兔子、小猫和小狗的照片,在此基础上，让孩子完整地享受故事，让孩子充分感受语言的丰富和美好，有利于培养孩子对语言活动的兴趣,喜鹊是什么样子的,教师逐渐播放喜鹊、燕子、蜘蛛和蜜蜂的图片，让幼儿讨论这是一种什么动物,你知道燕子的家是什么做的吗,燕子的家在哪里,教案例子如下:1。
Story:门上的画(小班语言)设计意图:对于刚入园一个多月的小朋友，我从他们最感兴趣的动物入手，选择故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助儿童成为积极的语言使用者。在这次教学活动中，为了激发孩子运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝参观小狗家”的情境:一起寻找小狗家的过程其实就是故事的主要情节，让孩子在游戏中理解故事的内容。在此基础上，让孩子完整地享受故事，让孩子充分感受语言的丰富和美好，有利于培养孩子对语言活动的兴趣。目标:1。在游戏中给孩子创设练习礼貌用语的情境:再见。2.鼓励孩子尝试用普通话大胆表达自己的想法。3.培养孩子对语言活动的兴趣。准备:鸡头饰。兔子、小猫和小狗的照片。三扇可以打开的门，上面画着鱼、萝卜和骨头。欢快的音乐磁带
这是谁的小班？教案例子如下:1。活动目标:知道动物的名字和它们生活的地方，知道不同的动物生活在不同的地方。二、活动准备:《这是谁的家》PPT。活动流程:1。教师逐渐播放喜鹊、燕子、蜘蛛和蜜蜂的图片，让幼儿讨论这是一种什么动物。喜鹊是什么样子的？喜鹊在哪里定居？。喜鹊的家是什么做的？这是谁的家？。燕子的家在哪里？。你知道燕子的家是什么做的吗？2.让孩子们讨论他们最喜欢什么动物的家，也知道哪些动物的家。
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