第一段:学习的意义在于能够提升自己，改变自己,作者从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面进行了论述,延伸材料:“劝学”全文除了少数直接说明道理的地方，几乎都是比喻,“劝学”的论点是，学习不可或缺,劝学全文共1987个字，不含空格,高一劝学主要分三点讨论。
劝学全文共1987个字，不含空格。正如君子所言，学不会。从靛蓝中提取的染料比植物更蓝，冰比水更冷。绳子在木头里是直的，辔头(róu)就是轮子，它的曲线是有规律的。虽然有(yê u)和暴力(Pê)，但不站出来的人会让它发生。所以，木由绳直，金由尖，君子有学问，但日本人可以自助。堆积如山，风雨交加，水滴汇成海洋，蛟龙，德行，而诸神却洋洋自得，有备而来。所以没有积跬步，没有万里，没有小溪，没有河海。你走不了十步，但你走不了十步，也走不了十步。持之以恒，朽木不可雕也。地龙无爪牙，筋骨强健，食土，饮黄水，任劳任怨。六蟹下跪两钳，不是蛇鳗的洞，而是心狂躁。
2、 高一 劝学分哪几个论点来论述?高一劝学主要分三点讨论。“劝学”的论点是，学习不可或缺，作者从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面进行了论述。第一段:学习的意义在于能够提升自己，改变自己，第二段:讨论学习可以弥补不足的作用。第三段:论述了我们在学习中应该持有的态度应该是逐渐积累，坚持，专一，延伸材料:“劝学”全文除了少数直接说明道理的地方，几乎都是比喻。本文大量使用生活中常见的比喻，使抽象的道理清晰、具体、生动，使读者容易接受，作品中有时会出现很多平行隐喻，从同一个角度反复说明问题。这种手法在修辞学上叫做“隐喻”，文中比喻的形式多种多样，有时用相似的事物作比喻，从同一个角度反复说明问题，强调作者的观点。有时把两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对比，让读者明白其中的道理。
