幼儿园区域有哪些，幼儿园小班区角有哪些区角

1，幼儿园小班区角有哪些区角

娃娃家、建构区、美工区、阅读区、模拟医院、模拟超市等

幼儿园小班区角有哪些区角

2，幼儿园的区角都有哪些

大班！尽量在墙体上做些语言角数学数字角之类节省空间作品展等

幼儿园的区角都有哪些

3，幼儿园区域角名称

科学区、益智区、建构区、阅读区、角色区、表演区、美工区、工作区，基本上就是这些。

幼儿园区域角名称

4，幼儿园活动区是指什么

美工区，科学发现区，表演区，益智操作区，语言区

给娃娃耍的地方

幼儿活动时的场所再看看别人怎么说的。

简短直白点儿：小盆友的活动安全区域。希望对你有帮助。

5，幼儿园有哪些功能分区比如教室寝室等等要全的

每班单独生活单元：（活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室，盥洗池）；音体活动室一个；服务用房：（办公室，会议室，保健室，隔离室，晨检室，储藏室，值班室，传达室，教工厕所。）；供应用房：（厨房消毒洗涤室、开水间，炊事员休息室，洗衣房。）；室外场地：（绿化，班级专用室外游戏场地，室外公共活动场地。） = =累死我了，我建议你去下个幼儿园设计规范，我写的也许不全，但是不知道你要拿来干什么哈，如果要做幼儿园的设计的话，一定要下一个幼儿园设计规范哟，很多功能间都是有要求的。很严格的。

6，幼儿活动区分为那几个

大班主题性区角活动：雨一、活动产生的背景与条件：一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。二、活动内容：主题性区角活动—雨活动目标： 1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。 2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。 3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。分区目标： 1．动手区（雨具加工厂）一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具；二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。 2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。 3．气象区（小小气象员）：一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。 4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。 5．音乐区（小雨点在唱歌）一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。 6．科学区（小雨点旅行记）一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程；二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。活动准备： 1、知识准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。 2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。 3、活动区域创设（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。