赏识你的学生，原创如何去赏识自己的学生

1，原创如何去赏识自己的学生

赏识学生，首先是看得起每一位学生。有心，就可以！

这里有不少帖子是老师们写的教学体会啊，你没有提出具体的问题，大家也很难回答你，不如在这里多看看，学习学习，一定有收获的～

可能是我的题面太大或过于表象很希望得到前辈们的点滴迷津缘聚你我走过路过不要错过请赐教

原创如何去赏识自己的学生

2，如何正确赏识你的孩子

赏识孩子要真诚当孩子有了好的表现行为时，我们就要赏识他。我们赏识时是要发自内心的真情实感，而不是漫不经心地说出“你真棒，你真了不起!”之类的话。否则，孩子会认为成人在敷衍他。因此，真诚最重要。除了用语言赏识外，我们还可运用动作表情赏识，比如，默许的点头、肯定的眼神，树立起的大拇指、温柔的抚摸等等。真诚来源于对孩子的爱。只有真正关心、爱护孩子的成人，才能成为孩子成长路上的真正引路人。爱是真诚的源泉，真诚是赏识的柱石。爱孩子，真正关心、爱护孩子的成人，才能用颗真诚的心去感动孩子。赏识孩子要具体我们在赏识孩子时，不能空洞的说“你真棒，你真了不起!”之类的话语，而应当针对孩子经历的具体事件对孩子进行赏识。也就是要对事不对人。可这么说：“你今天扶老奶奶过马路的行为，很棒啊!”“亮亮主动捡拾地上的垃圾，很好呀!”“你讲的故事真好听。”赏识也批评，运用赏识性的批评孩子在成长的道路上，总会犯些大大小小的错误。当孩子有了不良表现，我们就要进行批评，但应该运用赏识性的批评。赏识性的批评给孩子这样的感觉：虽然有些不足之处，但仍是爸妈、老师心目中的好孩子。可以这样对孩子说：“爸妈(老师)很喜欢你，但我们不喜欢你这么做，爸妈(老师)相信你下次会做得很好的。”先肯定孩子一番后，在对孩子提出希望他达到的目标。赏识孩子聪明，不如赏识孩子努力本来就很聪明的孩子，不要再去夸耀他聪明了，我们应当赏识孩子的努力。因为孩子长大成人立足于社会后，就会使自己处于一种激烈的竞争状态，能者、适着生存。这样严峻的事实，就迫使每个人都要具备竞争意识，有竞争才有进步，有进步才会拥有成功。所以，让孩子具备竞争意识是何等重要。在竞争中，寻找差距，寻找优势，确立新的努力方向。孩子在朝新的努力方向奋进时，肯定会遇到这样那样的困难。这时的孩子就需要我们成人赏识他们勇敢的去战胜困难，可运用榜样赏识。讲述一些名人怎样战胜困难最终取得成功的故事来激励孩子，还可以自己做出榜样，孩子跟着学习。我们成人为自己制定一些只要自己努力就会达到的目标，然后让孩子感受到你是多么的努力，去实现自己的梦想。其实就是要让孩子在耳濡目染中学习到一种精神，为了做好一件事，需要的是努力拼搏。5赏识要适度一个孩子动不动就得到成人的夸奖表扬的话，那么这个孩子无疑会对赏识上瘾。他的一切所作所为都是为了迎合成人的称赞。再说，也会助长其骄傲的气焰：“看我多能干，别人都不如我。”所以，不能频繁的赏识一个孩子。

台湾著名作家林清玄小的时候，胆子非常小。有一回和弟弟出去，遇上几个无赖挑衅，弟弟被打得头破血流，他躲在一边吓得浑身血液都不流了，但就是不敢冲上去。这件事成了他心中的一个结。为了解开他心中的结，父亲带着他参加了一个跳火圈的活动，一开始，看着熊熊的火焰，他拼命地往后退，恐惧感占据了心头。最后是在父亲的一再坚持之下，终于跳过了火圈，战胜了心中的恐惧，从此才摆脱了胆小的束缚。懒惰与恐惧是人与生俱来的东西，潜伏在人的潜意识中，在许多时候操纵人们的行为。而每当你超越他、战胜他一次，它对你的控制就会少一分。坚持的道理就在其中。对于一个孩子来说，从小培养他能坚持的品性，是至关重要的，无论是拉小提琴，还是弹钢琴，都只是一个手段而已。当孩子的潜意识已经具备了“坚持，再坚持”这一能量的时候，他的一生必然是辉煌的，做家长的就等于给了孩子一个战胜一切困难的法宝。爱迪生为什么能成功？九百九十九次失败后再坚持。孩子学说话学走路为什么能成功？九百九十九次跌跤后，继续爬起来。当年，我教女儿的时候，时间安排是非常紧凑的，没有浪费的余地，尤其是教女儿正音的时候，一个“哥哥”的“哥”练了三年。假如当初放弃了，不坚持了，就没有今天双耳全聋却口齿清晰的女儿，就没有中国第一个少年聋人大学生。

如何正确赏识你的孩子

3，赏识你的学生读后感

[《赏识你的学生》读后感]《赏识你的学生》读后感曹庄学校李清反思自己多年的教学方式与手段，加上看了一些有关赏识教育的理论，深觉教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生，教师能做到以下几个方面：1、赞赏每一位学生的独特性、专长；2、不遗余力的赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的进步与成绩；3、尤其要注意赞赏那些智力一般，成绩一般，性格内向，胆怯的学生，《赏识你的学生》读后感。4、分层布置作业，让学生有选择的余地，尤其是我们美术类的作业，一些学生就是天生手就巧一些，颜色感觉就是要好一些。这样做，会有不少惊喜的发现。我们老师不要吝啬你的表场，学生的心灵是纯洁透明的，天真烂漫的，十分在乎老师那本来就不多的表扬，而伤心于老师的批评与指责。我们要学会欣赏学生、赏识学生、努力作学生智能的催化剂，读后感《《赏识你的学生》读后感》。教师和家长要正确客观地认识学生，了解学生的身心需要，适当把握赏识力度，才能真正发挥赏识教育应有的作用。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就这样出现了，我相信他将带着这个信念，会不断的努力，总有一天他会真正成功的。我会永远带着这个信念去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才；欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦；找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生。（）〔《赏识你的学生》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

[赏识你的学生-读后感] 赏识你的学生-读后感这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例，折射出教师善待每一个生命的教育理念，它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足，赏识你的学生-读后感。要关注每一位学生，而班级里有不少后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。而书中那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，让我意识到爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想孩子们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待，读后感《赏识你的学生-读后感》。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。教学中我们要努力寻找着每个学生的点滴进步，及时表扬他们，那么他们回报给老师的是更大的努力。一种方法用了几次可能不灵了，我们就再换新花样。那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓励、赏识，不可能一下子改好，只有不厌其烦的寻找机会督促他们，鼓励他们，才能让他们坚持下来。尽管有些学生进步得那么微不足道，可能还不断反复，可他们毕竟是付出了呀！我们应该用爱唤回孩子的自信，让他们充满信心地走向人生。　　赏识学生不仅仅要宽容学生、爱学生，还要学会赞赏学生。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，我们要赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。这样下去我们也一定会得到皮格马利翁效应的，学生也一定会朝着我们引导的方向前进的。作为一名教师，就要用赏识唤回孩子迷茫的心，唤回孩子童年的天真、快乐，唤回老师在孩子心中的美好形象！不求他们做最优秀的，但希望他们做最快乐、最自信的学生！　　　　〔赏识你的学生-读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

赏识你的学生读后感