其实一年中有很多有意义的日子。你还知道什么？能说几个吗？(学生)你知道3月12日是什么日子吗？(植树节)你参加过植树活动吗？种树不仅可以美化环境，净化空气，还有很多数学问题。今天，在这节课上，我们将一起研究植树的问题。(板书题目:种树)2。引导探究，发现“两头栽”规律1。创设情境，提出问题。①课件展示图片。
6、六年级 分数应用题 教案设计六年级分数应用题是小学数学教学中比较有挑战性的教学方法之一，所以做一个六年级分数应用题教案设计！下面我给大家分享一些六年级分数应用题教案设计，希望对你有帮助！6年级分数应用题教案设计第一部分教学目标1。理解基于“和”的问题分数应用题的解题思路。通过排列方程解决此类应用题。2.培养学生的迁移和类比能力。3.培养学生学以致用。
7、 分数 除法整理复习教学设计著名儿童心理学家皮亚杰说过，“一切脑力劳动都取决于兴趣。”由此可见，在教学中注重数学的趣味性是非常重要的。教师要创造性地给数学课堂注入有趣的元素，让孩子玩转数学，乐在其中。在“分数 除法”课中，老师进行了有趣的教学，效果还不错。北师大版数学6:比较简化的教学设计北师大版数学6:比较简化的教学设计1。教学内容分析这节课是基于学生对比较的理解，对比较的理解和对一些简单的生活问题的解释能力，也是为了学生以后的学习...北师大版数学六:北师大版比较六化简教学设计:
8、《 分数连除和乘除混合》数学 教案作为一个勤奋的教育工作者，写教案是必不可少的，它是教学的蓝图，能有效提高教学效率。那么你了解过教案？以下是我为你收集的math 分数乘除法组合教案。希望对你有帮助。分数乘除结合与除法数学教案1本课题教学时数:1教学时间为第一次教学时间。教学目标是使学生掌握分数除法和乘除法的组合，能够正确计算，提高计算能力。
2、新课的引入，这节课，用学过的分数multiply除法的计算方法，学习分数的混合运算。1.教学实例5给出实例5。问:首先是什么？又是什么？指出根据分数 除法的计算规则，除以一个数等于乘以这个数的倒数，所以分数的除法应转换成分数连续乘法来计算。改写成乘法后，能约的一定要先约，再乘。
9、 分数 除法的教学反思“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生感受到数学就在自己身边，在生活中学习数学。接下来是-2除法的教学反思，希望大家喜欢。分数 除法教学反思范文1。问题呈现:本单元，分数 除法，主要展示了三类计算方法:分数除以整数，分数除以分数，其中，分数除以整数。但将教学整数除以分数后，通过学生的实践反馈，发现学生在计算中错误较多，主要表现在以下几个方面:1。在除法和除数的同步变化中，学生忘记将除法变为乘法。
10、五年级 分数 除法 教案五年级数学第二册第三单元分数 除法第一节课倒计时教学目标:能力目标:培养学生动手动脑的能力，以及判断和推理的能力。知识目标:能清楚地知道倒数的概念，求一个数的倒数。情感目标:培养学生乐于交流合作、喜欢数学、觉得数学来源于生活的情操。教学重点:能求一个数的倒数。教学策略:在小组交流合作的基础上，获得倒数的概念，可以求出一个数的倒数。
教学过程:首先，引入新课。使用公式分数multiply分数引入新课，第二，学习对等的概念。1.用投影仪展示下面的公式，× 2××××× 10××××× 7××× 52.让学生计算上述公式的结果，并说出答案。(中下游同学回答)3，在小组内交流公式的规则，然后全班交流。4.老师总结:如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个为另一个的倒数，5.说出一个数是另一个数的倒数，其他同学来判断和评论。
