重庆市职业教育改革方案，重庆市育才职业教育中心怎么样

来源：整理时间：2022-12-14 06:43:49 编辑：重庆生活手机版

本文目录一览

1，重庆市育才职业教育中心怎么样
2，根据国家职业教育改革实施方案文件精神职业教育下一步工作的着里
3，重庆市渝北职业教育中心分校在哪
4，重庆市教委职成教重庆市教育委员会关于印发五年制高等职业教育
5，请高手帮助回答职业学校教育教学改革的内容主要方面有哪些
6，重庆五一高级技工学校的入学条件
7，关于职业教育教学改革的几个问题

1，重庆市育才职业教育中心怎么样

简介：重庆市育才职业教育中心简称重庆育才职教中心，是一所国家级重点中职学校、国家中职教育改革发展示范学校。注册资本：197万人民币

我是合川职业教育中心的学生，现在合川职业教育中心的网址有问题进去不到，你可以直接来我们学校，我们学校的地址是“合川区南津街书院路352号”重庆市合川职业教育中心（原行知职业中学）

重庆市育才职业教育中心怎么样

2，根据国家职业教育改革实施方案文件精神职业教育下一步工作的着里

牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

根据国家职业教育改革实施方案文件精神职业教育下一步工作的着里

3，重庆市渝北职业教育中心分校在哪

重庆市渝北职业教育中心，目前还没有分校。根据重新市渝北区教育委员会官方网站的介绍，重庆市渝北职业教育中心地处重庆市两江新区腹心地带，位于渝北回兴工业园区。学校现有在籍学生11000余人,教职工600人，开设加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务5大类20个专业。虽然学校开展了校企股份合作模式和实训基地整体托管合作模式，先后与近200家企业建立了合作关系，但没有设置分校。

重庆市渝北职业教育中心(chongqing yubei vocational education center)，简称渝北职教，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校创办于1990年，目前地处重庆市两江新区腹心地带，位于渝北回兴工业园区，区位优势明显。学校占地面积253477平方米，现有在籍学生10000余名,教职工600余人，开设有加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务5大类17个专业。

重庆市渝北职业教育中心分校在哪

4，重庆市教委职成教重庆市教育委员会关于印发五年制高等职业教育

有关高校，有关中职学校：根据《重庆市教育委员会关于印发“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点和中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点工作方案的通知》（渝教职成〔2015〕25号）要求，各试点学校报送的人才培养方案已通过评审复核，现将人才培养方案下达给你们。一、请各试点学校按照人才培养方案，加强教育教学管理，切实组织好教学工作，统筹安排好试点专业的公共基础课、专业课和顶岗实习，加快研究制订试点专业教学标准。二、试点工作开展过程中，要注重中职、高校在培养规格、课程设置、工学比例、教学内容、教学方式方法、教学资源配置上的衔接，合理确定各阶段课程内容的难度、深度、广度和能力要求，推进课程的综合化、模块化和项目化，积极开发中职与高校衔接的教材和教学资源。三、根据实际情况，可对人才培养方案做适当微调。附件：“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点和中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点人才培养方案（请通过重庆市教育委员会公开网站下载http://www.cqedu.cn）

5，请高手帮助回答职业学校教育教学改革的内容主要方面有哪些

北大青鸟光谷校区“以就业为核心”区别学历教育　　“职业教育就是就业教育。”原教育部部长周济如此形容职业教育的本质，与学历教育相比，“以就业为核心”，“以企业的需求为导向”是职业教育的根本出发点。这也就是北大青鸟武汉光谷校区如此火爆的原因。　　业内专家分析指出，目前，进入就业市场的劳动力结构大致分为三种：第一种是具有中专、职高、大专及以上学历，具备一定专业技术的劳动力；第二种是初中以上学历，年龄在18-45岁之间的低技能劳动力；第三种是初中及以下学历，无技能、高龄劳动力。这三种劳动力占市场比例大约为30%：30%：40%。而目前企业需求量最大的是第一种，其次是第二种，三种需求的比例大约为50%：40%：10%。　　可以看出，企业对于人才的需求量集中在专业技术、技能型人才上。职业学校培养专业技能的人才，无疑是符合市场需求的，其毕业生就业率高无可厚非。教育部今年公布的数字显示，去年全国中等职业学校毕业生数为526.96万人，就业学生数为506.35万人，平均就业率为96.10%。　　职业培训学校就业率较高，原因就是职业学校教育和市场的连接比学历教育更紧密、针对性更强。职业教育在逐步向贴近学生、贴近岗位、贴近就业环境发展。

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6，重庆五一高级技工学校的入学条件

中专。

重庆五一高级技工学校、重庆五一技师学院占地面积138亩，新建校区680亩。教职工396人，开设专业26个，高级工专业13个，预备技师专业4个。创建于1955年，隶属于市人力资源和社会保障局，是一所集学历教育、职业培训、高技能人才培养、技能鉴定、竞赛基地建设为一体的国家重点技工学校、国家重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级高技能人才培训基地和世界技能大赛美发项目、汽车技术项目、管道与制暖项目中国队集训基地。基地培养的选手获得世界技能大赛1金1银2优胜奖，为中国实现世赛金牌零的突破做出了重要贡献。重庆五一技校招生专业及计划序号专业学制计划 1 机械设计制造及其自动化 4年 50 2 数控技术 4年 50 3 机电一体化 4年 50 4 建筑设备安装 4年 50 5 机械装配与维修 4年 50 6 模具制造技术 4年 50 7 数控加工 4年 50 8 电气自动化技术 4年 50 9 电梯安装与维修 4年 100 10 数控设备维修 4年 50 11 楼宇自动化 4年 50 12 汽车运用与维修 4年 280 13 汽车营销 4年 50 14 电子商务 4年 50 15 美发与形象设计 3年 100 重庆五一技校招生说明学校性质：公办学校代码：428招生对象：未就读过中职学校的应、往届初中、高中或具有同等学历者及适龄社会青年。报名时带上本人身份证和户口本。学生报名时需缴纳2000元的综合保证金，在校1年后全额退还。收费标准严格按照重庆市物价局制定政策实施，中职学费全免重庆五一技校资助政策招收的优秀初高中毕业生，入学后每个教学月发放600元的生活补贴。在校学习1年后，经考核合格进入小班的，后续在校学习期间继续发放每月600元生活补贴；未通过考核的，后续在校学习起价生活补贴发放标准按学校普通优惠政策执行。联系方式地址：重庆市渝中区大坪石油路

7，关于职业教育教学改革的几个问题

1.高职院校的管理体制整体呈现出静态性的束缚当前很多的高职院校存在着比较严重的等级化管理，学校中的官本位思想比较普遍，尤其是在高职院校的校长中尤为严重。这样一来，学校中的各级机构也相应变成了官僚机构。高职院校对学生的考核和管理也被限制于期末考试成绩。这种传统方法往往造成了教学水平的长期低下，对于教师、对于学生的健康成长都毫无益处可言。2.高职院校管理理念出现了偏差在我国素质教育改革的背景下，构建具有浓厚人文气息的管理体系对于高职院校来说是相当必要的。但是，有些高职院校的管理者过分重视学生的主体地位，而忽视教师的相关作用，这样就偏离了素质教育改革的大纲要求，教师的价值不能得到充分体现，最终导致了学校管理的片面性，高职院校管理理念出现了偏差。3.实践基地的严重缺乏我国高职院校的实践教学基地的缺乏一直是牵制职教学生发挥实践能力的痛处。因为在学校里真正能为培养学生的实践能力的地方有限，学生毕业实习与社会实践活动一般是自己找的实习单位，但是实习单位大多是私企，对培养人才重视不足，因此，学生在实习时并未得到专业指导，致使学生在其实习的单位难于学以致用，这样也就做不到理论与实际相联系了。三、职业教育改革的方向和策略1.完善管理内容，不断推进高职院校教学质量建设在高职院校中，如果只关注结果，不注重过程，往往收不到较好的教学效果。只有充分加强对高职院校学生的德育教育和行政管理，才能充分挖掘出学生的智力因素，达到一个很好的教学质量。高职院校的管理者一定要积极落实精细化管理，落实相关的责任制，使每一位学校管理者真正对学校负起责来，为学生创造一个良好的学习氛围。2.积极推进课程改革新的素质教育改革要求教师全面关注每一位学生，不只是以单纯的学习成绩来评价和衡量一个学生的好坏。建立一个科学合理的评价体系，不仅包括目标评价，还有过程评价。多设置一些实用性以及探究性的课程来提高学生的学习积极性，激发他们的探索精神。同时要坚持学生的主体地位，使学生充分发挥自己的能力和潜力，不断提高自己。3.职业教育的改革方向树立以人为本的教学理念，致力于特色办学的目标，积极认识到办学中存在的问题，并采取有效的措施加强改革。要实现职业教育的革新，需从教学手段入手，优化教学内容，采取科学合理的教学方法，加强实训教学等措施。总之，职业教育是我国重要的教学组成部分，是培养技术型人才的重要基地，在我国经济建设中发挥着至关重要的作用。因此，教师要积极改善当前教育中存在的问题，采取合理有效的措施，满足当前职业教育的发展现状，培养符合社会发展需要的人才。