孩子幼儿园大班毕业了，马上就要上一年级了，本来想着在暑假的时候给孩子报一个幼小衔接班，让孩子提前学习一下小学的知识，但是现在因为疫情的原因，幼小衔接班不让开了，这种情况下孩子应该怎么去衔接小学呢。如果你要看幼小衔接班的话，招生是比较困难的，幼小衔接班也不是一个固定的名称，也有学前班、潜能开发班等其他叫法，取决于其开办者的意志。
1、幼小衔接算术班怎么开，可以获得家长的好感？
答：现在的小学数学已经不是简简单单的加减除乘了，所以很多邢台市的家长为了摆脱自己辅导孩子数学困难的问题，自然会让孩子早早进行算术的夯实，而这也就给了幼小衔接算术市场一个很好地前景。不过你要是在邢台市开算术班的话，肯定是要符合幼儿年龄特点，贝尔安亲幼小算术课是用双师课堂里的动画来实现教学，它能够帮助孩子掌握算术的解题思路，然后结合自己生活中相关联的场景进行实际“解剖”，然后配合掌握的解题技巧一步步进行思考，并成功解题，
2、幼小衔接班需要给孩子安排吗？各位家长怎么看呢？
个人建议要综合考虑家里的条件和孩子的意愿。幼小衔接班不属于正规的国民教育序列，也不是正常的幼儿园教育阶段，它的产生更多的是因为学校（主要指小学）、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种市场行为，幼小衔接班也不是一个固定的名称，也有学前班、潜能开发班等其他叫法，取决于其开办者的意志。一般认为幼小衔接班起源于一些小学因特殊原因而开设的学前班，后因考虑到其造成的负面影响，各地教育主管部门陆续禁止了小学开设学前班，从而一些幼儿园和社会培训机构加入了开设幼小衔接班的行列，
3、对于佛山市托管机构的校长来说，要不要开设一个幼小衔接班呢？
我觉得还是很有必要开设一个幼小衔接班的，要知道这个衔接班一般是只有在孩子幼儿园大班毕业后才会出现的班级，所以正好就可以填补了托管机构在暑期的空档期，也就可以不用为暑期不能够有营收的问题而烦恼了。而且要是暑假的衔接班做的好的话，秋季开学时的托管续班率可能就会增长不少，毕竟家长对衔接班了解的够多，也就会越信任，而孩子习惯了你的托管机构，家长自然也不会再让孩子重新去接触新的托管班了，
不过想要做好衔接班的话，我倒是希望你能够加盟贝尔安亲会更好一些，因为贝尔安亲在这方面的经验比较足，你加盟他们的话，不仅能够获得基本知识（拼音、算术、识字、常识）体系、习惯养成体系、注意力体系等，还可以获得他们给你的老师提供的培训机会，可以让老师的教学水平提高不少，更加有利于老师给孩子上课，并帮助他们成功渡过入学适应期。
4、无经验如何开个正规的幼小衔接班？
现在大部分是不让讲一年级的东西，幼儿园不让讲，当然也不需要专门的机构，就是特别明目张胆的去讲，所以如果你要看幼小衔接班的话，招生是比较困难的。而且你没有任何经验，这意味着，你本身对于小学教育这块的要求也不是很熟悉，那么你怎么能够做好，从幼儿园到小学教育这块的过渡？还是建议从事一下别的行业，可以做其他的特色班，或者艺术方面的这些，
5、幼儿园里就可以上幼小衔接班吗？
我是一名小学教师，我只说一下我对上过和没上过的孩子有什么样的感受吧。1、上过的孩子对小学的规矩和教学方式接受的很快，比如站队、课间活动、课堂纪律，如果学前班正规，可能这些都是无缝衔接，2、没上过的孩子有些对上学是有抵触情绪的，小学老师和幼儿园老师有很大的区别，幼儿园多以哄的方式，小学不会或很少，（这里多说一句，小学是义务教育并且老师是有教学任务的，哄一个孩子耽误其他孩子时间是不可能的）所以学前班是可以避免这样的事情发生。
3、说一下弊端吧，学前班如果老师把一年级的知识全讲了，那么孩子在上学是会认为学习好简单，家长不及时叮嘱检查，会养成学习态度浮躁的不良习惯，这个会很要命综上所述，学前班还是有必要上的，但不要找完全涉及一年级教学内容的那种，最好的学前班应该是培养孩子的生活习惯和学习习惯，教学内容以阅读和知识面广为主。
