大卫惹麻烦，求一份大卫惹麻烦绘本故事的简介

本文目录一览

1，求一份大卫惹麻烦绘本故事的简介
2，绘本大卫惹麻烦解读
3，大卫惹麻烦绘本如何讲

1，求一份大卫惹麻烦绘本故事的简介

大卫惹麻烦好好听故事网作者：（美）香农文图，余治莹译出版社：河北教育出版社大卫又来了，经历了被妈妈说不，被老师说不的成长经验，大卫似乎并没有痛改前非，在这本书里，继续发挥超人能量，大惹麻烦！对比前面两本，读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小，所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的，淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外，如果没有妈妈一声声地说“不”他们怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在学校里的大卫，显然成长了一些，他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活，希望展现自己，赢得大家关注的表现。当然，老师会告诉活泼淘气的大卫，纪律是学校生活最重要的学习环节。

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2，绘本大卫惹麻烦解读

作者介绍：大卫·香农(David Shannon),1959年10月5日出生,美国作家,书籍插画家。出生于美国华盛顿,毕业于加州的艺术中心设计学院,在那儿先是为《纽约时报》《时代》、《滚石》画插画,也曾设计过书籍封面。之后到纽约发展,1989年,香农开始创作儿童图画书,大卫·香农从小就喜欢棒球和画画,获得帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位,后来一个偶然的机会开始为儿童书配插图,多次获得各种奖项。故事介绍：从故事的封面我们可以看到惹麻烦的大卫，坐在反思角看着时钟。妈妈一定告诉他要坐几分钟才能离开。那大卫惹了哪些麻烦呢？在家里玩滑板，把桌子弄倒了；在户外打棒球，把玻璃打烂了；照相时他一个人在做鬼脸，还吃狗粮，拉猫尾巴，把果汁泼在地上……最主要是他闯了祸，总是说：“不这不是我的错”。这也是妈妈为什么生气的原因。大卫在睡梦中醒来告诉妈妈她错了，对妈妈说对不起，这一些事情都是她干的。妈妈最后也选择原谅了大卫，妈妈摸着大卫的头，大卫安心的睡着了。具体解读：这本书的封面大卫坐在反思角，无奈的看着时钟。虽然自己做了一些不可思议的事，但大卫觉得不是他有意要去做的。这本书的环衬也只有妈妈的下半身，大卫听妈妈的教导时，把小手背在背后认真听妈妈在说。有些事他不想那样，为什么就发生了呢？他觉得这都不是他的错。我们一起来看看大卫到底闯了哪些祸呢？大卫在家里玩滑板，把桌子撞倒了。他说：“我不是故意的”。其实这个阶段的孩子，他的空间感有限，不能预估和判断滑板的速度和力量。在户外打棒球，球却打碎了玻璃，把花盆也打倒了。大卫说：“我没想这样！”孩子的空间感还没发展好，生活经验还不够造成的。妈妈给大卫准备了早餐：鸡蛋和橙汁，大卫的表情不想吃。一副很无奈的样子，又必须吃。大卫上学，连外裤都没有穿，志高气扬的在大街上走着。旁边的小朋友笑弯了腰。妈妈拿着裤子在后面追。大卫作业没做，就撒谎作业被小狗吃掉了。因太贪玩，估计忘记做作业了！和同学一起照相时，大卫一个人在做鬼脸，嘴巴歪向了一边。从张照片上看，他已经是一名小学生了。大卫回到家看见了美味的狗粮就忍不住吃了。小狗没办法，只能对他看着。大卫还喜欢和小猫玩，拉着猫的尾巴。猫的样子已经有点受不了啦！大卫却说猫很喜欢他。大卫抱了很多零食，不小心把一杯果汁打翻了，还说是它自己滑下去的。面对这样的孩子爸妈有时也很无赖，大卫被罚坐在卫生间的墙角，嘴里还含着一块肥皂。这里提到爸爸也骂人了。这应该是家里在吃烛光晚餐，有蜡烛，还有一盆花。被大卫的一个大喷嚏，可能把气氛就全毁掉了。大卫用他的小黑手偷偷的把蛋糕吃了一块，嘴巴旁边还有很多奶油，妈妈问：“是谁干的？”他说：“不是我干的。”晚上睡觉大卫应该做了一个梦被吓醒了，他承认是他干的，就对妈妈说了“对不起！”还对妈妈说：“妈妈，我爱你！”最后妈妈也原谅了大卫，轻轻的抚摸着大卫的头，大卫安心的睡着了。书的封底全是时钟，我想应该是大卫坐在反思角，他想时间快点过去，所以他的脑子里面浮现的全是时钟的样子。对天生就活泼好动爱捣乱的孩子，爸妈还是需要教导，让孩子知道为自己的行为负责。大卫最后认识到自己错了，并得到妈妈的原谅，虽然孩子调皮妈妈还是很爱他，也让孩子感受到了妈妈的爱。故事最好感受到了温馨！

绘本大卫惹麻烦解读

3，大卫惹麻烦绘本如何讲

推荐下面的这个教案，相信会对你有启发。　　绘本阅读——大卫惹麻烦　　作者：启蒙园文文老师　　活动来源：生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇于面对并改正，有的却不愿承认，还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫，惹麻烦》　　活动目标：　　1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。　　2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。　　活动准备：　　故事ppt，故事配乐　　活动过程：　　一、引导孩子认识封面，引出绘本。　　引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！（出示书的首页。）看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！（大卫，你好！）咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？（因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了）大卫后面的人是谁？（老师、他的妈妈）你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？（妈妈叉着腰，大卫背着手）你觉得大卫现在会是什么表情？（低着头，在哭）　　二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。　　引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？（自由表达）老师介绍书名：大卫，惹麻烦。（幼儿讨论后，老师解释“麻烦”词义。）　　（一）演示ppt，讲述故事　　引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！　　1、教师演示ppt讲述故事　　教师提问：　　1）大卫在做什么？　　2）你认为他这样做会有什么后果？　　3）猜猜大卫会怎么说？（出示字幕）　　4）如果是你，你会怎么说？　　引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？　　幼儿回答后，　　2、教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？　　2）猜猜大卫这次会怎么说？（出示字幕）　　3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？　　3、教师演示ppt讲述故事。　　教师提问：　　1）这次大卫怎么了？　　2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？（出示字幕）　　3）你觉得大卫是个怎样的孩子？（粗心）　　4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？　　4、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）你看到了什么？　　2）你觉得这样做好吗？（鼓励幼儿大胆猜测画面内容。）　　3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？　　5、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫又惹了什么麻烦呢？　　2）如果是你，你会怎么做？　　6、演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？　　2）这样做好吗？为什么？　　7、教师演示ppt，讲述故事　　教师提问：　　1）大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？　　2）引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？　　8、继续演示ppt ，讲述故事　　教师提问：　　1）妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”　　2）妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。　　三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。　　教师提问：　　1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？　　2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？　　3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？　　4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。　　5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .　　小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家的喜爱。　　附自编故事：　　有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。　　活动反思：通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻烦可以避免发生。

大卫惹麻烦绘本如何讲