孙镇业，孙镇业山东快书夸山东词

本文目录一览

1，孙镇业山东快书夸山东词
2，孙镇业的介绍
3，哪位有山东快板月牙板的打法的视频教程啊谢谢
4，孙镇业的主要作品
5，山东快书的板哪里能搞到谢谢
6，孙镇业所有的评书求百度网盘下载资源
7，告急中国传统语言艺术家各是谁
8，幼儿园快板特色活动过程

1，孙镇业山东快书夸山东词

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2，孙镇业的介绍

孙镇业，（1944年——2010年11月10日）男，山东快书演员，山东省安丘县人。原济南军区前卫文工团艺术指导、著名山东快书表演艺术家。2010年11月10日，因突发心肌梗塞在家去世，享年67岁。

孙镇业的介绍

3，哪位有山东快板月牙板的打法的视频教程啊谢谢

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4，孙镇业的主要作品

在山东省人民广播电台、山东省电视台录制、播出了长篇山东快书《武松传》；创作、播出了《鲁智深》并被全国多家电台、电视台转播得到同行、听众、观众的好评。创作、演出了大量军事、地方体裁的山东快书作品，为山东快书事业做出巨大贡献。

5，山东快书的板哪里能搞到谢谢

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http://lib.verycd.com/2005/01/02/0000033438.html《武松传》快板书 29回孙镇业演播[MP3!]用电骡下,

亚星桥西边的那个金通大药店，后面的巷子里有一家，就是梦幻的附近。

6，孙镇业所有的评书求百度网盘下载资源

孙镇业评书大全在线听免费，百度网盘下载资源：链接:https://pan.baidu.com/s/15UvZYejapcdbkBrdmCAs3g孙镇业来自:百度网盘提取码: 1234复制提取码跳转?pwd=1234 提取码:1234孙镇业热门评书曲目：《武松传》、《鲁智深》、《贺龙传》、《一代风流》、《幽默小段集锦》等。

7，告急中国传统语言艺术家各是谁

您好，我给你列举了一些你可以作为参考相声：焦德海，万人迷，张寿臣，侯宝林，常宝堃评书：单田芳，袁阔成，田连元快板：高凤山，梁厚民，王学义希望对您有所帮助

相声侯宝林，刘宝瑞，马三立，马季评书单田芳快板山东快书孙镇业

比较 comparison、艺术家 artist、语言 language、危及 endanger。

8，幼儿园快板特色活动过程

活动目标：1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。活动准备：1、快板用具若干、铃鼓一面2、山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。活动流程：一、教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。二、认识快板，知道快板的作用。1、你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?2、你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目)三、幼儿自由玩竹板今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼儿自由玩竹板)四、欣赏山东快书《武松打虎》录像资料，感知山东快书的说唱特点。恩，玩了这么长的时间了，轻轻把竹板放到凳子底下，让它休息一会!小朋友，你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样?1、里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)小结：这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。2、知识渗透：像叔叔这样打着竹板，用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。3、模仿感受。“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌握节奏。五、初步学习竹板的使用方法。1、轻轻拿出竹板，咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板，试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。2、幼儿自由练习打竹板，教师及时指出孩子打板的不足。3、个别幼儿是示范打竹板。(正确的打板方法、错误的打板方法)4、教师讲解打竹板的要领，集体模仿。强调幼儿用右手打板。练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。5、教师敲铃鼓，幼儿打竹板，感受打竹板的基本韵律。“打竹板真好玩，老师想和小朋友一起来合作表演，但是老师表演的不是竹板，(出示铃鼓)是敲铃鼓”不过老师有一个要求：希望小朋友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下?教师以不同的速度和节奏敲铃鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。六、尝试快板表演。1、“小竹板安静会儿，轻轻把竹板放到我们的小腿上”。提问“在表演山东快板的时候，除了打着竹板讲故事，能不能说儿歌呢?”小朋友会说什么儿歌?--------幼儿拍手说熟悉的儿歌(小白兔、欢乐的节日等)3、教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌4、鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌5、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。提问：老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了?(引导幼儿熟悉儿歌内容)6、幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。7、宝贝，让我们也来像小小艺术家一样，加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧!七、活动结束。现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好?