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儿童原有经验是我们判断和识别儿童新经验的基础和参照点。通过与班里老师的交流和实地观察，我们可以知道:A平时沉默寡言，语言表达能力不强。在区域活动中，经常选择阅读区域，但阅读能力不强，表现为阅读后分不清完整的故事等；b性格活泼，乐于与人交往，能对周围的事物表现出兴趣，但这种兴趣不会持续很久。“关注”儿童的原始体验，可以帮助我们理解这种阅读活动对儿童发展的价值，即不仅可以判断阅读区是否有A、B两个儿童“学习”，还可以看到儿童的关键体验在这一过程中是否得到了提升。在阅读的过程中，我们可以看到语言领域有一些关键的经验，如听和表达，阅读和写作的准备，以及社会领域的其他经验，如人际交往，社会适应和欣赏艺术领域的各种艺术形式和作品。学习素质主要涉及坚持与专注、创造性思维、反思与解释等关键体验。
2、 中班幼儿讲 故事分享能获得什么中班幼儿学习讲座故事的好处是可以让孩子明白一些道理。中班幼儿学习说话故事:幼儿可以用连贯的语言说出故事，而且比较完整，孩子喜欢把听到的告诉别人故事，培养孩子大胆表达的能力。在故事的剧情中，不同的声调和语调可以表达不同的意思，所以，在幼儿园，作为老师，要尽量给孩子创造口头表达的机会。说话故事是培养孩子语言表达能力的好方法，尤其是对于性格内向，不善于表达的孩子，老师更应该关注这部分孩子。
