宝宝学数字，怎样让宝宝学会数数

1，怎样让宝宝学会数数

数字概念的最初培养　　不要指望一步登天，更不要只让宝宝接触抽象的数字，这对他们毫无意义。也许你觉得实物教学很弱智、很麻烦，但没有办法，任何一个人认识世界就是从个体的实物开始，数字，也是一样。　　而数字也是一样。在最初的阶段，实物才是宝宝能够理解的唯一事物，只有在一遍遍的重复与教育之后，他才可能真正了解“1”的涵义，原来“1”代表的并不一定是一只苹果，而可以是一块糖、一个电视机、一个小朋友等等所有的单个物体之后，他就能触类旁通，一下子明白数字真正的含义。　　数数的练习　　在宝宝理解数字的意义之后，需要加强的练习就是数数。数数在大人眼里是件相当容易的事情，可事实上，如果没有经过特别的训练，很多五六岁的宝宝都未必能顺利地数到一百。　　数数可以在任何时候进行，爬楼梯、上台阶、分水果、数纽扣，用游戏的方式在生活中任何时间段里穿插，比单纯地坐下来练习数数要愉快得多。爸妈如果有空，还可以两个人一起陪宝宝数，比如爸爸数1，妈妈就数2，宝宝接一个3，这样循环地数，难度比让宝宝一个人“阿宝背书”要大得多，效果也好得多。　　数数的难点在“进十”，很多宝宝能顺利地从11数到19，但他不知道19后面应该是20。所以成人在陪宝宝数数的时候，应该不落痕迹地把这些难点故意留给宝宝，让他们强化练习。

怎样让宝宝学会数数

2，3岁的孩子如何学数字

可以的。1。当然可以数数2。可以叫她自己买东西找零钱啊3。试一试她，几个数叫她看一下就说是几，开始要简单点，如1个2个3个

数字歌 1到10 十个数字形各异看一看瞧一瞧我们一起学数字数字1像铅笔一根铅笔桌上立1 1 长又直自然数中排第一数字2像白鹅白鹅曲项向天歌2 2 脖子长摇摇晃晃真好玩数字3耳朵瓣小小耳瓣就像33 3 弯两弯摸摸耳朵想到3数字4 三角旗竹竿挑起一面旗4 4 别忘记看到彩旗想到4数字5 将军肚将军肚子圆嘟嘟5 5 要记住摸摸肚子想到5数字6 像口哨吹声口哨响云霄6 6 下面圆原来是个小圈圈数字7 像锄头一把锄头把地刨7 7 要记好一横一竖别忘掉数字8 像麻花一条麻花油里炸8 8 容易记碰到麻花想到8数字9 翻跟头翻过跟头变成69和6要分清圈圈位置不相同数字0 真好玩一个圈圈圆又圆加上1变成100往1的右边站1到10 10到1十个数字形各异掌握规律不难记小朋友们别忘记

2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。家长引导宝宝数数，不宜机械的教宝宝：1、2、3....这样很枯燥，宝宝会不感兴趣。家长可利用实物，来教宝宝数数。如：和宝宝走楼梯时，可以跟宝宝一起数，宝宝不说时，家长也应该说，慢慢宝宝会学会数数的。另外，吃水果、玩玩具时，都可以学习数数。

3岁的孩子如何学数字

3，关于宝宝学数数

这么大的孩子脑子很聪明，会数数，但是在他的意识里数数跟背书是一个意思，他还没能产生数出来的数字跟具体的含义相对应，应该不是问题的，不过，你可以引导他，将数字跟实物对照激发，但是不必太刻意，因为几岁的孩子有时候智力或者对一个事物的认识会在一两天就大变样的，在玩或者游戏中让他理解会更好，千万不可让两三岁的孩子对学习产生就是“学习”的感觉，毕竟小孩子玩耍才是他的天性。我家宝宝小时候上的幼儿园从来不教汉字和拼音，只教珠心算和手工游戏，而我也没因此去给她恶补这些知识，一切都顺其自然，后来一直很优秀，成为优秀学生干部，三好学生，而且一直考入名校。我最欣赏的一句话叫“玩沙子的孩子最幸福”。

二岁半了该好好培养，你看他喜欢吃什么就多买几个。先数30左右，或者数喜欢玩的东西

有问题

part1 学习如何运用金钱 [钱"对宝宝来说.刚开始可能只是能用来买东西的工具.不过.爸妈可以通过生活中的经验.慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的.建立正确的金钱观.年龄再大之后.可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念. 游戏1:认识钱币游戏方法: 1.先准备1角.5角.1元不同的硬币. 2.教宝宝排列形状.由小排到大或大到小. 3.并教他认识上面的数字. 4.告诉他数字越大代表越有份量.可以买比较多或贵的东西. 游戏目的:教给他简单的数字概念.并认识钱币的不同.同时可利用钱币的大小.让他知道.少的面额形状比较小一点.多的面额形状大一点. 游戏2:跳蚤市场游戏方法: 1.爸妈先准备一些要卖的物品.例如娃娃.玩具.铅笔. 2.然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝. 3.由爸妈来扮演老板.宝宝演客人.请宝宝来买东西. 4.对于小宝宝.爸妈可以把每个东西都定一样的价格.例如全部定价1角或1元.若宝宝对于数字.金钱很有概念.则可以依照不同东西.不同定价来让宝宝来买东西. 游戏目的:通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识.也让他知道钱用完了就不能再买东西.同时.建立简单的物品价值观念. 游戏3:一起去买东西游戏方法: 1.爸妈带着宝宝一起出门买东西. 2.可以拿起物品.告诉他上面贴的是价钱.要有足够的钱才能买东西. 3.接着让宝宝看妈妈和售货员交易.之后再告诉宝宝.如果妈妈给的钱是刚好的.就不用找钱.不然就要等售货员找钱. 4.可以给宝宝刚好的钱.训练他自己去买其中一个小额商品.例如一包糖果等. 游戏目的:通过看标价.实际拿钱购买.慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系. 游戏4:我要存钱游戏方法: 1.当宝宝已经了解物品要有钱才能购买之后.爸妈可以开始教他存钱. 2.如果他想买某个玩具.爸妈就告诉他等存够了钱再去买. 3.借机教他把过年红包存起来.或是当宝宝有一项好行为时.给予零用钱作鼓励. 4.等存了足够的钱时.再带他去买想要的物品. 游戏目的:养成他存钱的习惯.不过也提醒爸妈如果是好行为(例如帮妈妈做家事.说话算话)而给予零用钱时.要注意不要让宝宝造成没有给钱就不帮忙做家事的反效果. 游戏5:彩页比一比游戏方法: 1.爸妈可以收集超市.药房.电视购物等各种有标价钱的dm. 2.然后把里面宝宝熟悉的物品剪下来.例如糖果.水果.玩具. 3.教宝宝认识物品与价钱的概念. 4.指出不同彩页的相同糖果.让宝宝看看价钱是不是不一样.如果不同彩页标示的价格不同.可以问宝宝应该选择哪张彩页的去买. 游戏目的:让宝宝有机会从照片去联想实品.并学会买东西.也能比较不同的地方相同的物品.可能会有不同的售价. 还有十多个方法.全贴很麻烦.自己去看看吧.

关于宝宝学数数

4，幼儿园大班小孩怎样学数学

请问一下,您有工作吗? 我和孩子爸都要工作,小孩在幼稚园大班(12月5岁),回到家问他8+7 10-9 9+8都能回答,在幼稚园老师的方法一定比你好,她们是专业,孩子回家想玩就玩吧,当然老师有布置的作业还是要做. 小孩多睡觉会长智力的. 上小学还有排学呢. 强迫他学会有恐惧感的

一、集合、数和量的概念每个孩子都有着与生俱来的数学能力，比如对玩具数量变化、音量大小、搭积木的高矮、物品的分类和排序等，孩子在游戏中无意识的表现，已经充分说明他们具有一定的数学能力了。1、对数量关系有明确清晰的认知，利用实物，让孩子迅速理解物品数量关系；2、学习数数，理解数字的实际意义后，开始学习数量的加减；3、懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数（单双数）、数的大小等；4、认识事物的不同特点，比如大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等，并且能够分类或排序；5、会10以内数的分和，能口算10以内的加减法；6、对事物的大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等有基本概念。二、几何和空间概念2岁左右，孩子开始对图形产生兴趣，3岁已经能够正确找出相同的几何图形。几何能力，除了可以培养孩子对图形的辨识能力和空间思维能力，还帮助孩子提高抽象视觉能力。1、认识简单的几何图形和几何体，比如正方形、长方形、三角形、圆、正方体、球等；2、除了认识几何图形名称，还能准确分辨它们的特征，比如正方形和长方形，圆柱体和球体等；3、能通过分解和组合，认识平面和立体几何之间的关系，相同与不同；4、能把几何图形与实物形状对应联系起来，对正方形、三角形等图形进行等分；5、通过立体几何，培养空间思维能力，包括地图、地理方位、空间等，比如上下、左右、前后、里外等。三、时间概念给孩子时间启蒙，用孩子感兴趣的方式帮助他理解时间，养成时间观念，是培养孩子时间管理意识的基础，有助于形成孩子的动力定型，养成良好的生活和学习习惯，终身有益。1、家长仔细观察，及时调整和安排孩子的作息时间，给孩子逐步引入时间的概念；2、针对孩子的兴趣点，帮助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明后天，星期，四季等概念；3、通过不断强调和重复的方式，让孩子明白现在、过去、将来、以后、马上、刚才、经常等概念；4、认识钟表，会看整点与半点，并且能根据时钟进行时间管理，分辨出具体时间该做什么事。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

镜头一：早晨来园时，平平妈妈非常焦急地问老师：“明年就要上小学了，听说有的小学招生时要考100以内的加减法，幼儿园教了吗?我们邻居家的小孩和平平一样大，口算特别快，怎么我家平平计算10以内的加减法还离不开手指头呢?” 镜头二：为了提高幼儿的数数能力，引导幼儿学习统计，教师请幼儿轮流担任“出勤统计员”，按准时、迟到、缺勤、男孩、女孩以及总人数分别进行统计。特特每次担任统计员时都出现错误。于是，在一次谈话中，教师向特特妈妈提出建议，在日常生活中多为孩子创造机会进行练习。特特妈妈很诧异，觉得自己每天都让孩子做数学练习册，连乘法口诀都会背，怎么还需要练习数数? 大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。因此，家长们格外关注幼儿数学方面的学习，随之而来的困惑也就格外多。就让我们一起寻找问题的根源所在，解读幼儿行为背后所隐含的问题。 “学什么” 对于大班幼儿在数学方面应该学习哪些内容，掌握到何种程度，家长们的标准往往以道听途说的小学入学要求为准，或者有自己主观的理解。那么大班幼儿在数学方面究竟该学什么呢?难道仅仅是加减法吗?难道真的需要掌握那么高深的知识吗? 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对各年龄班幼儿应该掌握的数学内容，都有具体而清晰的介绍，下面，就让我们分别从数、量、形、时间、空间几方面具体了解一下。数： 1．学习正确书写10以内阿拉伯数字，并养成认真、整洁的书写习惯。 2．能够对20以内的数量进行成组数数及倒数；学会区分20以内的单双数。 3．能够用多种方法对感兴趣的事物进行统计。 4．认识10以内数的分解组成。 5．学习20以内数的加减法，体会并理解加减的含义，运用加减方法解决简单的问题，能够根据生活情景进行简单的口头加减运算。量： 1．学会比较3个以上物体量的差别。 2．学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。 3．初步体会各种量的守恒。 4．掌握自然测量的方法。形： 1．认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能正确说出名称。 2．学习区分平面图形和几何体。