本人做与教育有关的工作，所以建议，很有必要上幼小衔接班。家长应该如何选择幼小衔接呢，幼小衔接班不是必须上的内容，孩子成长的家庭环境不同，与父母的相处方式也有很多不同，因人而异，以下几点是很值得关注，幼小衔接班基本就是接拼音字母这块儿，让孩子提前介入熟悉，到一年级老师再讲时，孩子会拼读，能跟上老师节凑，自信心大增，越学越有劲头。
1、幼小衔接班真的有必要么？不上真的不给上小学么？
幼小衔接班不是必须上的内容，孩子成长的家庭环境不同，与父母的相处方式也有很多不同，因人而异，以下几点是很值得关注:一、正确认识小学与幼儿园的差异，推荐讲讲一年级的小屁孩日记里面的故事；二、有机会带孩子去走走小学的校园，激发孩子对新校园的向往之情。三、培养孩子的自理能力（能力准备）四、注意培养孩子的阅读能力、倾听能力；五、写字，拼音，数学要做适当的学习；六、开学前带孩子一起准备学习用品，这是一种仪式感，
2、幼小衔接班有必要上吗？
这个问题不能一概而论，上不上一看家长是什么风格，二看孩子是什么特点。一、家长和家庭教育风格这里主要考虑的有两个因素，一个是家长有多少时间去跟进和陪伴一年级的孩子，二是家长自己抗压能力如何。换句话说，孩子从幼儿园环境到了小学环境，总会有些变化和是适应过程，你能不能顶得住一年级的压力？没上幼小衔接的孩子，学习进度一定是稍微慢一些的，如果因此而感受到来自老师、其他孩子和家长、自己孩子的表现等等各方面的压力，你有没有能力把这些都装进自己的容器，化解掉，然后把鼓励给到孩子，而不是做一个简单的传声筒，把来自老师的压力和焦虑，全部一股脑的丢给孩子！如果是这样的风格的家长，还是趁早去上幼小衔接班吧，目的不是为了提前多学多少东西，但至少可以让家长的焦虑值适当降低，
要知道，家长的焦虑直接影响孩子情绪！二、孩子是什么特点注意力品质比较好、情绪积极、敢于接受困难挑战、适应度比较好、对于新事物接受比较快的孩子通常在幼小衔接阶段的表现会好一些。如果您的孩子占据了这里面的大部分品质，你可以相信他在幼小过渡阶段也会表现得比较顺利，最后，我要说的是，幼小衔接是一个比较宽泛的概念。
我认为幼小衔接不仅仅孩子需要做准备，父母更需要做准备，而且这些准备大部分是心理上的，而不仅仅是有些家长以为的幼小衔接，就指具体的文化课程的提前学习。在孩子学习的问题上，具体知识跟技能永远不存在“学不会”，真正影响学习效率和吸收的是孩子的情绪，家长的态度及营造的整个家庭亲子氛围共同牵引着孩子的情绪、动力、状态。
3、幼儿园马上要毕业了，幼小衔接班一定要上吗？
本人做与教育有关的工作，所以建议，很有必要上幼小衔接班！现在的幼儿教育，都是以开发智力为标准，提高手动能力和表达能力为主题，没有涉及到小学的知识层面，到了一年级，第一个学习大关就是拼音字母，老师讲拼音字母的时候，好多学生一脸懵，跟不上老师得步伐，需要很长一段时间去熟悉拼音字母，更有甚者干脆学不会。要知道拼音字母这块最基本的知识非常重要，能跟上老师步伐的还好，跟不上老师节凑的，孩子在学校老师批评，回来家长苦恼埋怨，导致孩子备受打击，学习没有信心没有兴趣，后面就越落越远了，
再者，一年级拼音学不好，直接导致三年级英语学不好，英语单词基本还是建立在语文拼音字母的发音基础上的，一年级拼音学不好的，单词也会存在发音不准确，单词不会拼。幼小衔接班基本就是接拼音字母这块儿，让孩子提前介入熟悉，到一年级老师再讲时，孩子会拼读，能跟上老师节凑，自信心大增，越学越有劲头，所以，本人建议，幼小斜街班很有必要上。
4、幼儿园大班，有家长办理退园去上幼小衔接班，有这个必要吗？您怎么看？
幼小衔接有什么作用呢？我们都知道，幼儿园时期，孩子的上学以游戏为主，每天都可以玩很多游戏，没有固定的座位，有不同的区域活动，所以日常学习非常丰富且有趣的，但是一年级之后就不一样了，一年级有固定的座位，有课本，要写课后作业，还有背诵听写，还不能随便走动，这可能就是和幼儿园时期最大的区别，因此我有这样的区别，所以家长们有所担心，家长一般会担心什么？最大的可能会担心孩子不适应小学生活，因为孩子的日常学习变得越来越多，而且这个时期的孩子写字又慢，害怕跟不上，所以家长可能就会考虑提前给孩子接触小学的生活，从认字，拼音和算术等内容开始学习，所以就会选择幼小衔接。
