老师训学生，老师训学生是为了学生好还是

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1，老师训学生是为了学生好还是
2，看九零后老师训学生为何校长都乐了
3，往往学生被老师训了一顿好吗
4，老师可以批评或者训斥学生吗你怎么看
5，老师训学生的时候说话很难听这种老师合格吗
6，老师训学生的话
7，怎样让被老师训的学生心情变好
8，老师训学生怎么办学生应不应该与老师顶嘴

1，老师训学生是为了学生好还是

还是为自己的工资。学生考不好，老师收入也上不去。所以老师都喜欢学习好的

一个人愿耽搁自己的时间来批评人，任谁看来，自是为挨训的人好

肯定告诉你这是当然，只要老师不是为了一己之私

老师训学生是为了学生好还是

2，看九零后老师训学生为何校长都乐了

因为校长觉得九零后的老师训斥学生就感觉像高中生在欺负小孩子一样搞笑。现在的90后老师已经上岗他们教学的方式，要比其他的老师更独特一些在教育孩子的时候也有属于自己的一套方式。一、感觉都是小孩子。现在的九零后已经到了工作的年纪有一批九零后已经进入学校成为了正式的教师，这些九零后穿着非常年轻，他们站在班级和这些零零后感觉就像姐弟一样。计算一下这些九零后也就比零零后大了十几岁的年纪，所以当九零后教育这些零零后的时候两个人站在一起感觉就像高中生和小学生一样，不管这位九零后的教室有多么的严肃在校长的眼里都觉得像是两个小孩子的谈话。每个学校的校长年龄都已经比较大了，当他们看到九零后和零零后的时候，仿佛就看到了自己曾经的学生。即使是这位老师在教育学生在校长的眼里都像是两个稚嫩的孩子谈话，所以他笑了。二、不同的教育方式。现在九零后在教育孩子方面有自己独特的方式和曾经那些严厉的老师相比，九零后的教师在上课的时候风格更幽默，在教育这些孩子的时候，也更有自己的一套方法，所以这位校长笑可能是因为他看到了未来的希望。我们九零后在刚开始成长的过程中受到了很多人的诋毁，有很多人不相信我们这一代，所以当我们长大了之后很多人都在看我们这一代的笑话，但没想到我们这一代的人成为了中流砥柱，校长的笑可能也包含了对于九零后这些老师的期待。不管是九几年的老师在这边校长眼里他都只是个孩子，在看到孩子教育孩子的时候，他仿佛看到了姐弟两个在旁边一样，所以这位校长没有感情的笑了。

看九零后老师训学生为何校长都乐了

3，往往学生被老师训了一顿好吗

吃一蜇，长一智。

学生心态好就会改正错误。心态不好，每次被训都会更加恨老师。

不好，老师不能轻易训斥学生的，因为在人格上老师与学生是平等的！但对于屡教不改的学生，必要的训斥是应该的！

往往学生被老师训了一顿好吗

4，老师可以批评或者训斥学生吗你怎么看

老师当然是可以批评或者是训斥学生的，我们现在不提倡教育是动手打孩子，骂孩子也是需要注意一下的，但是这并不意味着老师不可以批评学生。其实现在的老师们真的很为难，学生有什么问题也都是老师的事情，是老师没有教育好，但是教育的过程中又不能打孩子、也不能骂孩子，有些时候大生说孩子几句可能都会遭到孩子的告状，可能就会受到校领导的批评，所以说现在的老师真的很难。要知道教育孩子这不是嘴上说说那么简单的事情，如果说家长没有跟老师做好配合工作，老师在学校里面教育孩子，家长在家里娇惯孩子，这个孩子就没有办法教育好，到最后还是会有很多问题。而且这样环境中长大的学生，是不会服从老师的管教的，他们就会觉得自己的父母都不管教自己，老师又凭什么管自己，所以就会跟老师对着干。接下来我就说说我对老师批评、训斥学生的看法。一、该批评的时候要批评。反正我个人是觉得老师可以批评或者是训斥孩子的，毕竟教育这个事情肯定不可能一直都是好态度的，当学生犯了错误好言相劝不管用的时候，自然是要批评教育的，不然学生就不会意识到自己的问题，这对于学生改正自己的问题是不利的。只有当老师的态度足够严厉才能起到一定的震慑作用，孩子才能真的从心底里意识到自己的问题，所以该批评的时候不要犹豫。二、一定要顾忌学生的面子。当然批评学生也是要分场合的，我不反对老师批评教育学生，但是一定要顾忌学生的面子，而且批评为辅、教育为主，不要劈头盖脸的把学生骂一顿，更不要当着所有学生的面子，孩子的年纪不管多大都是要面子的，所以老师要教育学生也要把学生叫到办公室，这样能维护住孩子小小的自尊心。

5，老师训学生的时候说话很难听这种老师合格吗

不配，老师教育学生应该是感觉他手上有把无形的刀刃，而不是耍流氓，直接像学生攻击~哇哈哈，曾经我跟一个老师去理论，最后被她说的无地自容，我感觉难为情了都。她超级温柔的训斥啊。。让我无力可击，心服口服。。。这样的老师才厉害啊

有点过分了哈，不应该，会教坏学生的

不配

不合格！！！老师是教书的，就得有师德！！！

6，老师训学生的话

我觉得你这个想法一开始就错了...虽然你的出发点是好的，是为了学生，但我无法认同你的观点，我觉得你应该好好考虑下你的教育理念了... 恩，可能我说话有点太硬了，如果伤害到你，请见谅... 我跟你讲讲我小学4，5年纪时的两位老师吧（我们学校那会是老师跟班走，一直把学生带到毕业为止，我是半路地插班进来的），一位姓张，教数学，是我们的班主任，一位姓白，教语文，辅助张老师管理我们班，他们可以说是我这辈子记忆最深刻，也最尊敬和爱戴的老师了。希望你能从中有所收获... 记忆中，他们总是笑呵呵的，从来没有发过脾气，哪怕我们这群调皮的孩子，再怎么不省心，他们也没有冲我们发过火。张老师是数学老师，但却很多才多艺，会很多东西，那时候我们的学习环境可没现在这么好，校园里的娱乐设备也很少，为了让我们的课余生活多姿多彩，他就教我们吹笛子，那只笛子到现在我都还保存着，对了，我们还在那年的六一儿童节获奖了呢。而白老师，画画则非常好，毛笔字也写得很棒，有空他就会教我们画画习字，不但培养兴趣，还能让我们换换脑子...白老师的文章写得很好，也喜欢挖掘我们的写作才能，总是鼓励我们多看多想多写，发现我们有好文章，还会帮我们投稿... 两位老师很关心我们的身体，很注重劳逸结合，每天早上都会带着我们到学校外面去跑步，我们学校在农村，所以早上空气特别好，路两边又都是农田，感觉每次出去都像是在郊游，而且跑步路线老师也会隔三差五的换一换，跑完步回来的途中，两位老师还会跟我们讲很多我们不知道的小知识，小故事，在不知不觉中教会了我们很多课堂上没有的东西。张老师别看是个男老师，但很细心哦，每天早上都会仔细询问我们有没有吃早餐，如果没有，他就会趁我们上早读的时候去做，等做好后，就把没吃的人叫到他办公室吃早餐...有时候有的同学家里有事，父母不在家，吃饭随便应付，老师知道了，也会立刻在办公室做好饭，让他过去吃。老师很注重培养我们的自主能力，那时候班里的干部不是老师指派的，是我们民主选取的，还会发表就职演讲哦~~~老师把所有权利都下放给了班里的各个干部，他只是从旁协助，像出版报，开班会，家长会等等，都是我们班干部自己负责组织，也就是说，那时候班里的一切事物，都是由班干部决定并实施的，模式就像现在大学的学生会，别觉得不屑一顾，要知道，我是86年的，那会的学校可不要现在这么自主，更别说是小学了... 老师和我们亦师亦友，我们那时候上初中就像现在上大学，的自己考，考不过，抱歉，复读！加上那会又是9年制义务教育，小学5年，初中3年。所以上5年纪时，学习压力是很大的，每个星期天都要补课，节假日也是大部分时间都在补课，对于小小的我们来说，在那样顽皮好动的年纪里，要整天一动不动的坐在班里看书学习，真的很难...但奇怪的是，我们班的孩子一到上课时间，就会听的津津有味，这就可见老师讲的多精彩，用了多少心思...课外活动时，老师就会跟我们一起做游戏，还会教我们打篮球哦...每次补课，老师也不会抓着时间，拼命给我们脑子里塞东西，他们往往只是给我们来场小考，考完后把正确答案写在黑板上，让我们同桌之间交换改分，并且批上正确答案，然后一题一题给我们分析讲解...讲完后，剩下的时间，就会带我们做游戏，或者讲一些很有趣的科普小知识... 我们班自发组织了学习小组，2个学习好的，带两个学习不是很好的，放学后一起做作业，一起复习预习...学习特别差的，就一对一进行补课。我那会学习成绩不错，又是班长，就带头给班里一男孩补课，每天晚上都补到好晚才回家，那时候我胆子特别小，加上农村又没路灯，晚上黑乎乎的，每次从那男孩家出来时，我都是咬牙低头往前冲，心里还一遍一遍的给自己打气，呵呵，现在想想，觉得那时候的自己还真是可爱。知道么，那一年我们班的升学率是全乡最高的，所有学生都考上了我们乡里的重点初中，很多人都惊呆了。还有很多很多老师跟我们之间的故事，都深深的埋藏在我的记忆深处，说也说不完，我想我是这辈子都不会忘记他们的吧...在以后的岁月里，我也碰到了很多很多的老师，可再也没有人能像他们一样让我深刻的印在心里，发自内心的尊敬和爱戴...