美育教育都包括哪些,”这种观点抓住了美育的情感性这一重要基本特性，也充分说明美育本质上是一种情感教育审美教育和美学的关系,“美学”与“审美教育”的关系：“美学”与“审美教育”是相关而不相同的两门学科,美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。
“美学”与“审美教育”的关系：“美学”与“审美教育”是相关而不相同的两门学科。“美学”处于哲学层面，属于基础理论范畴；“审美教学”处于科学层面，属于应用理论范畴。“美学”是具有自身独立完整性的理论学科，而“审美教育”则是“美学”与教育学交叉渗透产生的交叉学科，“美学”是“审美教育”的母系学科，“审美教育”是“美学”的子系学科。“教育美学”是教育的重要组成部分之一，是教育学与美学相互渗透的产物和高度融合的结晶
1、美育是审美教育的简称，它本质上是一种情感教育。2、美育狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育，广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。3、美育不仅给受教育者以美的情感上的陶冶，还使之在灵魂上得以升华。4、蔡元培先生的观点：“美育者用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。”“纯粹之美育，所以陶养吾之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见，利己损人之思念，以渐消沮者也。”这种观点抓住了美育的情感性这一重要基本特性，也充分说明美育本质上是一种情感教育
3、美育教育都包括哪些?艺术教育，如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈中小学美育的内容包括，艺术教育，如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等;组织学生观察和欣赏自然美，引导学生体验社会生活美和劳动美。美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育，它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等，1、艺术美，音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏，文学;自然美，以大自然为审美对象所感受和体验到的美;社会美，以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美;科学美，以科学的内容和形式为对象所感受到的美;中小学美育的内容包括，艺术教育，如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等;组织学生观察和欣赏自然美，引导学生体验社会生活美和劳动。
