四辩稿格式，四辩辩词格式

本文目录一览

1，四辩辩词格式
2，四辩稿怎么写
3，讲解辩论四辩稿及一辩稿的写法
4，急求辩论赛四辩稿及技巧

1，四辩辩词格式

感谢（对方辩友的精彩论辩，主持人和评委）用虽然…但是…说对方刚才的表现看起来怎么怎么样（头头是道，合情合理），实际上却是怎么怎么样（有失偏颇），然后就举例说明。举例说明是靠之前辩论的过程当中收集到的对方的漏洞，写这部分内容就是临场发挥。之后就是再次深化己方观点，最后是对在场各位表示感谢

四辩辩词格式

2，四辩稿怎么写

四辩的作用是总结陈词。总结并且升华，稍微补充一下没有反驳对方的地方。我最喜欢当四辩辣w

首先要指出对方较大的漏洞，但是小细节不用在意。然后再次论证自己的观点。最后升华主题。我现在就在写四辩稿。给你个格式吧：谢谢主席，对方辩友：今天对方辩友的答辩很精彩，但可惜的是论证过程漏洞百出，下面我将指出今天对方辩友出现的几点漏洞：一、二、三……（现场总结，视情况而定）下面我将再次重申我方观点： …… 最后，我方坚定认为：……！！

四辩稿怎么写

3，讲解辩论四辩稿及一辩稿的写法

四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个部分：1.纠错。总结对手在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前分析对手的论点，提前准备的，不能上场再准备。重要从逻辑，事例，论证等方面找错。2.重复论点，加以总结。这个简单，再把论点强调一遍就好，但注意和一辩沟通好，论点要一致。3.升华。将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不仅局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观，世界观，使听者受到鼓舞。这是最重要的！！这是一个参加过一些辩论的辩手的建议。一辩的关键在于提出你们比较的标准。第一段要写的有，阐释辩题中出现的名词解释比如逆境、人才、人才发展，这个解释很关键，是要为你方观点服务的；接着明确提出你方标准，即逆境是利于人才发展的。接下来就要围绕这个标准分条叙述。下面二三段要写论据，需要分几个大的方面，比如个人，社会，然后再基于每个方面分条叙述，这部分最好引经据典，比如某某名人说过，某某历史事件证明等等，增强说服力。你们的论据也不应暴露过多，以免被对方抓到可以攻击的地方。最后一段大致简短总结一下，基于以上观点，我方坚持认为....彭雪晴

辩题定义清晰到位己方逻辑自洽无破绽判断标准犀利核心价值观明确剩下的就是平推呗只要对方有破绽一定会被推掉说起来技巧更多的作用是掩盖自己的破绽扯开对方的破绽而已嘛技巧的缺失可以用严密的逻辑弥补四辩其实可以这么说：你可以用很家常话的语气来说，“这就是我要说的啊，我就是这样想的”这种感觉;或者说得很学术，用一些很书面化的东西，就像在做学术演讲;亦或者加入很强烈的情感，比如说价值观的时候可以是很幽默的或者很感人的等等四辩三个任务，第一是寻找对方受伤队员然后上去补刀子，第二是看自己这方的伤员，并去解救。第三是升华自己的辩题说详细点就是1.敏锐观察对方疏漏，给予狠击，尽量打乱对方四辩陈词 2.对于己方的论点梳理，摒弃一些已经被对方攻死的论点，尽量补救自己的漏洞。 3，第三，升华自己方论点。三个一般人无法全部做到，有取有舍，

讲解辩论四辩稿及一辩稿的写法

4，急求辩论赛四辩稿及技巧

本人在辩论赛中就是四辩，希望我说的对楼主有帮助先强调我方观点，把你方对论题关键词的理解进行强调，举几个典例，然后针对对方辩友语言中的明显错误进行分析，最好是有利于你方观点的，通过对方的错误来支持你方观点，驳倒对方观点。稳住自己的观点是最重要的，其次再驳倒对方，而且四辩一定要认真听全场辩论，用前面用过的例子来论述观点，不要引出新的例子这里有最近我写的一份四辩总结稿，仅供参考正方：纪律会促进人的个性发展反方：纪律会限制人的个性发展反方四辩总结陈词：首先，我方认为，纪律限制人的个性发展纪律是为了适应其规范对象性格心理的共性而制定，我方所说的个性则是指个人所体现出的独特的性格才能，此处的个性，是建立在法律与道德基础之上的，是与众不同的思想才能，属于良好的精神品质，而不是对方辩友所谓的吸烟喝酒等与他人利益相矛盾的不良行为。正如杂交水稻的培植需要宽松的土壤，需要将不同的水稻作物培植杂交一样，个性的发展同样需要宽松自由的社会环境与不同思想融汇所形成的思想精髓，而纪律的死板则决定了其无法给人个性的发展创新带来宽松的土壤。其次，针对对方辩友的问题，我方作出如下回答：纪律的存在，不取决于其是否会限制个性的发展。是在制定了纪律后，才出现了纪律限制个性的发展，而并非是因为纪律于个性有利，方才出现纪律，对方辩友逻辑存在严重错误。因此，纪律的存在，无法证明其不限制个性的发展，亦无法证明其有利于促进个性发展。（正方：对方辩友说纪律限制了人的个性发展，那为什么还存在纪律？）2. 对方辩友对“限制”及“个性发展”的概念理解很有问题。 3. 我方认为，辩题中的纪律是指组织团体为维护其利益而制定的用来规范其内部成员的规章制度，是小范围的。而对方辩友所提到的“八荣八耻”，国家法律均不在此定义范围之内，属于大范围的行为道德规范。请对方辩友注意，我方所认为的个性是个人独特的才能思想，是个人的具有特殊性的精神财富，不具有共性，而对方辩友一直提到的法律，方圆，八荣八耻，均体现了群众的共性，不适于个性的发展，请对方辩友认真理解。（正方：国家法律难道限制了对方辩友的个性发展吗？你不认同国家法律吗？）四．对方辩友说法律不与个性发展矛盾，那我想请问对方辩友：不矛盾是否等同于促进发展？显然不等，对方辩友逻辑十分混乱。而且，对方辩友也并未正面阐述纪律如何促进个性发展。（正方：国家法律与我们的个性发展不矛盾）综上所述，我方认为，在条条框框的具有普遍约束力的纪律限制之下，人的与众不同的个性难以发展。因此，纪律限制人的个性发展。PS：反方应注意以下几点将纪律范围缩小，不与社会的法律道德矛盾2.限制的个性是与他人的个性不具有重复性的好的精神品质，不可说坏的个性，比如抽烟喝酒等，因为反方同意纪律限制个性发展，因此也就认为纪律不应该限制个性发展，如果说了坏的个性，就会与社会主流思想所矛盾。例.正：对方辩友认为纪律限制人的个性发展，比如学校规定不许我们抽烟喝酒，那是否对方辩友认为纪律不限制我们抽烟喝酒更好，任我们像坏的方面转变更好？3.注重个性与共性的差别，反方讨论的个性应是具有个性而不具有共性的

1，补救自方所犯的错误2，猜对方台3阐述观点