，也是保证培训的有效性。不要培训之后就结束了，费钱有费时间，大家还抱怨。 6、设计培训内容如果公司就想自己做的话，那就是确定具体的培训项目和要培训的内容，老师以及教材都确定好。 7、设计培训方法就是根据不同的员工组成，例如各部门的主管，我们集中进行培训，如果就是让他们提升领导能力，那就是选案例分析法，课堂中进行角色扮演的形式来分析案例解决问题……或者如果对一个销售小组进行培训，平时就加班没时间，那就选择一个时间段集中培训，时间短而且内容精；再或者对一些员工还可以直接在工作中一边实践一边教……（就是不同的员工组成，不同的工作时间情况要选择不同的方法） 8、设计评估标准这个非常重要经常被忽略。专业的找些专家来测评，培训之前确定好什么结果是达到预计标准的，也就是培训是有效的。简单说我们自己做的一些方法，一种是做个简单的试卷（看具体情况，很多人都有意见就算了）；评估表一定要，对培训的想法，有用还是没用，老师教材的选择，再有就是请他们说出自己的意见以备以后来改正【一定要匿名的，要不什么也得不到】（这个对你们公司现在情况比较有用，之前没有什么借鉴，有这些评估表以后再做起来就很顺手了，一定要做成档案！！！）；过一个月或三个月看员工的绩效有没有改进或者是询问他身边的同事…… 希望对你有帮助。

7，怎么样制定一套培训方案

序言：　　“不是战斗，就是死亡；不是血战，就是毁灭。营销战中业务员的竞争结果必然如此。”（参见：《蓝彻斯特在中国》，沈宗南、张京宏著，上海世新进修学院教学试验研究所，2007年版）　　业务员管理和培训始终是任何销售部门和营销管理部门工作重点。有得道者，能把业务人员管理很到位，企业、业务员双丰收；不得道者，管理得乱七八糟，互相抱怨，人心离散，最终企业逐渐没落。等等，不一而举。　　在这里，笔者抛砖引玉，提出讨论观点，仅就蓝彻斯特战略所提供的算式和自身团队管经验，来谈谈如何管理和培训业务员队伍问题，希望对相关人员能有所帮助、启发。　　　　一、蓝彻斯特战略关于业务员管理的基本理论　　蓝彻斯特战略关于业务员管理的基本理论是说，一个业务员的业务能力是由业务员本身的质（包括亲和力、沟通力、专业知识、产品知识、销售技巧等）和业务员在市场中发起的有效攻击量（包括拜访客户的时间、拜访的客户总数等）的乘数之积决定的，并且不是单纯的一次关系，而是有平方关系在里面，就是：　　　　业务能力 = 业务员的质 × 业务员的攻击量（拜访客户的时间、次数）^2　　　　简单地说，业务能力是业务员的本身质乘以其攻击量的平方。　　　　举例说明。比如说两个“质”相同的业务员，其中A一天拜访客户2个，每个客户半小时时间；B拜访客户5个，也是每个客户半小时时间。由于两个业务员质相同，所以其拜访技巧、谈话交流技巧等基本等同，那么，这两个业务员一天的业务能力分别是多少呢（假设两人的质均为1）？如下：　　　　A：业务能力（效果） = 1（质）×2^2 （攻击量平方） = 1×4 = 4 ；　　B：业务能力（效果） = 1（质）×5^2 （攻击量平方） = 1×25 = 25 ；　　　　　　　　　　　　　　 25÷4 = 6.25 （倍）　　由这个简单的计算可以推算出，B的业务能力（效果）是A的6.25倍。如果该单位考核制度比较公平的话，那么KPI考核下来，B的收入也基本上是A的6倍左右。　　　　在笔者工作的经历中，也经常遇到一个优秀业务员一年的销售成绩相当于十几个普通的或者说混日子的业务员的销售成绩的总和，当然，收入也相应是其收入的总和。　　　　二、蓝彻斯特战略理论带给如何提高业务员的业务能力的启示　　第一是首先要坚持对业务员的“质”的培训提高。一是从选人用人方面，对应聘的业务人员进行综合考察，确定其是否具备销售人员的基本素质；二是在专业知识和产品知识方面，进行有计划、有组织地培训考核，业务员只有对产品有了相当程度的了解和把握，才有可能销售出好的成绩；三是进行长期的销售经验和技巧的内部交流活动，互相学习，互相提高，提高业务员和整体团队的能力，四是强化基本素质训练，包括亲和力，忍耐力，基本礼仪等等，要有系统的训练计划并坚持执行之。　　第二是坚持向业务员灌输“勤奋与敬业”的基本思想，并配以相对公正的分配制度以保障之。所谓业务人员的攻击量，对同质的业务员来说，就是比谁更勤奋。并且勤奋者获得的成就和不勤奋者，差距是以平方的距离拉开的，这种距离会越来越大，进而导致同质的两个业务员终因勤奋程度不同而能力不同，收入不同，及整个人生的命运不同。　　之所以要强调配以相对公正的分配制度保障，是因为现在对业务员来说，必须要有一个多劳多得的制度保障，才能使其积极性发挥。否则，光是口头说，最终业务员辛苦干出成绩后，没有制度保障，和不勤奋的相比其多付出的劳动没有得到相应的物质收入的肯定的话，那结果是，奋者也不再勤奋，大家都混，最后树倒猴狲散，各自回家转。　　　　三、结束语　　总而言之，蓝彻斯特战略关于业务员队伍的管理和培训的相关理论，是值得当前企业进行学习和借鉴的。对任何商业贸易单位来说，没有销售就没有一切。而销售要好，核心是人，是销售团队。销售团队最主力的力量就是业务员。因此，对业务员从质方面的提高和从其攻击量方面的提高，便是销售队伍建设的重要内容了。特别是对业务员攻击量的提高，一定要配以相对公正的考核制度，多劳多得，并执行兑现。这样才能极大激发业务员的积极性和主动性，达到业务员和企业的双丰收。　　以上是本人的观点，希望对相关朋友能有所启示和帮助。　　不足之处，敬请批评指正。　　

1.培训需求调研：需要一个培训需求调研表 2.部门沟通协商：确定好培训对象后，与相关部门进行沟通协商，确定下来培训时间和地点，决定培训讲师的来源，是内部的人类资源部门，还是请外部讲师。 3.制定备选方案：有可能对学员的情况了解的不充分，制定一个备选方案，以防万一。 4.培训效果评估。培训期间主动询问学员培训效果，培训过后，定期观察对培训知识的应用程度。 5.培训费用预算。更多内容请浏览成都道勤管理顾问服务有限公司：www.acmchn.com