"且说香菱见了众人，饭后宝钗等人都去了姥姥家，自己去了潇湘馆,此时黛玉已恢复大半，见香菱来园中居住，甚为欢喜,诗意主张作者通过-1学诗发表了自己的诗意主张,香菱学诗，曹雪芹写的《红楼梦》里的故事，入选语文教材,香菱学诗，曹雪芹的《红楼梦》经典故事，入选语文教材。
第48回。香菱 学诗，曹雪芹的《红楼梦》经典故事，入选语文教材。芷颜斋对此有精辟的分析:细想香菱他是个男人，根基不允许他被发掘，相貌不允许他做凤凰，儒雅不允许他做丫鬟，浪漫的爱情不允许他被戴翔攻击，贤惠的性格不允许他平淡，他所珍爱的人童年遭灾，命运好，导致一方室。而且我学过，不能和林湘北齐头并进。然而，这个人不能进入公园。所以，要入园，最后没有空隙，还要多规划四次。如果你想进入公园，你必须呆在后面。诗意主张作者通过-1学诗发表了自己的诗意主张。诗歌写作可以简化为“三感”:灵感、情感、美。灵感是突发的，不可预测的，是天赋、勤奋、机遇的爆发点。情感抒情，自然，真挚，饱满，感人。灵感和情感都来源于生活，美感的提炼需要学习，要从建筑之美、意境之美、音乐之美上下功夫。建筑美是线条的排列组合；意境美包括绘画、典故、编年史；音乐美属于格律范畴，包括节奏、韵律、平仄、虚实。
2、《 香菱 学诗》概括怎么写?香菱学诗，曹雪芹写的《红楼梦》里的故事，入选语文教材。芷颜斋对此有精辟的分析:“你想想香菱，你也是人，你的基础不允许你遇见和探索，你的容貌不允许你做凤芹，你的风华不允许你做湾仔，你的风流生活不允许你做戴，你的德行不允许你攻平，你所珍爱的人从小灾难深重，命运多舛，造成了旁室，”而且我学过，不能和林湘北齐头并进。然而，这个人不能进入公园，所以，要入园，最后没有空隙，还要多规划四次。如果你想进入公园，你必须呆在后面，"且说香菱见了众人，饭后宝钗等人都去了姥姥家，自己去了潇湘馆。此时黛玉已恢复大半，见香菱来园中居住，甚为欢喜。
