天津市61中学分数线，天津市中考分数线宝坻区是多少

本文目录一览

1，天津市中考分数线宝坻区是多少
2，天津河东中考分数线
3，天津市2010四中四十二中中考录取分数线
4，天津三十一中录取分数线是多少
5，天津61 中学好还是2南开中学好
6，2010天津各高中录取分数线
7，天津市第六十一中学怎么样有水平吗

1，天津市中考分数线宝坻区是多少

一中514左右

天津市中考分数线宝坻区是多少

2，天津河东中考分数线

好像是465分以上

天津河东中考分数线

3，天津市2010四中四十二中中考录取分数线

525分7中，42中。4中择校。

天津市2010四中四十二中中考录取分数线

4，天津三十一中录取分数线是多少

今年加体育我去年考的不加体育461择校450

5，天津61中学好还是2南开中学好

当然是2南开好了，不过这今年61中的平均分已超过2南开中的平均分

6，2010天津各高中录取分数线

海河 514 七中 521 新华 534.1 五十七 485 102 502 南开 512.2 应该。。。呵呵

7，天津市第六十一中学怎么样有水平吗

提问的这位家长同志，我就是61毕业的！我从61毕业已经快6年了，那个时候61刚刚有第一个分校，而我是在湖南路的总校度过了3年。在环境和管理上我无话可说，确实做得很不错，展示给外界的部分也全都有头有面的。这一点请放心。至于师资方面的问题……我笑。现在情况怎么样我不知道，5、6年前我在学的时候可感觉并不怎么样。我认为“师资”的定义应该是学校聘用教师的水平的高低，而教师的水平又大致可以归纳为他的教学能力和他的道德水准（职业道德和只作为一个人的道德）。我认为当时的61，教师的这两项指标不成正比的，本来就是老师的教学能力强（特指教出来的学生能考高分），素质低，而学校看重的却偏偏只是教师的教学能力。我认为当时，我是说当时的61是一个只看重学生成绩、教师教课水平的学校，至于学生的为人道德、实际能力、素质教育方面根本不曾考虑过，也更不曾调查过一个能把学生教出高分的老师她的为人素质怎么样。举我亲身的经历：我当时的班主任X老师明显的家庭妇女，曾经把一个学生家里的不幸当成新闻一样在全校传播，不但连教体育、健康课的老师都知道了，更过分的是班主任竟然把这名学生家里的情况告诉给别的学生家长，搞得这名学生无法做人，走到哪里都要躲着人；另外一个理科教师Y老师，她曾经因为一个成绩较差的学生不愿意花高额的辅导费上她在周日开办的小灶而在课堂上多次故意的羞辱、为难这位学生，而现在这名教师传闻竟然成了某某优秀教师。（至于本人，我当时曾被教我语文的老师正眼也不看一下，她曾说我考试成绩差，作文没创意，直到我毕业她也没和我说过什么像样的话，而我现在是3家报纸和3家杂志社的特约撰稿人。）简单说这么多吧，毕竟这是5、6年前的事情了，现在也许已经没有这种现象了，像那样缺德的老师61也许早让她下岗了也说必定。仅做这位提问家长的一些参考吧，而我作为一名在天津61毕业的学生也只是做到了实话实说、问心无愧。对不起，突然有人问到了自己的故校，稍微有些激动，不知所云，望请见谅。