廉洁故事演讲稿，求一篇关于地质工作的廉政演讲稿

本文目录一览

1，求一篇关于地质工作的廉政演讲稿
2，廉政杰出人物的故事作文600
3，廉政主题班会的演讲词
4，给一篇关于廉洁故事的作文
5，求廉洁文化节约资源为题目的演讲稿
6，求几篇廉政演讲稿
7，求小手拉大手廉洁齐步走演讲稿

1，求一篇关于地质工作的廉政演讲稿

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求一篇关于地质工作的廉政演讲稿

2，廉政杰出人物的故事作文600

开始我还挺感动个事例材料就行答，.：我知道他们在背地里怎么议论我，那又怎样？我行我素碍着谁了！我也明白我没有朋友，即使破例与人交谈时也从不看别人眼睛－－我冷故我在－－我自己其实也说不清这是好还是不好呢。可总有人企图以“温暖”的心来融化我这座“冰山”

首先，抛砖引玉，先阐述一个前奏，生活中沟通是一门艺术，包括与父母的沟通。。其次，引出话题，举个实际例子，自己与父母通过那次那件事产生了误解。第三，是重点，就是在误解中。。自己学会了思考问题的所在，借助良好的心态通过什么什么与...

廉政杰出人物的故事作文600

3，廉政主题班会的演讲词

廉洁文化进班级，以廉洁为荣，以勤俭为本。首先，让同学们认识到廉洁的内涵。（不损公肥私；不贪污。历史证明：清正廉洁盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。历来清官受人颂扬；污吏遭人唾骂。我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。）其次，讲述历来那些廉洁的名人的故事。（这些故事可以让同学们提前准备，然后发言，这样在准备的过程，他们也能对其有所了解，然后在听完故事后，展开讨论。）再次，引申到我们。我们在班集体中应该怎么做。（学生讨论，从而达到使同学们知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习。）最后，教师总结发言。（升华主题，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。）按提纲自己写篇，这样才不容易叫人指出是在网上档的

廉政主题班会的演讲词

4，给一篇关于廉洁故事的作文

我成功了这节作文课，老师要求写《我后悔的一件事》，再三叮嘱严禁抄袭和模仿。可是我平时写作文不是抄袭就是模仿作文选里的作文，抄习惯了，哪会写呀。不如抄一篇吧。我硬着头皮把作文交上去希望能蒙混过关，谁知老师早有防范，一眼看出了我的“水货”，严厉地说：“你的作文怎么和《小学生优秀作文选》上刊登的一样？这是你自己写的吗？”我做贼心虚，支支吾吾想解释一番不知说什么才好，涨红了脸。老师没有放过我：“我多次强调作文要写自己经历过的真人真事，全班只有你是抄的……”我自知理亏，羞愧地低着头回到自己的座位上。 “蒙混老师行不通，我只好自力更生了。”我伏在课桌前苦思冥想，“写什么内容呢？写上课不专心听讲，还是写抄别人的作业？写作业偷工减料，还是写撒谎欺骗老师？……”我决定选上课不专心听讲受到老师批评的事。课堂上东拼西凑写够一页，放学回家又开夜车，终于完成大作两页半，超额完成任务，思量着这次一定能上作文本。第二天，作文草稿发下来老师对我的批语：“顺序太乱，中心思想不突出。” 真没想到作文水平竟然这么差。都怪我平时一味地抄，现在肚子里没有多少墨水。我突然想起来老师上作文辅导课时讲过“不想顺序乱，先要列提纲”，我照这种方法修改后重写了一遍。老师说：“这次作文条理比较清晰，中心思想突出，遗憾的是还有很多句子不通顺，错别字较多。” 于是我又认真检查，修改病句，又重新誊写了一遍。这样反反复复了好几次都不行。我真有些泄气了，可是我一想起平时一味地抄袭才造成今天被动的局面，更加坚定了要把这篇作文写好的决心。这一次，我先明确中心思想，再标注出各个自然段的段意。写完之后，又认真地检查标点符号，哪里多字，哪里少子……直到自己特别满意才交给了老师。作文本发下来，我打开一看，啊！我第一次得到“优”，我终于成功了。

5，求廉洁文化节约资源为题目的演讲稿

人生道路上十七个春、夏、秋、冬，我们很庆幸，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，老师曾教导我们，只有祖国的富裕和强大，才能使幸福之花永放光华，因此，为了使我们的民族屹立于世界之林，使这个发展中国家在世界上站稳脚跟，从现在起，必须发扬勤俭节约的传统美德，因为只有节约，幸福之花才能永放光华；只有节约，中华民族才能屹立于世界民族之林！勤俭节约是中华民族的传统美德，中国古代就有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的说法。有的同学会问：“现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗？”我的回答是：“当然需要。”勤俭节约是一种美德，也是一种精神，它不以物质是否丰富为前提。生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。俗话说：坐吃山空。历史上“今日花天酒地，明日乞讨过街头”的例子屡见不鲜。我国五代时期有李存审“赠簇教子”的故事，李存审出身贫困，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头，后来他做了大官，看到孩子们整日吃喝玩乐，从小娇生惯养很不放心，他就把过去从骨头中拔出的箭头送给孩子，告戒他们不要忘记勤俭节约，并说“当知尔父起家如此也。” 我国西部地区和一些偏远的山区，经济比较落后，生活在同学勤俭节约，为改变自己和家乡的命运而奋斗。随着我们物质生活水平的不断提高，勤俭节约的精神内涵更加丰富，继承这种精神要从现在做起，古人的话今天仍值得我们借鉴：俭，德之共也；侈，恶之大也。意思是说，节约是美德中的最大美德，奢侈是邪恶中的最大邪恶。如果我们从现在订辅斥恍俪喝筹桶船垃起，节约没一滴水，那么日积月累，我们就可能节约一个江河；节约没一张纸，日积月累，我们就可能节约一片森林；节约每一度电，我们就可能节约一个小型发电站！那么，既然节约这么重要，就让我们从现在起，为了使我们的国家更加富强，幸福之花用放光华而努力奋斗，养成勤俭节约的好习惯吧！

6，求几篇廉政演讲稿

廉政的演讲稿（小学生用）各位老师，同学：大家好！我今天演讲的题目是《以廉为镜正己身》一提到镜子，我们便想起了1400多年前，唐太宗李世民的那句名言，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”一语道出了镜子的真正价值。在当今这个时代，我们每个人都需要一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下；把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。曾记得有这么一个故事：在春秋时期，有一宋人得到一块宝玉，将它献给齐国的大夫子罕。子罕却不肯接受。献玉人对子罕说：“我曾把这块玉石拿给做玉器的工匠看过。工匠认为这是一块难得的宝石啊，所以才敢拿来献给您，可您为什么不接受呢？”子罕说：“我为人处事以不贪为宝，你以此玉为宝。如果我把此玉接受收下来，那么我们俩都失去了宝贝。这个故事发生在2600多年前，尽管它跨越了漫漫的历史长河，但它却如同一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德。几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，始终在不同的历史时代，熠熠生辉。即便是在封建社会那混浊的官场当中，仍然有许多出淤泥而不染、严于律己、廉洁奉公的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龙等等，他们恪守“不贪为宝”的人生信条，清清白白做人，明明白白当官，他们的浩然正气，影响着一代又一代的后人。古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉。”如果利用手中的权利行一己之便，贪一己之利，那么终究会落得身败名裂，倾家荡产，甚至家破人亡的后果。面对这白发老人，那佝偻的身影，有多少人感叹，贪赃枉法者，害己、害人、害父母、害子女、害家庭、害了社会、害国家、害民族。以廉为镜，多么沉重的字句啊！它关系到党的命运、国家的兴衰、人民的幸福。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；有人说，廉洁是苦藤上结的果，在别人看来很苦，但她心里却很甜；有人说廉洁是官德、是官品；也有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严；而我们更要说，作为新时代的党员干部，要把廉洁作为一面镜子，时刻提醒着自己，照耀着自己，抵得住诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为人民，留得清白在人间！

我最廉洁哈哈

7，求小手拉大手廉洁齐步走演讲稿

亲爱的爸爸妈妈：　　　辛苦了！三八妇女节到了，祝妈妈节日愉快，也祝妈妈的另一半——爸爸节日愉快。今天借这次写信的机会和爸爸妈妈讨论讨论有关廉洁的话题。　小荷作文网 www.zww.cn　　我们中华民族的传统美德廉洁是永不失传的。然而世界上的有些人却违背了这一天理。就像小偷，被金钱迷惑了双眼，就是因为金钱，他去做了违背良心的事。金钱使他拥有了无法洗刷的伤痕和罪名。古往今来，有多少清正廉洁务民为实的人受到了人民的爱戴和崇敬。任长霞把社会当作自己的家，把每一个人当作自己的家人，不接受贿赂，是一个廉洁的好警官。　小荷作文网 www.zww.cn　　我还读过一个清正廉洁的小故事：有一次，有两个妇人为一个小孩而闹上公堂，包拯判定两人一人拉小孩的一只手，谁拉赢了，那小孩就是谁的，在经过一番拉扯之后，其中一位妇人含着泪，先放了手，于是包拯把孩子判给了这个妇人。包拯说：“没有谁会忍心让自己的孩子受到伤害的。”于是把孩子给了这位妇人。　　　还有一首歌是这样唱的：天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓…… 　　　这首歌就是老百姓称颂清官的歌。我们大家也要做一个廉洁的人。　　　爸爸妈妈，你们一直是个正直的人，不接受贿赂，不被金钱迷惑双眼，一直在自己的工作岗位上勤勤恳恳的干，但是你们做到廉洁了吗？你们知道什么是廉洁吗？廉洁就是不损公肥私，不贪污，不受贿，讲诚信。　　　听了这些例子和话后，我想爸爸妈妈们应该知道什么是廉洁，怎样做一个廉洁的人了吧。我希望你们永远都是一个廉洁的人。　　　如果我们都是廉洁的人，那世界就会变得更好。大家都不要被金钱迷惑了双眼，金钱就是那带刺的玫瑰；大家不要被美味佳肴迷住了，这有可能就是一个可怕的陷阱。　　　爸爸妈妈我的话就说到这，如果我有说错的话，请你们谅解。　　　敬祝身体健康　　　你们的女儿：刘旨茜　　　2009年3月8日　　　　指导老师：张敏

在生活中，我们经常看到孩子伸出小手蹒跚地走向亲人，亲人立即会热情的牵住他，一双大手牵着一双小手。大手是责任，小手是期盼。他们牵着那一双双稚嫩的小手，让孩子勇敢地走出一步一步，幼儿教师同样如此。我们班有个小朋友，每次画画他最开心，老师讲解示范时，他耳朵竖得跟兔子似的，等让他自己画时，却又不敢动笔，老要别人帮忙。有一次，大家都在画鸡蛋，可他却皱着眉头，撅着小嘴，用笔一下一下的敲打着小椅子。我过去小声问他为什么不画，他却习惯地说我不会”。我就扶着他的手画了一个，我让他自己再画一个，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，为了引起老师的注意，他使劲用脚踩地板，见我没理他，他就又推了推桌子，没想到依赖性强的他还这样任性，我很严肃地让他把桌子拉了回来说“以前老是帮助你是因为你还小，现在你已经长大了。自己能做的事情就不能等着别人来帮你.....”这一次，他没有使性子了，在老师的帮助下终于画出了鸡蛋。由此可见，让孩子肯于动手的方法并不局限于老师的正面说教，激发起他们的强烈愿望，使得他们变被动为主动，教学效果就会更好。在孩子的成长的路上会有波折、坎坷。而路终究是他们自己去走的，慢慢地松开“大手”，让他们学会用自己的双眼去洞察这个世界的奥秘，用自己的头脑去分析事先没有答案的难题，用自己的双脚去丈量人生之路。可见，幼儿教师不光要给他们只是、技能，更重要的是培养他们的情感、态度、能力和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖大手。大手牵小手，为的是大手放小手。