经过整顿的阵痛之后，校外教育培训机构，没有任何理由不遵循市场的规律，继续做大做强。中小培训机构，和学校合作，从2C的模式，转型为2B的模式，也许是一条全新的思路，这部分成员的转型也不是马上需要转型，红火的教培市场需求不会马上结束，还可以继续一段时间，从容应对。
1、教培机构转型应该怎么做？
首先应该抓好几点注意事项，避免病急乱投医。第一点，线上内容是否适合搬到线上?第二点，教师团队是否适合转线上？第三点，运营团队是否具备在线运营的经验和能力？第四点，是否承担得起转型成本？具体包括，技术成本、人力成本、研发成本、获客成本、运营成本等第五点，课程内容是否经得起PK？重点在于差异化致胜，
2、教培行业空前大地震来袭，培训机构老师该如何转型？
这是一个预测性的问题，所以回答起来有点困难。空前大地震的说法有点过了，然而不像以前红火应该是确定的，教培机构中的老师，笔者认为专业能力强而将教育作为终身事业的部分人员，恐怕是要转型的问题。但是这部分成员的转型也不是马上需要转型，红火的教培市场需求不会马上结束，还可以继续一段时间，从容应对，凭借他们的专业水平与能力，也不至于无处可去，多年来的市场熏陶也肯定增强了就业能力。
而比较有困难的是与上述人员比较弱势的部分，这可能有两人种人员。一是非专业教师，是各高校毕业的尚未找到合适工作而在教培机构过渡的临时性人员，一种是非直接教学的辅助人员，这两种人员被裁的可能性大，对自己原来的生存状态有一定冲击，需要马上重新择业，形成或长或短过渡期，新工作又可能存在不适应和不如原来的工作。
3、在大趋势的发展下，教培机构应该如何做？
感谢邀请回答这个问题我认为在回答在大趋势下的发展下，教育培训机构应该如何做这个问题，应该先就这个所谓的“大趋势”做一番理性地分析，才能够搞清除教育培训机构何去何从的问题，我认为这个大趋势当然说的是在国家出手整顿校外教育培训市场客观存在的各种乱象，特别是教育部成立了校外教育培训监管司以后，整个校外教育培训市场发展的大趋势。
我们完全可以从，我们看到的教育部公布的主管校外教育培训监管司的具体的监管职责和监管内容和近期校外培训机构在市场表现中，来分析和把握我国校外教育培训市场发展的大趋势，我认为，在可预期的一段时间内，我国校外教育培训市场发展的大趋势，是朝着健康、稳定、向好的大方向发展的。这一点是确定无疑的，我还认为这个大趋势将会呈现出一些几个特点；一是国家给校外教育培训机构吃了定心丸之后，校外教育培训机构不会因为国家主导下的整顿而失去了初心。
经过整顿的阵痛之后，校外教育培训机构，没有任何理由不遵循市场的规律，继续做大做强，二是通过有效的整顿之后，校外教育培训市场的生态环境将会得到最大程度上的净化。这将更有利于校外培训机构的经营和发展，同时，这个净化的市场，也将会以更加优质的教育培训服务，赢得消费者的青睐。三、随着教育改革深入发展，校外教育培训机构在国民教育体系中的定位和应该发挥的积极作用，将会得到全社会的认同，
人们所谓的教育焦虑，也会随之逐步消除。因此，我们有充分的理由相信，一个有着明确的经营理念和能够提供优质教育服务产品的校外教育培训机构，一定会在有着潜在刚需的市场中，得到进一步的健康发展的，依据上述对大趋势的简要分析和判断，我对在大趋势下，校外教育培训机构如何做，提出几点建议：一、积极配合国家的整顿和监管，保持自身的定力。
4、教培新政策出台后，大量的教育培训机构该如何转型呢？
大家好，我是羽翼课堂创始人Benny，观望学科类培训包含哪些内容？如何定义学科类培训？比如，大语文体系包含古文、阅读、写作等板块，除了课本语文知识外，还有很多课外延伸内容。如果只是叫停学科类培训，是不是还有一部分培训能继续做？业内人士都在观望这个相应的标准如何制定？由哪个部门来制定？转型现在对于大家来说也是一个机遇，教培不会死，只会换一种形式存在。
