大班阅读区教案，幼儿园大班的阅读区怎样布置幼儿才愿意自主的去阅读

来源：整理时间：2023-06-14 00:23:43 编辑：好学习手机版

1，幼儿园大班的阅读区怎样布置幼儿才愿意自主的去阅读

先了解最近喜欢什么书？都喜欢什么内容方面的书，然后教师要先进行铺垫，比如给小朋友讲故事，讲个开头，讲到精彩的地方不讲了，请小朋友在区域活动的时候在阅读区的那本书里去找答案，或者让小朋友猜结尾，然后看看我们树立的和我们的一样不一样；还可以类一张阅读区的书单表格“我最喜欢的书”，让孩子在旁边写上自己的名字，老师就知道谁喜欢什么书了，然后可以开个读书会，大家互相讲一讲读过的书，或者进行故事表演等等，相信孩子就会喜欢阅读区了。阅读去要有醒目的标志和规则，规则大班孩子可以自己制定，地点的选择要相对在角落比较安静的地方，有专门的书柜、分门别类的整理好，做好标记便于孩子自己寻找和整理，自己取放并整理。

幼儿园大班的阅读区怎样布置幼儿才愿意自主的去阅读

2，幼儿园大班区角活动教案

　　让幼儿在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。在教师的指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。以下是我精心整理的幼儿园大班区角活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园大班区角活动教案篇一　　仙人掌(水墨画) 　　【活动经验】　　1、在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。　　2、在教师的指导下，能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。　　【活动准备】　　毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。　　【活动建议】　　1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。　　2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可根据喜好自主作画。　　3、浓墨点画仙人掌的刺。　　4、对画面进行适当添画装饰，使画面更加饱满。　　5、举办小小作品展，请小朋友们展示自己的作品，并交流分享经验。　　幼儿园大班区角活动教案篇二　　我的创意作品　　【活动目标】　　1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。　　2、培养幼儿的环保意识。　　3、学会收拾整理各个区域用具。　　【活动准备】　　1、美工区：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。　　2、阅读区：《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。　　3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。　　【活动过程】　　一、通过谈话，激发幼儿兴趣。　　1、师：小朋友你们知道衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么? 　　2、引导幼儿大胆说出自己的想象。　　二、引导幼儿观察一些创意作品。　　1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。　　师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的? 　　2、引导幼儿大胆说出自己的发现。　　3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。　　三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。　　四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。　　1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。　　2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。　　五、结束活动。　　教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。　　幼儿园大班区角活动教案篇三　　新年的衣服　　一、设计意图　　围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。　　二、区域活动目标　　1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。　　2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。　　3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。　　三、提出游戏注意点　　1、安静游戏，小声商量。　　2、不争抢，相互谦让。　　3、遵守各区游戏规则。　　四、设置区域　　1、美工区　　目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。　　材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。　　玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。　　2、益智棋　　目标：以下益智棋方式复习各领域知识。　　材料：(1)英语飞行棋。(2)生字飞行棋。(3)算术飞行棋。　　玩法：　　(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。　　(2)生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，游戏继续。　　(3)算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。　　3、数学区　　目标：在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与　　数活动的兴趣，复习9的分成。　　材料：(1)用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。(3)找朋友。　　玩法：　　(1)幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。　　(2)幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。　　(3)用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加巩固知识。　　五、幼儿自选游戏，教师巡回指导。　　1、帮助引导幼儿合理选择区域。　　2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。　　3、教师适时指导。　　六、评价活动　　1、幼儿有序出区。　　2、幼儿互评、师幼评价。　　3、美工区幼儿走模特秀，活动结束。

幼儿园大班区角活动教案

3，幼儿园大班分级阅读小熊不哭教案

活动要求：　　知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句："熊宝宝不要哭，我为你做XXX。"　　活动流程：　　故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝　　材料与环境创设：　　熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。　　活动指导：　　一、故事讲述　　1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）　　2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"　　二、情感体验　　1．熊宝宝为什么哭？　　2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）　　三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤　　1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。　　2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。　　3．帮熊宝宝穿上新衣服。

幼儿园大班分级阅读小熊不哭教案

4，大班教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。大班教案篇1 　　1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。　　2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。　　3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。　　4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。　　5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。大班教案篇2 　　设计意图：　　上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。　　活动目地：　　一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。　　二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。　　三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。　　活动准备：　　户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。　　活动过程：　　一、捡落叶，拾落叶。　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）　　3、叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。　　1、出示范例，讲解示范。　　将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。　　4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。　　活动反思：　　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望，使活动轻松而愉快。整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中，积极的探索、学习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教育观念，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。大班教案篇3 　　活动目标：　　1、理解故事内容，，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。　　2、在语境中丰富词汇：高难度动听的优美的乐于助人一声不吭奋不顾身。　　3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我，了解自我，同时懂得去发现别人的优点。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　小黑鸭课件　　活动过程：　　一、引题　　师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场"动物才艺"展示会呢！我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧　　二、分段欣赏故事　　1、出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片　　师：你们看，有谁来参加这次才艺展示呢？　　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧　　出示小猴图片　　师：第一个上台表演的是小猴子，他一个跟头翻到了舞台上，他会表演什么才艺呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）　　师：请小朋友仔细听，到底小猴会表演什么才艺？（教师讲述故事第一段）　　师：小猴刚才都表演才那些才艺？怎么表演的？　　小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。（学习词语“高难度”）　　师：大家都说小猴你真棒，小猴你真厉害，你觉得这里的"厉害"是什么意思吗？（爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好）　　小结：厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐，这就是小猴的才艺。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？　　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌喉　　师：第二上台表演的是小黄莺，（教师讲述故事第二段）　　师：刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？　　师：是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。　　小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？　　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿　　师：第三位上台表演的会是小孔雀（教师讲述故事第二段）　　师：刚才是谁表演什么才艺？（刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞）　　师：是的，小孔雀向大家展示优美的舞姿，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺　　2、介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈　　师：小黑鸭看了大家的表演，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？师：我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧、（鼓掌）　　教师讲述第四段故事　　师：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？（因为他跳的不好看…、、）　　小结：对呀，跳舞不是小黑鸭的长处，小动物们觉得她跳的不够好看，所以大家都没有鼓掌、师：现在小黑鸭的心情怎么样？　　师：它是怎么样走下舞台的？（丰富词汇：一声不吭）　　师：谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子？（请1名幼儿表演）　　就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊！　　3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师：到底发生了什么事情，我们快跟小黑鸭一起去看看吧、　　师：刚才发生什么事情了？　　师：小黑鸭是怎样救小鸡的？（丰富词汇：奋不顾身）　　师：小黑鸭救了小鸡，鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的？（谢谢你啊，要不是你，我的孩子早就没命了）　　师：你想怎么夸奖小黑鸭呢？　　我们一起来夸夸小黑鸭、（你真棒，你真有本事！）　　小结：小黑鸭听了大家的夸赞，心里可高兴了，原来我也有了不起的本领、　　三、完整欣赏故事　　师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，现在我们一起来欣赏这个故事吧、　　师：故事听完了，回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？　　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声）。　　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌声（获得掌声）。　　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。　　（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演，但是她也有自己游泳这个本领，还去帮助了别人，所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）　　小结：原来才艺不但可以给人带来美感和快乐，也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人、　　四、分享交流：夸夸自己　　师：小动物们都展示了自己的才艺和本领，那小朋友你们有什么才艺和本领呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）　　教师小结：每个人都有自己的才艺和本领，我们要从小学习本领，长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人、　　活动反思：　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。大班教案篇4 　　 [活动目标] 　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。　　2、了解值日生应该做那些事情。　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。　　 [活动准备] 　　1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。　　2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。　　3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。　　 [活动过程] 　　一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。　　（1）、引导幼儿说一说：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？　　（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。　　（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？　　二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：　　（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。　　（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。　　（3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起…… 　　三、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。　　四、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。　　引导幼儿讨论：　　（1）、值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？　　小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的.劳动成果。　　五、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。　　 [活动延伸] 　　1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。　　2、教师与家长联系，在家庭生活中，与家长设计“家庭值日生栏”，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。　　 [设计意图] 　　孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现 “一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。大班教案篇5 　　活动目标：　　1、能力目标：发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；　　2、情感目标：激发幼儿对小鸡的喜爱之情，增强爱护小动物的情感。　　活动准备：　　1、鸡妈妈、老鹰头饰一个；　　2、在日常生活中观察、喂养、抚摸过小鸡。　　活动过程：　　一、准备活动　　鸡妈妈（老师）带着小鸡（幼儿）入场，学小鸡的样子做各种准备动作―――跳、弯腰、扩胸等。　　教师：鸡宝宝们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！　　二、学习小鸡的各种动作。　　1、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴在场地中弯腰做捉虫子―――练习弯腰走）　　2、鸡妈妈：小鸡，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水）　　三、游戏《孵小鸡》　　1、用故事情节引出游戏：　　教师：小鸡是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜欢捉小鸡，所以小鸡看到老鹰来了就要躲藏。如果小鸡给老鹰捉到后，老鹰就会把小鸡放在它的家里了。　　2、交待游戏规则：　　老鹰捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）　　3、两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。　　4、幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导。　　四、游戏结束。　　1、老师：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）　　2、放松运动：　　老师：鸡宝宝们，天黑了，我们要回家了！（唐嘉）大班教案篇6 　　一、设计思考　　大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。　　在活动中，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。　　二、主题活动总目标　　1．通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲――黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。　　2．通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。　　3．能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。　　三、主题活动实施概况　　1我知道的黄梅戏语言、社会分组、集体　　2欣赏黄梅戏《女驸马》选段艺术集体　　3黄梅戏歌艺术分组　　4欣赏黄梅戏《对花》选段艺术集体　　5我喜爱的黄梅戏语言分组　　6黄梅戏大串联(一) 艺术分组　　7黄梅戏大串联(二) 艺术集体　　环境创设　　(1) 墙面环境：　　①各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区；　　②幼儿经验调查表；　　③黄梅戏表演剧照；　　(2) 区域：　　①美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；　　②表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、VCD、镜子等材料　　四、主要教育活动方案　　活动一：我知道的黄梅戏　　主要涉及领域：语言、社会　　活动目标：　　1．通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。　　2．积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等)，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。　　3．初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。　　活动准备：　　1．通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。　　2．幼儿收集的有关资料、视频仪。　　3．邀请黄梅戏演员。　　活动建议：　　1．交流调查表，丰富相关经验。　　(1)自由交流，讲述自己的调查结果。　　(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。) 　　2．欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段，激发学习和表演的愿望。　　活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1．欣赏黄梅戏《女驸马》选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。　　2．大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。　　3．进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。　　活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘。　　活动过程：　　1．欣赏《女驸马》选段，了解选段的主要内容。　　(1)欣赏片段，说说自己的感受。　　(2)讨论、了解选段的主要内容。　　指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么? 　　(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。　　2．进一步欣赏《女驸马》选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。　　(1)定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。　　(2)欣赏《女驸马》选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。　　(3)再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。　　指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。　　3．边看《女驸马》选段，边尝试哼唱和做动作。　　活动三：黄梅戏歌　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1．进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。　　2．尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。　　3．体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。　　活动准备：　　1．幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律。　　2．幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。　　3．录音磁带。　　活动过程：　　1．交流关于民间戏曲的经验。　　指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱? 　　2．欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。　　指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样? 　　3．尝试用熟悉的童谣进行配唱。　　(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。　　(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱。　　(3)集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。　　(4)尝试用不同的方法进行配唱。　　4．在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣。　　5．小组表演自己创编的戏曲，体验合作演唱的乐趣。大班教案篇7 　　活动准备　　图片：小鸟、猫、兔子、stickers 　　活动目标　　能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图　　能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话　　活动过程　　一、Greeting 　　T（教师）： Hello！ Good morning，boys and girls. 　　K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！　　根据幼儿做出的反应继续引导：　　T（教师）： How are you ? （你好吗？）　　K（孩子）：FINE , thanks！（很好啊，谢谢）　　跟我做律动《hello, hello, how are you》　　二、learning 　　1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit 　　此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。　　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit. 　　T（教师）：今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音）　　2.闪卡游戏：及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励；　　3.请幼儿戴上头饰　　4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？　　T（教师）：孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit 　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit 　　三、ending 　　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye. 　　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。

5，大班阅读与书写幼儿故事教案神奇的太空

神奇的太空　　（一）活动目标：　　1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出太空的景象。　　2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。　　3、体验创作的快乐与成功。　　（二）活动准备：油画棒、蜡笔、勾线笔、纸、太空图　　（三）活动过程：　　1、活动引入：　　小朋友，我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，你们先想象一下，宇宙里都有什么？你们想不想坐着自己设计的飞行器飞上太空呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？今天，我们就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所设计的各种飞行器画出来。　　2、幼儿想象并进行创作，教师巡回指导。　　3、语言交流　　请小朋友把自己所画的的奇思妙想讲给小朋友和老师听。　　（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）　　4、作品展览

没看懂什么意思？

6，大班启蒙阅读识字猜一猜教案

教学目标　　1．认识6个生字和7个会认字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学重点　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学难点　　了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学过程　　一、谜语导入，激发兴趣。　　你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？　　一种花真奇怪，到了冬天开起来。　　每年不留花种子，年年花开飘世界。　　学生猜出的谜底是（雪花）。　　过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。” 　　板书课题：9 猜一猜　　同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。　　二、借助拼音，读好课文。　　1．借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。　　2．自己借助拼音读谜语，注意读准字音。　　3．同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。　　4．抽读生字和会认字的卡片。　　三、理解句子，猜出谜语。　　1．教师范读，学生听听老师是怎么读的？　　2．自己练习朗读，指名读。　　3．理解句子，猜出谜语。　　1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。　　教师板书：云儿　　小树　　禾苗　　花儿　　2）云儿见它怎样？小树见它怎样？禾苗见它怎样？花儿见它怎样？　　教师板书：让路　　招手　　弯腰　　点头　　3）看图，读课文，联系生活实际想想它是谁？猜出谜底。谜底是风。　　4）让学生把“它”换成“风”读一读。　　5）看图说一说：风来了，云儿，小树，禾苗，花儿会有什么变化？启发学生想象：云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子。　　4．指导学生看板书练习背诵。　　1）自己试背 2）同桌互背 3）齐背 4）指名背诵　　四．扩展竟猜谜语活动，比比谁猜的谜底多。　　板书：　　9 猜一猜　　第二课时　　教学目标　　1．学会6个生字，认识1种笔画和3个偏旁。　　2．正确规范地书写本课生字。　　教学重点：　　学会6个生字，并能正确、规范地书写本课的生字。　　教学难点　　正确书写“头和点”字。　　教学过程　　一、背诵课文　　二、学习生字的音形义　　（一）学习生字的音　　1．自己读读本课的生字，读不准的借助拼音读一读。　　2．同桌同学互相读一读，相互正音。　　3．抽读生字卡片。　　4．做送信游戏巩固生字的音。　　（二）分析生字的字形结构，了解字义。 1．认识新笔画“横钩”和3种偏旁“二字头”、“四点”底、“宝盖儿”。　　2．自学本课生字，分析字形，通过组词了解意思。　　3．以小组为单位讲座交流。　　4．请小老师讲一讲。　　云：上下结构，上面是二字头，下面是撇折点，也可以用熟字换一部分的方法记，用“去”字去掉“土”字，换成“二字头”就是“云”字。组词：白云乌云。　　它：上下结构，上面是宝盖，下面是撇、竖弯钩。组词：它的，它们。　　手：独体字，可以用数笔画的方法记忆字形，笔顺是（），还可以用熟字换一笔的方法记忆，“毛”字的“竖弯钩”换成竖钩，就是“手”字，组词：左手，右手，手中。　　点：上中下结构，上边一竖一小横，中间一个“口”，下面四点底（）。组词：点头，指点、标点。　　三、正确地书写生字。　　1．学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置，然后描红，教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确。　　2．学生仔细观察生字重点笔画的位置，自己试着每个字独立写一遍。（写在书上），教师巡视了解学生书写的困难。　　3．学生提出书写有困难的字。　　4．教师重点指导以下两个字。　　头：第一笔点写在上半格中间竖中线左边一点；第二笔点写在第一笔下面偏左边一些，第三笔横写在横中线上；第四笔撇起笔在上半格竖中线右边，撇尖与横起笔对齐；第五笔是点，点的收笔处与撇尖高低差不多。　　点：第一笔竖写在竖中线上。第二笔横在竖的中间起笔写，不要太长。田字格的中心点要在“口”字中央。下面四点底的四点都是点，要摆开，第一笔点向左方向点出去，中间两笔相同，分别写在竖中线两边，第四笔点稍用力，点得稍大一点，稍向右一点。　　5．学生照教师范字进行书写，教师行间巡视个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。　　6．同桌同学相互评改！　　7．在实物投影上展示优秀作业进步作业。　　四．集体背诵全文。　　五．教师小结。

7，幼儿园阅读识字教案棉花

活动目标：　　1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。　　2.观察棉花，了解棉花的特征。　　活动准备：　　1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。　　2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。　　活动过程：　　一、导入：欣赏童谣《棉花》　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。　　"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。　　二、认识棉花。　　1.观察棉桃。　　（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。　　2.观察整株棉花。　　师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。　　（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？　　四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。　　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：　　"春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：　　师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

活动目标： 1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。 2.观察棉花，了解棉花的特征。活动准备： 1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。活动过程：一、导入：欣赏童谣《棉花》师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。 "好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。二、认识棉花。 1.观察棉桃。（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.观察整株棉花。师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结： "春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。