2.体现“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂的主人,第三课的结构很清楚,模板二:可以合理利用课堂上的英语教师，培养学生的英语口头表达能力，注意学生的朗读，认真引导和分析课文,信息技术评课条款优缺点及建议:1,听力，评课评语21,评课语文课语言的利与弊及建议如下:听力，评课评语及建议1。
Template 1:整体来看，课程思路清晰，环节紧凑，重点难点设计合理，学生的课堂习惯也很好。每个人都可以积极参与课堂讨论。教师利用情境引导学生学习，使学生的兴趣得到充分激发，有利于学生接受新知识。这方面非常值得学习。模板二:可以合理利用课堂上的英语教师，培养学生的英语口头表达能力，注意学生的朗读，认真引导和分析课文。全班的学习氛围很浓。建议学生可以分组学习，组建互助小组，促进学生交流学习。
评课语文课语言的利与弊及建议如下:听力，评课 评语及建议1。1.可以在双基的基础上进行教学，对知识点进行全面详细的复习，通过实践进行复习巩固，从而巩固基础知识。2.建议:(1)分析讲解题目时注意思维的扩散，注意训练学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。(2)注意创设案例情景，调动学生的学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。听力，评课 评语 21。教学设计清晰，知识由浅入深:灌输，创设情景:激发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃:引导学生总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生举例分析。2.教学过程逻辑严密，教学思路严谨。作为新老师，教学基本功扎实。3.建议:(1)可以给学生更多的时间讨论，适当控制教学节奏。(2)创设的例子可以增加一些难度，更好地训练学生的思维。(3)备课要考虑很多因素，上课要灵活(如遇例题，学生可以讨论)。
3、信息技术听课 评语和建议信息技术评课条款优缺点及建议:1。优点:1，创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂的主人，第三课的结构很清楚。准备部分、基础部分、收尾部分的衔接科学自然，4.教学思路清晰，过程流畅。二、不足之处及建议1，教案太简单，不够详细。建议细化教学计划，教学计划的内容要具体，2.教学目标不明确。教学中的重点和难点无法清晰展现，建议明确教育目标，清晰展现本课教学难点。3.基本都是老师讲解，学生自由发挥的时间太少，建议从以教师为主导，以学生为中心的原则出发，多引导学生，教会他们学习，多给他们时间练习。
