分数除法教案,人教版分数除法教案

六年级数学1上册第三单元教学教案 1、复习-2除法的意义和计算规则。我们在本章学习了-2除法的相关知识，分数乘除结合与除法数学教案1本课题教学时数:1教学时间为第一次教学时间，教学目标是使学生掌握分数除法和乘除法的组合，能够正确计算，提高计算能力。

2、教学设计方案

教学设计方案1-2除法3(-2除法应用题)教学目标和要求:1。能用方程式解决简单相关的现实问题。2.在解方程时，巩固除法的计算方法。教学重点:用方程解决简单的实际问题。教学难点:用方程解决简单的实际问题。教学准备:教学时数:1课时教学过程:1。展示课本第29页的情景地图。

2、学生独立解决问题。3.学生交流后，老师鼓励学生用方程解决这类问题。4.老师也要重点讲解算术方法。了解和理解“标准量”(第一单元)和“比较量”的含义。2.试试看。1.第29页，问题1。鼓励学生独立完成，引导他们理清问题的思路。这道题是让学生根据几个量之间的关系来解题。第一(1)个小问题可以用学生方程解，也可以用-2除法。

在理解“一个数的分数是多少？用乘法来计算”，我们会用方程式来解决“一个数的分数是多少？找到这个号码”。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理和反思能力。教学重点是用方程解决分数 除法的实际问题。教学难点用方程-2除法解决。在教学过程中，教师活动和学生活动呈现情境，介绍旧知识，引入话题，先说哪个量作为单位“1”，再说数量关系。

2.公鸡只数母鸡。乒乓球队的人数是男生的人数。师:我们已经知道，解分数乘法题的关键是求单位“1”的量，写出数量关系，然后根据数量关系求解。本课继续解决分数 除法的实际问题。解决问题。1.找出单元“1”2的数量。显示数量关系1的目标。在理解“一个数的分数是多少，用乘法计算”的基础上，用方程解决“一个数的分数是多少，如何求这个数”的实际问题。

1。复习分数 除法 1的含义和计算规则。本章我们学习了分数 除法的相关知识。请回忆。(1) 分数除以整数，如5/7÷5；(2)一个数除以分数，这个数又包括一个整数除以分数，例如20÷4/5；和分数除以分数，比如2/3÷6/7。(3)做52页“整理复习”第二题。2.分数 除法 (1)第52页“整理复习”第一题:如果把这个乘法公式改写成两个除法公式，该怎么办？

(3)分数除法，有什么意义？(向学生明确说明分数 除法的含义与整数除法的含义相同，即:知道两个因子与其中一个因子的乘积，求另一个因子的运算)3 .分数/.如何计算一个数除以分数？(2)引导学生总结分数 除法:除以一个数(0除外)等于乘以这个数的倒数。(3)完成P52“整理与复习”第2题。