同时，聘用制教师也是可以向在编教师转化的，这个根据每个学校的情况而定，所以很多考生选择先当代课老师积累经验，然后往在编老师转，而且聘用老师只要不犯太大错误，聘用制教师也是会一直续聘的，不会辞退，这也是一种对聘用制教师的承诺。聘用制教师一般来说人事决定于所在的学校，工资福利一般也是所在学校决定。
1、大家觉得聘用制教师怎么样，是不是待遇和发展前景都不太好？
感谢邀请！首先来说，有编制的教师，工作很稳定，享受学校较多福利，基本上不犯大错误，不会被开除。且离职的与否决定权在上级单位，学校本身不能决定，同时工资由当地人事劳动局核算，单位是无法决定其工资的。因此说在编教师是所有类别的教师中最稳定的，但是，教师的编制是有一定限额的，编制的增加也不是说增就能增的，但目前我们的教育又需要大量的优秀教师，如果按照一个教师一个编制的增加，会严重拖累我们的教育事业，因此便有了一个折中的办法：聘用制教师（即：编外老师）。
聘用制教师一般来说人事决定于所在的学校，工资福利一般也是所在学校决定，但是，聘用制教师和在编教师一样，一般也是通过事业单位教育类招聘考试进行招聘，所以说，虽然参加的是事业单位考试，但是这个教师的岗位却不一定是有编制的。重点来啦//待遇有很大区别吗？//在以前在不在编真的是天差地别，现在已经大幅提高聘用制教师的待遇，在编教师同等待遇的条件，
其工资待遇、评优、外出培训、职称评聘、“五险一金”等方面与正式在编教师同等对待，其中养老保险参照企业养老保险执行，“五险一金”由区财政全额预算并不低于当地公务员标准，仅此一项，区财政每年就要支出600多万元，解决了聘用制教师的后顾之忧。因此说，现如今教师在编与不在编，差别已经不大了，只是一个名分与否的问题，
同时，聘用制教师也是可以向在编教师转化的，这个根据每个学校的情况而定，所以很多考生选择先当代课老师积累经验，然后往在编老师转，而且聘用老师只要不犯太大错误，聘用制教师也是会一直续聘的，不会辞退，这也是一种对聘用制教师的承诺。如果条件允许的话，考生还是要努力往在编老师发展的，毕竟在编老师更加稳定，这个优势是聘用制老师无法相比的，
2、想当老师，非师范生，如果不是编制老师，合同工怎么样？教师月薪怎么样？
赠言想当老师的非师范生某先生：获悉您从非师范生角度向往教书工作，作为师道点赞者的我很欣慰，因为这褒贬均有的职业有外围者问津，方感能松一口气。但是与其他几位一样，我不敢喊您来与不来，因为这来的成败是谜，来成了是否满足也是谜，您现在的能力和未来的教学方法和态度是未知数，关键是这非师范生比师范生就教书业要难一半以上，例外的除非有神宠爱，我作为师者的过来人试图找点理由答复您，以免让您长时间徘徊耽误。
1.您是否近将毕业或近年已毕业者，巳获教师资格证或获取它不很难者，人年轻，2.如果回当地考资格证，您是否能顺利地把笔试、面试、说课、审核几关都过得到，而且人缘也不错。我在当地也考过普通话证，而且那近十年教过四年语文，那一考二考的石沉大海之证只能归于能力、人缘、机遇来瞎猜，讲深了不利于团结，3.您属于学业态度兼优者要力攻教师资格证，今年网上招教师消息来了，争取在公立编制入围。
有的建议走民师路，这民师念旧日的平常，即过去被转正者和被辞退者，命运坎坷；念新的呢，我调头就跑，那是收费高质量高的私立学校，等闲之辈哪里去得到，再说质量差的私立学校根本招不到学生，也办又不到办学许可证，要名牌兼业优者能当私立老师，4.关于代课老师，很多时候名存实亡，主要是中心校以上地方很难缺人，人数饱和，偶然有代课的是刚毕业的个别需要户，村上很少因缺编而安排代课教师的，加上县上先算编制后批准代课人员，谁违规谁自己付代课费。
最后，您是学业和教学态度方法之皎皎者、人缘优胜者、年轻有为，喜欢当孩子王，您就来作三五年奋斗与竞争，如果您仅仅是为谋生，其它一切都平常，我建议您学技术或另择旁门，因为非师范专业者来教书本来就是马后炮者，无非凡本事和机遇难以实现，虽然师范专业者现在仍然要考证和应聘，但他们在考证上轻车路熟，不怕专业刁难，那免费的和贫穷山区可能有优待上岗的。
