天津市四十五中杜老师，中学生学英语应布置什么样的课外作业

来源：整理时间：2023-01-26 01:15:08 编辑：天津生活手机版

1，中学生学英语应布置什么样的课外作业

教师布置课外作业形式单调乏味，抄写和背诵练习几乎成为唯一的作业模式。内容枯燥，多以巩固语言知识点为主要目的，很少注重听、说、读、写等语言技能的训练；作业千遍一律，不能够针对不同水平和层次的学生因材施教，缺乏针对性；作业的批改刻板单一，简单的打分模式不能有效调动学生的积极性。实现科学设计课外英语作业的途径 1、数量上的适当性，要做到“少而精” 练习量的多并不能帮助孩子提高学习质量。过多的练习只会挫伤孩子的积极性，导致他们失去原有的兴趣，即使孩子认为学习英语是一种乐趣，到最后他也会觉得乏味，枯燥。所以我们的作业一定要“少而精”。英语作业如果成了学生的一种业余负担，那还谈何有效完成，谈何巩固？所以在布置作业时应注意作业数量的适当性，在保证作业能够有效帮助学生巩固当天所学的知识点的合适数量上，更多的追求题目的代表性和趣味性，不要盲目地强调数量，要让学生主动而又有极大兴趣地去完成作业，这样才能提高学生的英语水平，真正让学生快乐地学习知识。 2、内容上的层次性，要做到“尊重差异，因材施教” 素质教育是学生全面发展和个性发展的和谐统一，贯彻素质教育应该从学生的实际出发，因材施教，使每个学生依照其自身的条件得到起可能得到的最佳发展，在基本素质得到全面发展的同时力争充分展现出学生的个性。每个人的先天禀赋不同，家庭环境的影响不同，其素质发展的特点、水平和潜力也有所不同，不同的学生的理解、认知、掌握能力存在着差异，学习能力也是不同的，所以，我们要尊重这种个体的差异，承认他们的英语水平是不一样的，因此，作业模式不能搞“一刀切”，在作业设计上要做到有针对性。课堂教学是教师一个人在讲台上讲解，所有的同学都在听同样的内容，很难在短短的四十五分钟内针对不同的学生分别予以指导教学。一种简单而又可行的方法就是教师可以将学生的英语水平划分为优、中、差三个层次，根据不同的层次设计不同的作业内容。例如，教师将英语能力划分为听、说、读、写几个部分，不同的学生在这几个方面的掌握和运用能力肯定是不一样的，有的擅长于某一个或几个方面而在其他方面又有所欠缺，针对他们个人的学习状况，有差异的布置作业，首要目标是要将学生的薄弱方面提高起来。对于某些学生有着某一或几个方面的特长，我们侧要进一步的挖掘他们的潜力，让他们做到好上加好，不断的提高、进步并有所突破，使得他们得到最大程度的发展。 3、形式上的“多样性”，尽量贴近生活现在大多数老师在布置英语作业时几乎一成不变，基本上是抄写单词，背诵课文，做书本上的习题这种模式，这样一种机械式的训练让学生认为只是在完成一种任务，很难调动学生英语学习的积极性和培养他们的兴趣，束缚了学生的思维和创新能力，抑制了学生的个性，因此，科学的课外作业设计要让学生学习英语与生活实际有机融合起来，平时我们可以要求学生把课堂中学到的句子、对话在课下运用到具体的现实生活中去。在学过一些关于公共标志的词组后，让学生在假日里找一找生活中的警示标语，记录下来用作课堂上交流。同学们，还可以学习画出那些标语的简笔画，课上老师留给学生时间去猜词组，举行小组抢答比赛。通过诸如此类的有观察到写再到画最后能够猜出词组的活动，帮助学生在兴趣中轻松掌握并且运用所学语言。这样,既能培养学生团结合作精神，又增强了学生的学习兴趣。 4、对作业的评价要有针对性，要做到“鼓励第一” 针对不同的学生和作业采用不同的评价方式，教师批改作业时，除了给出等级以外，还应该使用鼓励性的语言。如教师使Great.\Good.等肯定性的评价语。对表现不太理想的学生，要真诚而委婉地给予“Not too bad.\Work hard next time .”在使用这些常见的鼓励评价方式的同时，还可以插入一些简笔画：如笑脸，感叹号，五角星，大拇指等形象性激励性评价，给他们自信心，争取下一次的进步，杜绝使用伤害学生自尊心的评价语。有了相对宽松的作业评价准则，学生也就能以较为自然的态度完成作业，在这种状态下，作业已经不再是学生的负担，而是他们展现个人才华的小舞台。总之,英语课外作业布置的实施应以学生为中心，要求教师的角色不仅是知识的传授者，更要成为学生全面发展的策划者，要坚持做到课外作业源于教材而又不拘泥于教材和课堂,从学生的需求、目的、兴趣出发，选准方法，从而调动学生的学习主动性和积极性，把学生的学习动力和兴趣调动到最佳状态，让学生的能力、素质得到全面的提升。

中学生学英语应布置什么样的课外作业

2，我的老师作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的我的老师三年级作文300字（通用11篇），欢迎阅读与收藏。　　我的老师作文1 　　教我们语文的刘老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，刘老师一笑起来非常漂亮。　　下课时，她跟我们有说有笑，摆弄着各种手势，让我们猜是什么动物，只见她双手一交叉，就变成了鸟，一只手张开，另一只闭合，又变成了蛇……有时，她会拍拍我们的肩膀，摸摸我们的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。　　上课时的刘老师，像变了一个样子，她神情认真，一丝不苟。当我们认真听讲、专心致志的时候，刘老师就会满面笑容地表扬我们，鼓励我们继续努力、认真学习。　　当有些同学开小差时，她就会温柔地提醒，叫我们集中注意力，当我们有问题时，可以大胆地提出来，她就会和我们一起讨论，然后认真地给我们讲解，牵着我们的手，把我们带进知识的殿堂。　　刘老师风趣幽默的课，我们爱上，我们爱听，我们将在刘老师的带领下，在知识的海洋里遨游。　　我的老师作文2 　　现在老师工作量很大很辛苦，很负责任，老师布置的作业很多，老师放学后会把上课不认真的人留下老师有时会批评同学，老师有时也会鼓励同学。　　假如我是老师，我会关心，爱护同学。学生书没带，我会借给他。学生在玩危险游戏我会过去制止他们。会给他们讲道理。有人受伤了，我会带他去上药。下雨了时有人没带伞。我会把自己的借给他。学生遇到不会做的题，我会耐心的教他。　　假如我是老师，在工作上要认真对待，课前准备要充分。上课讲课要生动，作业要按时改完。　　假如我是老师的话，我会对学生很好。当学生犯错了时，我会耐心跟他们谈话讲道理，不会骂他，更不会打他们。每天的家庭作业我不会布置很多但我会检查他们完成的情况。我会跟学生们打成一片，对待他们像自己的孩子一样。　　我长大了一定要当一名教师。　　我的老师作文3 　　陈老师是我们的英语老师，她20多岁，个子不高不矮，身材苗条。陈老师有一双很特别的眼睛，每当我上课开小差的时候，老师就会向我投来严厉的目光，这时我会马上坐端正；每当我遇到困难的时候，陈老师又会向我投来鼓励的目光，让我信心倍增。　　陈老师是我们的班主任，所以她比别的老师更关心我们。有一次，我肚子疼得特别厉害，陈老师连忙跑过来亲切地问道：“你要不要上厕所？你的肚子现在还疼吗？”听了这些话，我的肚子少疼了许多。又有一次，因为我妈妈晚来接我，我就坐在教室里写作业。陈老师从办公室走了出来，关切地对我说：“要不要去我办公室？”我答应了，来到办公室，又看见陈老师在一刻不停地批改同学们的作业，一直到我回家，陈老师还在辛苦地工作着。　　我为我有这么一个好老师而感到骄傲和自豪！　　我的老师作文4 　　小学阶段给我印象最深刻的是我的数学老师。老师是男的，今年四十五岁。他浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，乌黑乌黑的头发上还有几根银丝。　　记得一次，早上我喝了一瓶凉牛奶，上课时肚子就突然疼了起来，疼的腰都直不起来只好趴在桌子上。当时正在上数学课，老师走过来看着我说：“你怎么了，要不要紧”？我说：“肚子疼”。老师让我先趴着休息一会，我的肚子咕咕噜噜的翻腾着突然吐了出来，老师赶紧让同桌王晓刚给我清洗桌子，自己连忙到医务室端来一碗药让我喝下去。我看着药，流下了感动的泪水。　　放学后，老师开车把我送回家。后来还帮我补上落下的课程，还对我说：“以后早上千万不能吃凉的东西”。　　这就是我那敬爱的老师。　　我的老师作文5 　　我的英语老师很温柔，她长了一头乌黑的头发，一双圆溜溜的眼睛，戴着一副黑色的眼镜，高高的鼻梁下有一张大大的嘴巴。　　有一次放假的作业有两张试卷和抄前三个单元的单词。同学们对老师说：“老师，作业太多了，可不可以减少一个作业？”老师说：“好吧，那就减少一个单元的单词吧。”这是老师的第一个特点，如果作业太多，就可以减少一个或者两个作业。　　英语老师还有一个特点就是大方，给我们分享好吃的。其中有一次体育艺术节介绍后，老师给我们每个人发了一块饼干和一根棒棒糖，还有一包我最爱吃的爽爽面，我们班的同学不管三七二十一，大口大口地把零食吃进嘴里。其中我们班有一个叫“梁至锋”的小胖子，他不到五分钟就把东西吃进嘴里了。　　你知道这是谁吗？是我们班最温柔的刘老师。　　我的老师作文6 　　“随风潜入夜，润物细无声……”每当听到这首歌，我就想起我的作文老师，杜老师。　　她24岁，1米68，很高，平时都穿裙子和高跟鞋，戴一副圆圆的眼镜，写字还挺好看，让人感觉很有学问，又很有风度。老师长得很美，每天带着微笑来上课。　　每次上作文课的时候，她总是在课前玩一个小游戏调动同学们的积极性。她几乎不骂人，即使特别贪玩调皮的同学也被老师“收拾”得很妥帖。　　同学每次回答问题的时候，老师总是面带微笑，好像在欣赏一首美妙的乐曲或优美的诗歌。假如有同学一时答不上来，她就会温柔地注视着他/她，眼睛仿佛在发出信号一样，好像在说：“别着急，好好想想，再认真思考，我相信你一定可以想到的。” 　　有人说：“老师是太阳底下最光辉的职业。”是啊，是老师不辞劳苦地哺育了我们这些小树苗。我永远不会忘记她！　　我的老师作文7 　　光阴世界，日月如梭，转眼间已经过去四年了，老师我有好多话想对您说。　　老师您是一位爱岗敬业的好老师也是一位严厉的老师记得有一次上课时，我做完作业，便和同桌玩起了新买的转笔刀。可终究没能逃过您的″火眼金睛"，你拿着金箍棒向我们走来，我们一切去立刻掏出语文课本，复习以前学过的课文和生字。你一见地微笑着走开了。　　还有几次，我连续，几次考出了好成绩。受到了您和同学们的。你治好。有些飘飘然了。我上课也不专心听讲了，作业也马虎了。接下的考试中，我考的很不好，当我伤心时。您轻轻的走到我身边来安慰我。并分析了我。考试失误的原因，在您的耐心教导下，我懂得了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。　　″春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。″这句话真是淋漓尽致体现了您对我们的爱。您真是一位你退你敬佩的好老师。　　我的老师作文8 　　林艳老师，您深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰。　　记得有一次，您发烧了。还坚持给我们上课。我们知道您很难受，可是您为了我们考好试，因为您生病时临近期末考试了。您说完之后，我想了很久，世界上能有几个像您这样的老师。对我们学生这么尽心尽力。　　还有一次您为了批改我们的试卷，整晚没睡。第二天来，我哭了。像您这么努力，就为了帮我们改考卷。而且，您的病还没好啊。像您这样，不行啊。我跟你说明天再该也可以嘛。您却说不行不行，我答应你们今天发考卷的…… 　　老师您就像一个辛勤的园丁，对我们无微不至。您就像蜡烛燃烧自己，照亮别人。您是美的耕耘者，美的播种者。您是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。您是人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！　　我的老师作文9 　　我最喜爱的是教我们四年级数学的李老师，他很特别。　　在他的课上，我们都不敢开小差，全神贯注地听讲。　　有一次，李老师正在讲课，不知怎么地，李宇轩突然大叫一声：“啊！”。老师瞪着李宇轩，生气地说：“李宇轩，我刚才讲什么啊！”，李宇轩一句话也不说，我们也被吓得大气不敢出。　　不过老师也有幽默的时候。有一次，我们正在自习时，朱梓源在下面偷偷地玩，他见老师没有发现他，便越来越疯狂，继续玩。这时，老师神不知鬼不觉地“飘”到他的面前。他没有发现老师，在那一边偷笑呢。老师“咳”了一声，他说“干嘛！”我们哈哈大笑。他一回头，发现老师正看他。老师一本正经地说：“朱梓源同学，我姓李，不姓干”。我们听了，便都哈哈大笑起来。　　怎么样，我们的李老师特别吧！他既严厉又不失幽默，我们都很喜欢他，喜欢数学。在他的调教下，我们班的学习成绩在学校也一直是名列前茅。　　我的老师作文10 　　我的`作文老师叫赵静，她看上去30多岁的样子，其实啊，她说自己已经老了，我们都不相信。赵老师是一个有趣，又可爱的老师，大家都很喜欢上她的课。　　赵老师的脸肥嘟嘟的，都没有下巴了，每天都会扎一个一样的发型，上面别一个珍珠发夹，很精致。她喜欢手上带一串漂亮的手串，胸前还挂着一条长长的项链，每天穿不同的衣服，就会戴着不同的耳环，看上去很漂亮，只要她一来上作文课的时候，教室里总是香香的，同学们都很享受这种香味，闻起来很舒服。　　赵老师上课的时候可有趣了，她说话声音很响，而且语速很快，如果你稍微不认真听课，就会跟不上老师的节奏，所以同学们上课都很认真。　　在赵老师的教育下，同学们写的作文成绩都进步了，家长表扬了我们，老师也表扬了我们，大家心里美滋滋的。我喜欢这样的赵老师，更喜欢她上的作文课。　　我的老师作文11 　　温暖的太阳照亮了心房，带我离开忧伤，飞向欢乐国度。　　在我刚入校时我的老师对我非常好，她在学校很少让我们罚写、批评人，除了一些常在走廊奔跑的、又讲不听的顽皮鬼，她才会大声制止，不然你很难看到她大发雷霆。　　她是一个常考试的老师，一开始我完全没办法适应这么多的考试，但渐渐的我了解到，老师是藉由小考，让我们养成天天读书、天天复习功课的好习惯，也渐渐的不害怕考试了。　　习惯考试后，偶而还是会有一些难以预料的状况会发生，我平常都赶得上老师的听写，但也不知道为什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，这次真的毁了，到了收卷时间，我还没写完，这时收卷的同学来了，我不知该怎么办，这时老师来了，她就像我的救星，她让我继续写，让我考了好成绩。　　我知道成绩不是那么重要，重要的是老师肯给我机会，让我感到很温暖，也更感谢老师的温暖。　　那一刻，老师就像阳光一样，发光发热，让我感动极了。

我的老师作文

3，天津45中轮师门是怎么回事

上诉人（原审被告）：杜某1，男，****年**月**日出生，汉族，天津市第四十五中学学生，住天津市河**。法定代理人：杜某2（杜某1之父），****年**月**日出生，汉族，无职业，住天津市河**。法定代理人：宋某（杜某1之母），****年**月**日出生出，汉族，无职业，住天津市东丽区。委托诉讼代理人：侯红月，天津宝砚律师事务所律师。委托诉讼代理人：王通，天津宝砚律师事务所律师。上诉人（原审被告）杜某2，****年**月**日出生，汉族，无职业，住天津市河**。上诉人（原审被告）宋某，****年**月**日出生出，汉族，无职业，住天津市东丽区。被上诉人（原审原告）：梁某1,男,****年**月**日出生,回族,天津市第四十五中学学生,住天津市河**。法定代理人：梁某2（梁某1之父）,****年**月**日出生,回族,中国第一重型机械集团公司天津分公司工人,住天津市河**。法定代理人：韩某（梁某1之父），****年**月**日出生，回族，中国第一重型机械集团公司天津分公司职员，住天津市河**。原审被告：天津市第四十五中学，住所地天津市河**广宁路**。法定代表人：郑若兴，该学校校长。委托诉讼代理人：曹钰城，该中学德育处主任。委托诉讼代理人：高春宝，该中学德育处职员。审理经过上诉人杜某1、杜某2、宋某因与被上诉人梁某1、原审被告天津市第四十五中学（以下简称“四十五中）健康权纠纷一案，不服天津市河东区人民法院（2016）津0102民初2817号民事判决，向本院提起上诉。本院于2016年1月21日立案后，依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。上诉人杜某1的法定代理人暨上诉人杜某2、宋某及其委托诉讼代理人侯红月、王通，被上诉人梁某1的法定代理人梁某2、韩某，原审被告四十五中的委托诉讼代理人高春宝到庭参加诉讼。本案现已审理终结。上诉人诉称上诉人杜某1、杜某2、宋某上诉请求：撤销原判第一项，改判驳回被上诉人对上诉人的全部诉讼请求或发回重审。一、二审上诉费由被上诉人负担。上诉理由：一审法院依据鉴定意见书判令上诉人赔偿无事实依据，上诉人多次找到专业结构及鉴定主治医师于宏禄咨询，均表示被上诉人不构成伤残，上诉人对鉴定结论不认可，要求另选鉴定单位鉴定，原审判决侵害了上诉人的合法权益。被上诉人辩称被上诉人梁某1辩称：不同意上诉人的上诉请求，同意一审判决，同意一审鉴定机构的鉴定意见。一审被告辩称原审被告四十五中辩称：同意法院依法判决。一审原告诉称梁某1向一审法院起诉请求：1、判令四被告连带赔偿原告医疗费6921.5元、护理费7083.5元、交通费562.1元、住院伙食补助费1400元、营养费2500元、补课费3600元；2、判令四被告连带赔偿原告残疾赔偿金68202元、精神损害抚慰金5000元、鉴定费1009.4元；3、诉讼费由四被告承担。一审法院查明一审法院认定事实：原告与被告杜某1均系被告四十五中学生。2015年12月14日下午放学后，原告从学校教学楼出来往学校门口走时，被告杜某1跑过来用手拍了原告的后脑勺一下，后原告在追赶被告杜某1过程中摔倒受伤。后与原告同行的同学杜晓薇、杜天宇将原告送回家中。原告于当日至天津医院、天津市儿童医院就诊，共计花费医疗费1374.68元。原告后于2015年12月15日在天津医院住院治疗，入院诊断为肱骨上端骨折（右侧）。2015年12月29日原告出院，出院诊断为右肱骨近段骨折。原告共计住院14天，住院期间医疗费共计8954.39元。此后，原告分别于2016年1月8日、2月4日在天津医院门诊治疗，共计花费医疗费542.43元。2015年12月15日原告法定代理人梁某2就原告受伤一事报警，天津市公安局河东分局中山门派出所受理后，分别对梁某2、原告、被告杜某1、杜晓薇、杜天宇进行了询问。被告杜某1在派出所对其询问时表示：“2015年12月14日下午17点35分左右，我们放学，我从教学出来，没走多远，看到梁某1、杜天宇、杜晓薇在前面走，因为我们都是小学同学，所以我想跟他逗着玩，就从身后跑过去，用手轻轻拍了梁某1的后脑勺一下，然后就从他们身边往前走，没走几步，就听到身后有跑步的声音，我当时也没回头看，想应该是梁某1追上来，我抬腿就跑，一直跑到学校门口，也没看到梁某1追上来，之后我就回家了，到家之后，才听到梁某1在学校摔倒了，把胳膊摔坏了”。2015年12月18日被告杜某2给付原告人民币4000元，为此原告母亲韩某为被告杜某2出具收条一张，内容为：“今收到杜某1父亲给垫付的住院押金，以维持孩子正常的医疗费用。人民币肆仟元整”。2015年12月30日天津医院为原告出具诊断证明书，建议原告休假6周。本案审理过程中，依原告申请，依法委托天津市河西医院法医司法鉴定所对原告进行伤残等级鉴定，该鉴定中心收取原告鉴定费1009.4元。2016年6月8日，该鉴定中心作出津河西[2016]临床鉴字第2995号司法鉴定意见书。鉴定意见：“被鉴定人梁某1右上肢损伤符合Ⅹ（10）级伤残”。另查，被告杜某1曾书写文字材料一份，内容为：“昨天，下午放学的时候，我走在路上，看见了梁某1和杜晓薇还有杜天宇，走在一块，我想起来中午的时候，他中午说了我一句小矮子，我想这回打他一下，也没事，然后就过去，用手轻得不能再轻，几乎成碰了，然后，我就戴上帽子，若无其事的走开了，谁知道他看出来了，直接就追过来，我撒腿就跑，跑到学校门口，回头一看，没追上来，就走着回家了”。一审法院认为一审法院认为，公民的生命健康权、身体权受法律保护。被告四十五中系教育机构，对原告及被告杜某1进入校门至走出校门期间负有教育、管理责任，原告系放学后出校门前在校园内因被告杜某1拍打其头部后追赶被告杜某1时不慎摔倒受伤，依据事发时的录像显示，事发时被告四十五中并无教职员工对学校放学秩序予以统一管理，而是由学生自行放学出校，被告四十五中在学校放学时由双人负责维持校园秩序，但其对此并未提供证据加以证明，加之原告与被告杜某1均为限制行为能力人，正处于思维活跃好动的特殊时期，特别是在放学时学生跑动和相互打逗现象更加难以避免，被告四十五中作为中学义务教育学校，对此更应有所了解和预见，并应在可预见的范围内采取必要措施，如教师组织学生有秩序的放学即可有效减少学生间因追跑、打逗致伤的损害发生。故被告四十五中对校内学生放学秩序上的疏于管理，应属于未尽到教育、管理职责，其对原告的损害，应承担一定的责任。在被告杜某1故意用手拍打原告头部后，原告在追赶被告杜某1的过程中摔倒受伤，可见二人均有过错。依据上述情况，酌情确定被告四十五中承担20%的责任，被告杜某1承担40%的责任，原告自行承担40%的责任。根据相关法律规定，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。故被告杜某2、宋某作为被告杜某1的监护人应向原告承担相应的侵权责任。关于原告主张的医疗费6921.5元。该费用原告已减除被告杜某2于2015年12月18日支付的人民币4000元。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）第十九条之规定：“医疗费根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定。……医疗费的赔偿数额，按照一审法庭辩论终结前实际发生的数额确定。”原告提交的医疗费票据符合法律规定，应为原告的合理损失，经计算医疗费的数额为10871.5元。关于原告主张的伙食补助费1400元。根据《解释》第二十三条之规定:“住院伙食补助费可以参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。”原告住院14天，原告主张的数额符合相关法律规定，予以确认。关于原告主张的营养费2500元。根据《解释》第二十四条之规定：“营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。”现原告虽然未提交医疗机构出具的意见，但考虑到原告的伤情、年龄及本市的经济社会发展水平等因素，酌情确定被告按每天25元标准给付原告100天的营养费，故原告主张的数额并不违反相关法律规定，予以确认。本院查明关于原告主张的护理费7083.5元。根据《解释》第二十一条之规定：“护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。护理人员有收入的，参照误工费的规定计算；……护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数……”虽然原告未提交医疗机构出具的需要护理的明确意见，但根据原告的伤情及年龄，本院酌情确定其在住院期间需要一人护理。现原告主张其由其父护理，为此原告提供了其父的劳动合同、工资发放银行流水、税收完税证明、收入证明、扣发工资证明以证实其父的误工费情况，但经审查原告提交的上述证据并不能相互印证从而证明其因误工而实际减少收入的状况，故参照本市上一年度居民服务和其他服务业在岗职工平均工资计算护理费数额，即1535.94元。关于原告主张的交通费562.1元。根据《解释》第二十二条之规定：“交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭；有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。”虽然原告提交的交通费票据与其实际就医时间、次数不完全相符合，但考虑到原告的实际就医地点、就诊次数，酌情确定交通费为200元。关于原告主张的残疾赔偿金68202元。根据《解释》第二十五条之规定：“残疾赔偿金根据受害人丧失劳动能力程度或者伤残等级，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收人或者农村居民人均纯收入标准，自定残之日起按20年计算。”根据本市上一年度城镇居民人均可支配收入计算，结合原告的伤残鉴定意见，原告主张的残疾赔偿金数额符合法律规定，予以确认。关于原告主张的鉴定费1009.4元。该费用系原告的合理支出，予以确认。关于原告主张的精神损害抚慰金5000元。根据相关法律规定，侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。根据原告人身损害的程度及对其生活产生的影响，原告主张的数额符合相关法律规定，予以确认。关于原告主张的补课费3600元。现原告提交的证据不能证明原告的此项损失与其本次受伤存在直接因果关系，故本院对原告的此项诉讼请求，不予支持。综上，原告的合理损失包括医疗费10871.5元、住院伙食补助费1400元、营养费2500元、护理费1535.94元、交通费200元、残疾赔偿金68202元、鉴定费1009.4元、精神损害抚慰金5000元，共计90718.84元。鉴于原告认可被告杜某2已向其支付人民币4000元，故被告杜某2已给付的费用应在被告杜某2、宋某应赔偿的数额中减除，按照前述确定的责任比例，经计算被告杜某2、宋某还需连带赔偿原告各项损失共计32287.53元，被告四十五中应赔偿原告各项损失共计18143.77元。综上所述，依照《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款、第十五条第一款第（六）项、第十六条、第二十六条、第三十二条、第三十九条、《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十九条、第二十一条第一款、第二款、第二十二条、第二十三条第一款、第二十四条、第二十五条第一款、《中华人民共和国民事诉讼法》第六十四条第一款之规定，判决：一、本判决生效之日起十五日内，被告杜某2、宋某连带赔偿原告梁某1医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、交通费、残疾赔偿金、鉴定费、精神损害抚慰金共计32287.53元；二、本判决生效之日起十五日内，被告天津市第四十五中学赔偿原告梁某1医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、交通费、残疾赔偿金、鉴定费、精神损害抚慰金共计18143.77元；三、驳回原告梁某1的其他诉讼请求。如果未按本判决指定的期间履行给付金钱义务，应当依照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百五十三条之规定，加倍支付迟延履行期间的债务利息。案件受理费2206元，减半收取计1103元，由原告梁某1负担479元，由被告杜某2、宋某连带负担416元，由被告天津市第四十五中学负担208元；鉴定人员出庭质证费309元，由被告杜某2、宋某连带负担。本院经审理查明的事实与原审法院查明的基本事实一致。本院认为本院认为，公民的生命健康权、身体权受法律保护。在校园内因上诉人杜某1拍打被上诉人头部，被上诉人在追赶上诉人杜某1时不慎摔倒受伤，在打逗过程中上诉人杜某1与被上诉人梁某1均有过错，四十五中对校内学生放学秩序上疏于管理，亦应承担一定的责任，一审法院对双方责任的确认并无不当。对被上诉人损伤问题的确认一节，一审法院委托鉴定机构对被上诉人伤残程度进行了鉴定，鉴定人员出庭接受了质询，鉴定结论应作为案件的定案依据。上诉人虽对该鉴定结论不认可，但对于重新鉴定上诉人未能提供充足的证据，同时不符合重新鉴定的法律规定的情形。一审法院认定事实清楚，适用法律正确，上诉人上诉理由不能成立，上诉请求本院不予支持。综上所述，依据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十条第一款第一项之规定，判决如下：本案裁判结果驳回上诉，维持原判。二审案件受理费300元，由上诉人杜某1、杜某2、宋某承担。本判决为终审判决。

天津45中轮师门是怎么回事

4，李伯祥先生的报菜名是如何创作的

首先更正一下，不是背菜名，而是《报菜名》，有名《菜单子》《满汉全席》。下边的文本为李伯祥先生演出本，希望能对你有帮助：报菜名甲：我们这位演员啊。乙：啊。甲：很多观众都认识。乙：您客气。甲：经常啊在收音机里头，电视里头看到您。乙：倒是经常的广播。甲：您是天津市曲艺团的演员。乙：对啊。甲：原籍是北京人。乙：不错。甲：一直就在北京住。乙：唉。甲：现在家不还在北京哪。乙：啊，在北京哪。甲：您住在新街口北小五条十三号。乙：啊，对，对，对。甲：是不是？乙：对。甲：家里都好啊？乙：都不错。甲：老太太好啊？乙：身体健康啊。甲：大哥好啊？乙：也不错啊。甲：大嫂子好？乙：不错。甲：孩儿们都上学了？乙：全上学了。甲：替我向老太太问候。乙：谢谢您。甲：呵呵。几口人？乙：六口人。甲：六口人都挺快活？乙：每位全不错。甲：您住的是小五条。乙：啊。甲：小的时候我跟您住街坊。乙：唉，咱俩是邻居。甲：我住小六条。乙：啊？甲：一条胡同。乙：对对对。甲：我比您大一岁。乙：啊。甲：我今年四十五，您四十四。乙：差一岁。甲：那年我八岁。乙：啊甲：那年您七岁。乙：对。甲：咱们哥俩就在一块儿玩儿。乙：发孩儿。甲：咱们是小朋友。乙：不错。甲：小弟兄。乙：嗯。甲：长大了又是同学。乙：啊。甲：现在又是老朋友。乙：咱俩相好。甲：咱们二位这老朋友啊。乙：啊。甲：可不是一般的老朋友。乙：那咱们俩是什么样的朋友呢？甲：咱们二位是思想一致的好朋友。乙：什么叫思想一致的朋友啊？甲：就是想法一样，志同道合。乙：那你说一说。甲：比方说你要是积极分子—— 乙：那么你呢？甲：我就是先进分子。乙：这话对。甲：你要是劳动英雄—— 乙：你呢？甲：我是生产模范。乙：不错。甲：你要是光荣军属—— 乙：你？甲：我就是革命之家。乙：啊。甲：你要说相声—— 乙：你？甲：我就讲滑稽。乙：噢。甲：你要当演员—— 乙：你？甲：我就搞文艺。乙：嗯。甲：你要演电影—— 乙：你？甲：我就唱京剧。乙：嚯！甲：你体育家—— 乙：你？甲：我运动员儿。乙：嗬！甲：你是冠军—— 乙：你？甲：我是选手。乙：啊。甲：你是健将—— 乙：啊。甲：我是第一。乙：嚯！甲：你是左树生—— 乙：你？甲：我就是陈金刚。乙：啊。甲：你要刘立福—— 乙：你？甲：我就是吕洪祥。乙：嚯！甲：你要大郎平—— 乙：你？甲：我就是孙晋芳。乙：嚯嚯，有意思。甲：你要是科学家—— 乙：那你呢？甲：我就是工程师。乙：啊。甲：你高中毕业—— 乙：你？甲：我小青年儿。乙：噢。甲：你做小买卖儿—— 乙：你？甲：我做小生意。乙：啊。甲：你要卖金鱼儿—— 乙：你？甲：我就卖花盆儿。乙：啊。甲：你要卖鸭梨儿—— 乙：你？甲：我就卖金鱼儿。乙：啊。甲：你要卖草帽—— 乙：你？甲：我就卖凉席儿—— 乙：啊。甲：你卖豆腐丝儿—— 乙：你？甲：我卖豆腐皮儿—— 乙：嘿！有意思。甲：你卖咸鸭子儿—— 乙：你？甲：我卖酱猪蹄儿。乙：啊。甲：你卖红鱼虫—— 乙：你？甲：我卖花生仁儿吧！乙：嘿嘿嘿，哎呀。甲：你要是开大买卖—— 乙：那你呢？甲：我开大商店。乙：啊。甲：你要是大经理—— 乙：你？甲：我是大老板。乙：嚯！甲：你要是大财主—— 乙：你？甲：我就是大资本家。乙：啊。甲：你要是大特务—— 乙：你？甲：那我就是大叛徒呗！乙：嗨！这就不怎么样了。甲：你不了解我的意思。乙：怎么回事儿？甲：咱们二位是老朋友。乙：啊。甲：联欢会儿嘛，说个笑话儿，开个玩笑这个问题不大。乙：啊，您刚才那是跟我开玩笑？甲：说笑。乙：您可错了。甲：怎么了？乙：您这玩笑开得过火儿了。甲：哎哟，那我这尺寸没掌握好。乙：唉。甲：这个笑话儿开的有点儿过重了。乙：我不爱听。甲：有点儿过分了。乙：这是。甲：使您不高兴。乙：那当然了。甲：我表示遗憾。乙：诶。甲：这是我的缺点。乙：唉。甲：我的不对。乙：对。甲：我的错误。乙：就是。甲：我对不起你。乙：啊。甲：你向我道歉吧！乙：（语塞）。。。不是。。。我向你道歉哪？！甲：应当的。乙：你向我道歉。甲：我向您道歉？乙：唉。甲：我怎么跟您道歉？乙：怎么道歉？甲：我给您赔礼。乙：啊。甲：我给您鞠躬。乙：甭客气。甲：我拿您开玩笑，这是一种不礼貌的行为。乙：就是。甲：特别是过分了就更不应当了。乙：啊。甲：我得弥补弥补我的缺陷。乙：是吗？甲：根据我的水平，乙：啊。甲：我用什么方法弥补我的缺陷呢？乙：用什么方法呢？甲：我请请客。乙：请客？甲：一请客，一赔礼，代表就是道歉了。乙：噢，您要请我。甲：啊。乙：行。甲：我请请你。乙：行。甲：我请您干什么呀？乙：干什么哪？甲：我请您看电影儿？乙：现在看电影儿？甲：现在看有点儿来不及了。乙：对。甲：请您吃糖？乙：唔？甲：吃糖太小气，观众笑话，这人不大方。乙：唉。甲：请您吃冰棍儿，天儿凉闹肚子。要请您啃西瓜皮呢—— 乙：啊——您这？！有请客啃西瓜皮的嘛？！甲：啃不了。乙：怎么啃不了？甲：你还不会那种技术。乙：我这么大人不会啃西瓜皮？！甲：啃西瓜皮哪是专门儿技术。乙：那您说怎么啃呢？甲：有一种要领。乙：你说一说。甲：就是横着啃解渴，乙：啊。甲：竖着啃洗脸。乙：嗬！这连毛巾肥皂都省了。甲：我反正想办法。乙：啊。甲：我得请请你。乙：你怎么请我呢？甲：请你干什么呢？乙：啊。甲：我得琢磨一个好主意。乙：你研究研究。甲：唔，有主意了。乙：啊？甲：我给你买双皮鞋。乙：啊这倒可以。甲：也不行。乙：啊？甲：不知道你穿多大号的。乙：你看看。甲：给你买条裤子—— 乙：行！甲：不知你爱什么料的。乙：嘿！甲：这样吧。乙：啊。甲：你到我家去吧。乙：干嘛去呀？甲：明天到我家呀，乙：啊。甲：我请您吃饭。做客乙：噢，您要请我吃饭？甲：好不好？乙：好！甲：我请你吃饭。乙：行！甲：您爱吃面爱吃米？乙：北京人爱吃面。甲：爱吃面？乙：啊。甲：春天到了。乙：唔。甲：咱们吃点儿春饼。乙：行。甲：这是北京人最喜欢吃的。乙：啊。甲：春饼也就是薄饼。乙：啊。甲：我给您烙六张薄饼。乙：还真不少。甲：吃不了剩下。乙：啊。甲：主要吃的是菜。乙：您给我来几个什么菜呢？甲：我给您炸点儿鱼。乙：可以。甲：炸点儿鱼，炸点儿虾。乙：啊。甲：炸鱼炸虾炸雀巧儿。乙：唉。甲：炸干丸子炸蚂蚱，清蒸鱼翅虾米头，锅烧。。。乙：。。。您等会儿。甲：鸭子嘴儿鸡爪子羊犄角驴蹄子。乙：这驴蹄子有炸着吃的嘛？！干脆。甲：啊。乙：您也甭炸了。甲：怎么了？乙：烙得了薄饼啊，您给我弄盒扣冰钉卷上得了。甲：为什么？乙：太硬了。吃完了我腮帮子全烂了。甲：太。。。太硬？乙：啊。甲：给您来点儿软和的。乙：就是。甲：烙张薄饼。乙：啊。甲：给您卷一碗豆腐脑儿。乙：（语塞）这。。。烙饼卷豆腐脑儿啊？！甲：炒菜。乙：唉，炒几个菜。甲：给您炒菠菜——炒菠菜炒韭菜炒藿菜汤黄菜打点儿甜面酱买点儿羊蕨葱弄点儿萝卜条儿。乙：嗬！甲：我有一个亲戚在天津小站住。乙：啊。甲：送来五斤小站稻米。熬点儿稻米稀饭，北京人叫粳米粥。乙：啊。甲：咱们哥俩儿是吃干的喝粥灌灌缝儿吃饱了喝足了您做那边儿我坐这边儿乙：啊。甲：咱们是小肚子上弦—— 乙：这话怎么讲？甲：弹弹（谈谈）心。乙：呵呵，有意思。甲：好吧？乙：好好好。甲：明天上午十点半，不见不散。乙：我一定去。甲：我家里等你。乙：我准去。甲：啊。乙：唉，您等会儿。您家在哪儿住啊？甲：不远儿。乙：哪儿啊？甲：张家口。乙：（语塞）张。。。不去了。吃顿薄饼跑趟张家口啊？！甲：西直门里头张家胡同口儿。乙：嗨，你说清楚喽！甲：张家胡同口儿往里走十二号半。乙：唉？—— 甲：明天你到家。。。乙：（打断）什么叫十二号半哪？！甲：去年下雹子给勀下半角儿去！乙：嘿！十二号！甲：十二号。乙：唉。甲：我在家里等您。乙：我一定去。甲：记准我的名字。乙：啊。甲：十二号啊。李伯祥。乙：薄饼和菜。甲：找我。乙：您请我。甲：咱们就吃薄饼。乙：唉。甲：炒和菜。乙：不见不散。甲：刚才耽误您演出，影响观众看节目。乙：唉。甲：对不起诸位。乙：您请客就行了。甲：您留步。乙：呵呵，慢走。甲：您演出吧。乙：您慢走。甲：明天见。乙：我不送您了。甲：薄饼和菜。乙：您慢点儿走。甲：不见不散。乙：我不送您了。甲：您留步。乙：您慢走。甲：（继续客气）乙：您慢走。您这是？甲：客气过火儿了。乙：走吧您呐。甲：薄饼和菜。乙：唉。甲：我走了。乙：再见再见。甲：回见。几位回见。乙：（赔笑送别）呵呵呵呵。甲：我没带帽子吧？乙：没有您哪，没有。您就这样来的。甲：呵。（离开）乙：唉，这位同志还不错。刚见面儿请我吃饭。他走了，您听我一个人说。这个相声有一个人说的有俩人说的。。。（甲回来）甲：杜老师啊！乙：啊。甲：咱甭吃薄饼炒和菜啦！乙：怎么又不吃啦？甲：薄饼那个玩意儿，它好看不好吃。吃完了不搪时候。乙：啊。甲：一会儿就饿。乙：啊。甲：您这个身体这么健康，这么瓷实吃那个玩意儿哪行去？乙：那怎么办哪？甲：我给您来点儿瓷实的。乙：那吃什么呢？甲：我给您煮俩秤砣。乙：（语塞）对。。。唉最好呀，您再给我来俩铁球。甲：也可以呀。乙：什么也可以！瓷实的饭食。甲：对，瓷实的饭食。乙：唉。甲：我给您炖牛肉烙大饼。乙：这可解馋。甲：买它五斤牛肉要肥瘦。乙：我吃不了这么多。甲：吃不了剩下。乙：啊。甲：我有一个朋友在山西阳泉刚回来。乙：嚯。甲：带了一个山西阳泉大砂锅。乙：啊。甲：砂锅炖牛肉，烙点儿螺丝转儿饼，撕着吃着解闷儿。乙：嗬！甲：喝点儿冰糖水，刮刮肠子去去油腻。乙：太好了！甲：可是有一样。乙：啊。甲：砂锅炖牛肉，你一个菜太单调。乙：唉，少点儿。甲：为了请您。乙：怎么办？甲：为了赔礼道歉，狠了狠了吧。乙：啊。甲：舍了舍了吧。乙：嗬！甲：我家有只老母鸡。乙：啊。甲：我把这只老母鸡宰喽！乙：哎呀！甲：买它一斤毛栗子。乙：啊。甲：砂锅炖牛肉，黄焖栗子鸡。乙：嗬。真好吃！甲：怎么样？乙：好！甲：这只老母鸡啊，乙：啊。甲：我告诉你，这个牛肉甭说五斤，二十斤我都舍的！乙：嗬！甲：这只老母鸡要不是老朋友，说什么我也舍不得给你吃。乙：为什么？甲：听我说呀。乙：怎么？甲：我这只老母鸡个儿又大，又肥，下蛋又多，年头又老。乙：啊。甲：老母鸡。乙：老母鸡？甲：老得简直。。。老得太可爱了！乙：特别老？甲：啊！乙：您说它老到什么程度呢？甲：老到什么程度，连我也不知道。乙：噢。甲：我们院儿里有一个赵二奶奶跟我说过。乙：怎么说的呢？甲：说这只老母鸡比我妈小两岁。乙：（语塞）嗬！您这是鸡精啊这个！嗬，哎呀！甲：要是论辈儿，我还得叫它二姨儿！乙：嘿！好嘛！这不错。行！甲：这回为了请您，咱就砂锅炖牛肉。乙：黄焖栗子鸡。甲：烙点儿螺丝转儿饼。乙：好！甲：张家胡同口儿！乙：不见不散。甲：十二号。乙：我准去。甲：十点半。乙：行。甲：不见不散。乙：就这么办了。甲：再见。乙：再见。甲：不给您鞠躬了。老鞠躬就有点儿千篇一律了。没意思。乙：握握手吧。甲：握握手。握握手再走，明天见。乙：我就不送您了。甲：明天一定去。乙：您慢走。甲：我没穿大衣吧？乙：没有啦你呐。（甲走）哎呀，还真不错，又改了炖肉烙饼了。您还是听我说。一个人是单口相声，两个人是对口相声。（甲回）甲：啊，杜老师啊！乙：啊？甲：咱甭吃炖肉烙饼了！乙：这炖肉烙饼怎么也不吃了？甲：炖肉那个玩意儿它不烂啊！乙：它你不炖它烂不了啊！甲：我请你吃点儿好的，大伙儿一听都挑大拇哥的！乙：什么呀？甲：请你吃窝头！乙：（语塞）窝。。。喂。。。窝头呀？！甲：对！乙：那你上我那儿吃去得了！甲：怎么了？乙：旧社会吃窝头吃得我都寒了心了。甲：窝头跟窝头不一样。乙：窝头有什么两样儿啊？甲：您那窝头什么面儿的？乙：我这窝头棒子面儿的。甲：跟我这不一样啊！乙：你那个？甲：我这小米面儿的。乙：这不一样嘛这个。甲：加上点儿玉米面儿。我这窝头跟您还有不一样的地方。乙：还有什么不一样的？甲：您那窝头什么样式？乙：上头一尖儿，底下一窟窿啊。甲：跟我这不一样啊。乙：您那个？甲：我这上头一窟窿底下一尖儿！乙：嘿！哎呀，他把那窝头给翻个儿了！甲：我这面多。乙：都什么面啊？甲：有棒子面，玉米面，江米面菱角面荸荠面青丝红丝玫瑰小枣儿核桃仁儿榛子仁儿。乙：啊。甲：柿霜晶糕大大鸡子儿一发应名叫窝头实际大槽糕！乙：嗬！甲：又名叫八宝大窝头！乙：还真不错！甲：正名斋都做不了。起士林都没这手艺！乙：啊！甲：怎么样？乙：好！甲：咱们就这窝头了！乙：啊。。。可是干吃窝头他干点儿。甲：干点儿？乙：啊。甲：干点儿给您熬点儿粥。乙：可以。甲：要是不爱喝粥给您煮挂面。乙：行。甲：给您买五盒挂面。乙：啊。甲：六斤鸡蛋，四斤红糖给您请个催生婆。乙：（语塞）这。。。甲：您看行不行？乙：啊。甲：不行把您送到妇产科医院。乙：对对对，回头呢我再养活一大胖小子。甲：那就这么办了。乙：什么这么办了！我这儿坐月子呢！甲：咱们就窝头了。乙：窝头吧。甲：唉。乙：窝头挂面。甲：明天十点半。乙：好吧您呐。甲：不见不散。乙：回见。甲：再见，再见。哈哈。一定去啊！乙：啊。甲：我没骑摩托车来吧？乙：嗬，哎呀。（甲走）这位连肝儿都穷了，您看见了吧？这窝头也不一定吃得上。干脆您还听我的。这个两个人是对口，一个人是单口。（甲回）甲：我说杜老师啊。乙：啊。甲、乙：咱甭吃窝头啦！乙：咱喝点儿煤油吧！甲：煤油太贵啦！乙：咱喝点儿凉水吧！甲：凉水我挑不动它。乙：（咬牙）咱俩上河边饮饮吧！甲：就这么办了吧！甲、乙：哈哈哈！乙：走！甲：你怎么往外轰我呀？乙：你到底请我不请我？甲：请你请你请你。乙：啊。甲：开玩笑。真要请你呀。乙：啊？甲：就不在家里吃。乙：怎么回事儿？甲：家里吃太小气。乙：啊。甲：也没什么好菜。乙：唔。甲：咱们俩外边儿。乙：哪儿啊？甲：咱们俩北京饭店。乙：北京饭店？甲：高级餐厅！乙：请我吃什么呢？甲：请几位老师傅给咱们做一做全国大菜，南北全席。乙：北京饭店？甲：对！乙：请我吃全国大菜，南北全席？甲：嗯。乙：我不是瞧不起你。甲：是啊？全国大菜，南北全席。乙：南北全席？甲：唉。乙：今天这么办。甲：怎么办？乙：同着各位观众，您把这全国大菜南北全席的菜名说上三样儿五样儿来我就支您请客的情了。甲：你说这个话有点儿小瞧我。乙：啊？甲：我只要把菜名说上几样来就代表请你了？乙：唉。甲：我说了！乙：说说！甲：你听一听！乙：啊。甲：全国大菜南北全席我准备请你吃上四干四鲜四蜜饯，四冷荤三个甜碗四点心。乙：噢？那什么叫四干呢？甲：四干就是黑瓜子白瓜子核桃蘸子（？）糖杏仁儿。乙：四鲜？甲：北山苹果申（莘？）州蜜桃广东荔枝桂林马蹄。乙：四蜜饯？甲：青梅橘饼圆肉瓜条。乙：四冷荤？甲：全羊肝儿溜蟹腿白斩鸡炸排骨。乙：三甜碗？甲：莲子粥杏仁儿茶糖蒸八宝饭。乙：四点心？甲：芙蓉糕喇嘛糕（？）油炸荟子（？）炸元宵。乙：还真不少！甲：真不好啊？是真不少啊？乙：真不少。甲：真不少啊？乙：啊。甲：真不少这是压桌碟儿摆样子，愿意吃吃两口不愿意吃把它撤到旁边儿，真正的南北大菜这才上来。乙：您慢慢儿说后头还有什么菜。甲：后边儿头一个大菜就是蒸羊羔。乙：这可是大菜！甲：后边儿还有哪。乙：啊？甲：后边儿还有蒸熊掌。乙：噢？甲：蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、炉猪、炉鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠儿。什锦苏盘儿、熏鸡白肚儿、清蒸八宝猪。。乙：还真不少。甲：江米酿鸭子乙：啊。甲：罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什件儿、卤子鹅、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭丝、烩鸭腰、烩鸭条、清拌鸭丝儿、黄心管儿。乙：啊。甲：焖白鳝、焖黄鳝、豆豉鲇鱼、锅烧鲤鱼、锅烧鲶鱼、清蒸甲鱼、抓炒鲤鱼、抓炒对虾、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠儿、麻酥油卷儿、卤煮寒鸦儿。乙：嗬！甲：溜鲜蘑。乙：啊。甲：熘鱼脯、熘鱼肚、熘鱼骨、熘鱼片儿、醋熘肉片儿、烩三鲜儿、烩白蘑、烩鸽子蛋、炒银丝、烩鳗鱼、炒白虾、炝青蛤（？）炒面鱼（？）炒竹笋、芙蓉燕菜、炒虾仁儿、烩虾仁儿、烩腰花儿、烩海参。乙：啊。甲：锅烧海参、锅烧白菜。乙：啊。甲：炸开耳、炒田鸡。乙：嗬！甲：还有桂花翅子。乙：啊。甲：清蒸翅子、炒飞禽、炸什件儿、炒排骨、清蒸江瑶柱、糖熘芡仁米、拌鸡丝、拌肚丝、什锦豆腐、什锦丁儿！乙：够啦！甲：糟鸭、糟蟹。乙：嗯。甲：糟鱼、糟熘鱼片、熘蟹肉、炒蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、酿倭瓜、炒丝瓜、酿冬瓜、焖鸡掌儿、焖鸭掌儿、焖笋、炝茭白、茄干晒炉肉、鸭羹、蟹肉羹、大碗儿多撒胡椒面热腾乎啦的三鲜木樨汤！乙：吃不了啦！甲：后面儿还有呢！乙：啊。甲：后面儿还有红丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、四喜丸子、鲜虾丸子、鱼脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、氽丸子、一品肉、樱桃肉、马牙肉、红焖肉、黄焖肉、坛子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐儿肉、烧肉、烤肉！乙：啊！甲：大肉、白肉！酱豆腐肉、红肘子、白肘子、水晶肘子、蜜蜡肘子、酱豆腐肘子、扒肘子、煨羊肉、酱羊肉、烧羊肉、烤羊肉、五香羊肉、爆羊肉、氽三样儿、爆三样儿、烩银丝儿、烩散丹、熘白杂碎、三鲜鱼翅、栗子鸡！这些菜你爱吃不爱吃？乙：爱吃！甲：爱吃也吃不了！乙：怎么？甲：我兜里没带钱！乙：馋我呀！

5，难忘的校园优秀作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的难忘的校园优秀作文，欢迎阅读与收藏。难忘的校园优秀作文1 　　岁月匆匆，花开花落。我的校园生活转瞬间就过去了。而今，我们就要毕业。即将在离别母校的时刻，每个人心中都充满了留恋之情，我们就要走出那美丽的校园，告别敬爱的老师，我们就要走出那扇六年来天天进出而充满回忆的大门。　　我还记得清清楚楚：在五年级下学期时，我第一次上台展现自己的舞蹈，自从那时开始，我就有许多次展现的机会。那时，因为六一儿童节快到了，老师希望我和我的妹妹能把学到的拉丁舞带给同学们，虽然我们的身高有差距，但是我们合作的很好。得知消息后，我和妹妹便努力的练起来，正在练习的过程中，六一儿童节悄无声息的过来了。六一儿童节那天，一大早我就十分紧张，害怕忘记动作，而且我这是第一次面对全校师生跳拉丁舞，又害怕搞砸。到了中午，我的妈妈给我们化妆，换衣服。表演终于开始了，随着一个个精彩的节目过后，终于轮到我们上场了，我慢慢地走上舞台，看着我台下的小伙伴们我心中又是紧张又是激动。我随着音乐舞动起来，跳过后，我的小伙伴们给了我暴风雨般的掌声，听到掌声后，我的心情也变得开心、激动。后来校长宣布了名次，我们居然得了第一名。哇，这就是我们努力的结果。　　如今这些都将成为我人生中的美好回忆，此时此刻，这六年小学生活中的每一件事都涌上我的心头，使我感到百般留恋。再见了，这永远不能让我忘怀的小学生活! 难忘的校园优秀作文2 　　我马上就要毕业，我将要离开养育我栽培我六年的母校，心里有千万个不舍。这个养育我多年的母校，可以说是我另一个家，还是一个充满欢声笑语，充满知识的一个“大家族”，我在这个“大家族”里发生过许多不计其数的事，有开心的，有伤心的，有为难的，也有滑稽的，总之我的这些事荡漾在学校的各个角落。　　想起我刚来这所学校的时候，我对这里的陌生环境感到害怕，是老师用温和的语气，慈祥的表情才使我紧张的心慢慢的平静了下来，在老师的帮助下我在新的校园里交到了许许多多的小朋友，有了这些朋友才会让我在新的校园里不感到孤单和寂寞。　　马上我就要去另一个学校了，我将会告别我的母校，我将在新的学校里交到新的好朋友，我将会学到更多的新知识，与此同时我将会用泪水告别我那些像“蜡烛”一样，像“园丁”一样，像“春蚕”一样的老师，我将会用泪水告别和我一起成长的朋友们，我将会用泪水告别和我一起在同一屋檐下学习了六年的好友们。　　我永远都不会忘记我母校的一角一落，我忘不了操场上我和同学的欢声笑语，我忘不了教室里朗朗的读书声，我忘不了下课走廊上同学们的吵闹声，我忘不了夏天睡午觉时同学们一张张熟睡的面孔，我忘不了书香园时同学们对课外书的渴望和那专注的眼神，我忘不了同学身体不舒服时老师那慈祥的目光…… 　　我忘不了的事太多了，不想忘得事也太多了，我想把这些事深深的藏在心底，把它当做是美好的回忆，有时候这些回忆可以给人安慰。难忘的校园优秀作文3 　　有一个地方，不是你的家，却有着家的温暖；有一个地方的人，不是你的亲人，却能让你体会到爱。这个地方就是你的另一个家——学校。我的学校——驾部小学，一个非常美丽的学校。我在这里生活了六年，对这里的一草一木都非常熟悉。有许多事我是不能忘记的，让我觉得校园生活很美好。　　有一次，学校举行诗歌朗诵比赛，老师说谁来试试。我就上台试一下，没想到老师说我朗诵的很不错，让我留下。我心想：既然获得认可了，那我要在今后的练习中更加努力。在每次的练习中，我都非常努力，想赢得比赛为班级争光。到了比赛那天，上台前非常紧张。上台后，却感觉不紧张了。我朗诵时，心里想：这么多天的努力成果可不能白费了，要更加努力才行。回到班之后，老师说我们朗诵得还不错。　　我上五年级的时候，学校举行了跳绳比赛，我们班有几个男生参加了比赛，其中也包括了我。在开始前，班主任突然发现了我的鞋带开了，及时喊道：“等一下！”让我系好鞋带，才又开始比赛。比赛结束后，帮我计数的人说，一百四十五下。但下面的两个小同学却说我跳了一百七十多下。这是怎么回事呢？我心想：不管了，一百四十五就一百四十五吧。重在参与，不在获奖。　　转眼间六年快要过去了，我将要离开这美丽的校园了，我希望这所学校永远保持这美丽的样子。难忘的校园优秀作文4 　　这件事已经过去了很长时间，但是我觉得像发生在昨天。　　那是一个星期一的中午，我准备去上学，但又想起还是看看课程表比较好。啊!今天下午有我喜爱的美术课。美术课要带蜡光纸、胶水、剪刀。胶水和剪刀我有了，还差蜡光纸。我找爸爸要了一角钱，准备买一张蜡光纸。我来到学校门口的小摊上，问有没有蜡光纸。哎!有，就是一张比一张小。我来到最后一家，那个老奶奶慈祥地说：“这张卖二角钱，一角钱给你吧!”我把一角钱给老奶奶，老奶奶把蜡光纸给我。我一看里面还夹着一张。心想：老奶奶肯定不知道。当时我紧张得心砰砰直跳。因为我不想还给老奶奶，害怕老奶奶发现了。我拿着蜡光纸飞快地跑进了教室，连声谢谢也没有说。来到教室，还得意地向同学们讲我只用一角钱买了两张蜡光纸。　　回到家里，我向我的妈妈说了买蜡光纸的事。我的妈妈没有夸我，反而严肃地对我说：“小时侯养成沾小便宜的习惯，长大后会变坏的。快把剩下的一张还给老奶奶。”虽然我把两张蜡光纸用完了，但这件事深深地映在我的脑海中。这件事让我明白，作为一名少先队员要诚实，更不能养成沾便宜的坏习惯。　　虽然这是一件很小很小的事，但是对我的影响很大很大，它让我难以忘记。难忘的校园优秀作文5 　　在我的校园里不知发生多少难忘的事，但是让我最难忘的是那个阳光明媚的一天————那件事不仅仅让我难忘，还给我深刻的道理。那天下午第二节课是体育课，我们都高高兴兴地跑出教室，可刚下楼就听到激烈的争吵声，我们跑过去一看，原先是两位高年级的哥哥在吵架，一打听，原先一位姓张的大哥哥放那里的书不明白跑到哪里去了，然后说是那个姓李的大哥哥拿的，姓李的大哥哥说他没拿，姓张的大哥哥说看见他碰他的书，之后他的书就不见了。　　就是因为这件事，他们俩争吵起来。旁边的一位同学看但是去了，上前想阻止他们，但是没能阻止得了，却被打得鼻青脸肿的，那两位哥哥还嘟囔着狗拿耗子—————多管闲事。他们打呀打，直到上了一节课，他们才分出胜负，那个说没拿他书的哥哥伤的非常严重，那个丢书的哥哥也伤了。最后，救护车把他们俩都拉走了，剩余的人还站在原地，眼神里有惊慌，更有期盼　　人们都说君子动口不动手，武力是不能非常好的解决问题的，这个我们都明白它的意思，但为什么在遇事的时候，却没有人来尝试它的意思呢？难忘的校园优秀作文6 　　转眼间，六年就这样过去了，想起我们刚上学的时候，背着一个小书包，鼻子上挂着鼻涕，下课后只知道贪玩的我们，现在已经长大了。我们的知识变得丰富了心灵变得更加成熟，这一切的一切，都要归功于我们的母校，我们的恩师。　　我们马上就要踏进初中的大门了，小学的一切，于同学的回忆将永远烙在我的心里，当然，也包括我的那些“朋友”。　　大树爷爷，您今年都一百多岁了吧！还记得吗？我和同学们在您脚边弹玻璃珠，一起跳绳，一起做游戏，那时候可开心了，无忧无虑，作业也不多，每次我们都要玩到下午放学的时候，有时还因为打乒乓球而被老师批评呢！到现在，那些事一直在我脑海中浮现。　　教学楼，是你赋予了我生命，是你让我知道一个人活着的意义让我知识的小船扬帆远航。每次早读的时候，读书声响彻整个校园；还有，我知道我们学道理不是为别的，而是做一个品德高尚，有学问的人，只有这样，人生才有意义；另外，时间宝贵，人生短暂，我们要让有限的生命体现出无限的价值，那就是助人为乐，帮助别人，快乐自己，这是每个人的道德根本。赵小，教我道德，给我文化，给我美好的回忆，给我终身的影响！　　操场，给我健康，快乐的地方，我们每天都要在操场上活动，操场对我有着特殊的感情，我可是名副其实的体育迷，什么篮球，乒乓球，羽毛球，我都很喜欢！　　赵小，我的母校，我永生难忘！难忘的校园优秀作文7 　　时间转瞬即逝，六年的师恩，六年的同学之情，六年的母校之情，都深深地烙在心里。六年的小学生活一幕幕、一件件、一缕缕历历在目，浮想联翩。　　这六年来的点点滴滴都给我留下了深刻的印象。美丽的校园之景、默默奉献的老师、情深深，意绵绵的同学，这一切的一切都难以忘怀。　　当你走进我们的学校，首先映入眼帘的便是六棵高大挺拔的桂花树。这六棵桂花树陪伴我度过了六个春夏秋冬，它的年轮也增加了六个，这六个年轮象征着一点一滴的进步，象征着六年来的师生情、同学情。　　老师这个词多么亲切和蔼，又多么严肃。在课堂上少不了老师严肃认真的神情，在课外活动中，少不了老师的温馨。还记得去年下半年，班主任老师刚刚接替我们班时，就语重心长的告诉我们，他一定会让我们在一年中不断地提高写作水平。一年来，我们的班主任老师做到了，我的写作水平真的提高了，是班主任语文老师带着我们走进了文学殿堂，走进了文学创作大门，这插柳之恩我永远难忘。　　六年的学习生涯，同学之间产生了深厚的.友谊。有一次，我们班的莉莉不小心受伤了，她住在医院很长时间都没有来上课，同学们就围在一起商量决定去帮助莉莉。同学们个个带着礼物和作业本赶到医院。来到了莉莉的病房，有的同学给莉莉送去了水果、鲜花。有的同学帮她补习功课。此时此刻，情不自禁的泪水在莉莉眼前闪烁…… 　　啊！难忘的校园情、难忘的师生情、难忘的同学情永驻我心！难忘的校园优秀作文8 　　校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。　　一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。　　这天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了如果抽到我，该怎样办？想着想着，老师开始扫描了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。　　大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉非常难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，之后，十声、一片我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说下去吧，这天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待。此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。从那以后，我深深懂得只要有自信，没有什么不能够的。难忘的校园优秀作文9 　　时光飞逝，转眼间，我已是五年级的小学生了。而在五年的校园生活里，有许许多多的事让我难以忘怀！　　记得那是一个星期三，快上体育课了，大家都像放出笼的小鸟，蹦着跳着，冲到了操场。不一会儿，上课的铃声响了，体育老师先让我们做了一些热身运动，然后就说：“现在开始自由活动！”这时，班里几个中队长提议说：“我们玩捉迷藏，好吗？”大家都异口同声的说：“好呀！” 　　这时已经有同学开始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑开了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整个人扑了出去，感觉一阵刺痛。同学们都朝我围过来，七手八脚的把我扶起来，不知道是谁惊呼了一声：“流血了！”老师也闻讯赶来，立刻把我带到了医务室清创。卫生老师给我仔细的做了清创处理之后，我回到了教室。　　这时同学们都围着我，不知是谁给了我一面镜子，我一照，哇！的大哭起来。镜中的我奇丑无比，眼睛肿的还有一条缝，眼角下的一块皮没了，血红血红的肉露在外面，好可怕！就在我伤心的时候，老师和同学都安慰我说：“不要急，皮破了还会长出来的，哭了会更痛的。”我渐渐的平静下来，看着老师和同学们那些关心的目光，心中温暖极了！因为这一次小小的事故，让我感受到集体的关心和爱护。　　虽然，五年中有喜有乐，有哭有悲，但是在我的一生中，真是难忘的一页。难忘的校园优秀作文10 　　但有一件事让我感动不已，那是在学习发生的一件事。直到这天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。　　那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，我的老师让他去上厕所，但是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，我的老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。我的老师看见这状况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的我的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，我的老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一齐打的去了医院，到了之后，我的老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，我的老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，我的老师才放心地回到学校。　　这件事虽然已过去了一年多，但是直到此刻我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了我的老师对我们的爱，同时也让我们懂得了我的老师的爱是天下最伟大最高尚的爱。难忘的校园优秀作文11 　　在校园里我们每一天都要发生许多的事情，在我们身边必须有非常多帮忙过我们的人。下面，就由我来说一下我在校园里发生的难忘的事。记得在一个星期五的下午，那天的最后一节是美术课，这节美术课要用水粉颜料画画，可我却在收拾东西的时候忘记了带调色盘，我在美术包里找来找去，期望调色盘就在里面，但是怎样找始终都不见调色盘的踪影。哎！这该怎样办呀！打电话叫家长送？看看表，立刻就要上课了，这样肯定来不及。　　找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？就在我着急的时候，张欣然走了过来，她问我你在找什么呢？我说我忘记带调色盘了，你能借我用一下吗？张欣然爽快的答应了，好的，我们一齐用吧！在美术课上，我们共用一个调色盘在认真画着自己的作品，用调色盘仔细地调配着自己需要的颜色，认真画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了同学之间就应互相帮忙，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮忙。难忘的校园优秀作文12 　　时光如梭，岁月如流，转眼间。六年的小学生活就如同白驹过隙般飞逝了，而今，我即将毕业，在离开母校的时刻，我心中充满了眷恋之情。脑海里浮现出无数往昔场景，记忆如校园里的爬山虎，触角伸到了每一处角落…… 　　想着，想着，思绪回到了六年前的校园里，那时，我还是一个懵懂无知的小女孩，被父母送到这所学校读书，望着人声鼎沸的校园，苍翠挺拔的柳树，心中被恐惧所充溢。　　上课了，老师笑眯眯的眼神让我揪着的心放下了一点。“同学们，你们来自不同的幼儿园，现在一个接着一个的进行自我介绍，就先从你开始吧！”老师的要求，让我惊慌失措。“我……我……我叫……”也许是太紧张的缘故，我说了半天也没说出个所以然来。“你别紧张，慢慢来。”听了老师的安慰之后，我已经到了嗓子眼的心，终于又回到了肚子里，我长叹了一口气，鼓起勇气说了出来：“我叫陈锦怡，来自凤台幼儿园。”这时，班里发出了持久而热烈的掌声，我高兴地“落座”了。　　在那之后，我变得活泼开朗，上课再也不是聆听别人发言，而是会踊跃的举手发言。学校举行演讲比赛，我也是那儿的“常客”了。　　母校啊母校，我们在您的怀抱中茁壮成长，是您给予了我们丰富的知识和无限的乐趣。老师的谆谆教导，同学们的互相帮助，是我心里永不遗忘的美好。您承载了我们的欢笑和泪水，感谢您，母校，感谢您，老师！　　指导教师：刘丽俊难忘的校园优秀作文13 　　时间如流水一般匆匆而逝，非常多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到这天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。　　那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，但是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这状况心里非常着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一齐打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。　　这件事虽然已过去了一年多，但是直到此刻我还是忘不了。这件事也许在别人心里非常渺小，但在我的心里对我的触动却非常大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱是天下最伟大最高尚的爱。难忘的校园优秀作文14 　　记得一年级的时候，学校组织了一次“我为贫困儿童捐款捐衣”的活动。　　那天同学们和往常一样穿着漂亮的衣服到学校上课，老师对我们说：“山区的小朋友们在冬天没有衣服穿，没有鞋子穿，每一天晚上都被寒风冻得瑟瑟发抖，期望大家伸出援手，帮忙、关心山区的小朋友……。”听到这时，我便想起了电视里看到的一幅幅令人心酸的画面，有的孩子没饭吃，住的房子破旧不堪，有的孩子冬天还赤着脚，甚至有的孩子没学上，过早担当起了家庭的重任，我的眼眶湿润了，我便决心尽自己一份微薄之力帮忙他们，回到家我便让妈妈收拾了很多旧衣服打包准备明天带到学校去。第二天上学时，我看见同学们拎着大包小包的衣服，带进学校，堆在了操场上，仿佛一座小山丘。此情此景，让我心里个性舒畅，山区的小朋友们最后能够穿上暖和的衣服不再挨冻啦！此刻的我真得很幸福，跟山区小朋友相比，真是天壤之别。这件事以后，让我更加珍惜此刻来之不易的幸福生活。在这种环境下，我还有什么理由不好读书呢？　　我抬头仰望天空，天那么的蓝，阳光那么灿烂，校园在阳光的照射下显得更加美丽、迷人。难忘的校园优秀作文15 　　在三年的小学生活中，母校的景和情在我心中留下了难以忘怀的印象，难忘这校园一角。　　啊，多美呀！走进校门，首先映入眼帘的是校园的操场，操场上有许多同学在玩游戏，圆圆的脸蛋在阳光的照耀下，显得又细嫩，又光滑；棵棵大树在微风吹拂下，伸展着双臂，试图要拥抱微笑着的太阳公公。还有比这些更美丽的后花园！它是一个被教学楼包围的花园，虽然不大，却让我难以忘却。　　花园中央，是一个小巧玲珑的池塘，它像是一个在妈妈肚子里面的婴儿，被花木围绕。而檀木林小学就是妈妈，正在细心地把我们这些婴儿扶养成人，她给予我们知识和营养，让我们茁壮成长！　　每当万紫千红的春天来临，花园坛里的柳树就伸展出无数条枝丫来。碧绿的柳树叶一片挨着一片，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人来观赏自己碧绿的身子。如果你拨开茂密的野花丛，还会发现一些小生命-------树旁的小草。这些小生命一定很想让人们来欣赏自己？可惜它们太弱小，所以，只能生存在柳树旁。　　当夏天来临时，花园顿时又换了另一件新衣。满眼绿色，让你眼花缭乱；秋天，桂花姐姐穿着刚买的衣服出来玩了！有许多小记者------小草来采访她呢！冬天，还有许多花没有凋谢，这些花妹妹哭着，喊着，不想离开，小朋友安慰她说，明年请她再来。　　多么美丽的花园啊！你要到我们学校来，我一定领你去欣赏一番。