发现教学

接受教学与发现教学各有何优点与局限应当怎样处理二者之间的关系所谓的接受教学就是传统的注入式教学，老师教学生学的过程。把学生看做知识的容器，教师发挥主体作用，不利于学生的独立性和创造性的发展。发现教学是由布鲁纳提出的，他强调学生独立学习知识，发现学习的方法，这种教学方式，浪费时间。二者应该有机结合，在教师的指导下，学会学习，既能发展学生的独立性，又能发挥学生的创新精神！2，幼儿发现法的一般步骤幼儿发现法的一般步骤：第一步：提出要求，使学生明确发现目的。思维源于问题，疑问引发发现，应用发现教学首先需要给出...