为什么学习历史,通过学习历史我们可以总结出历史发展规律

比如通过学习历史，我们知道儒家思想良莠并存，符合时代的要发扬光大，阻碍时代的要摒弃；通过学习历史，可以总结出历史发展的规律；通过学习，也能感受到古人惊人的创造力,历史，简称历史，泛指人类社会的历史,我们学习历史可以从浩瀚的历史中追溯人类几千年的财富,第二:学习历史可以评估情况,第三:学习历史会触动人心,历史:狭义的历史是记录和解释人类社会发展的具体过程及其规律性。

历史:狭义的历史是记录和解释人类社会发展的具体过程及其规律性。广义的历史是指一切事物的发展过程。为什么学习历史？古人云:“前事不忘，后事之师。”西班牙作家塞万提斯说，历史孕育真理，真理可以与时间抗衡。这是过去的标志，是对现在的教训，也是对后代的教训。我们研究历史，不仅要还原它的本来面目，还要给它一个真实公正的评价。我们还应该以现实为出发点，从过去的经验和教训中寻找我们可以学习的东西。英国历史学家卡莱尔说过，过去的一切都是现在的财富。我们学习历史可以从浩瀚的历史中追溯人类几千年的财富。比如通过学习历史，我们知道儒家思想良莠并存，符合时代的要发扬光大，阻碍时代的要摒弃；通过学习历史，可以总结出历史发展的规律；通过学习，也能感受到古人惊人的创造力。

主要有两点:1。以史为鉴，指导未来；2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层面，一是历史对个人和企业的作用，二是历史对国家的作用。历史，简称历史，泛指人类社会的历史。它是一门记录和解释人类活动过程中一系列历史事件的学科，很多时候也是对当下时代的映射。如果只是总结和映射，那么历史作为一种存在就应该消失。历史的问题在于不断发现真实的过去，在于用材料说话，人如何在现实中成为一个可以商量的问题。历史是一种延伸。历史是文化的传承、积累和拓展，是人类文明的轨迹。

First: 学习历史可以启发智力。比如，历史是一块磨刀石，它最大的作用就是磨快我们头脑中那把叫做智慧的刀，磨刀石不能帮助我们砍断荆棘，只有刀子可以。记住历史没有用，但从历史中汲取智慧是有用的，第二:学习历史可以评估情况。这个世界，需要各种各样的人才，而历史是培养视野不局限于当代，能够穿透事物的脉络和因果的人才，这也是为什么古人把历史视为领导者必备的教育。第三:学习历史会触动人心，历史是对真理的追求。只有从真理出发，才能提炼出真理，只有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。